六年級數學(xué)下冊《利率》教學(xué)設計
【1】第三課時(shí) 稅率
教學(xué) 內容
教材有關(guān)稅率的肉容
教學(xué) 目標
1、經(jīng)歷了解稅收的意義，解決有關(guān)“稅率”實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程。
2、了解稅收的有關(guān)知識，會(huì )解答有關(guān)稅收的實(shí)際問(wèn)題。
3、體會(huì )稅收在國家建設中的重要作用，培養依法納稅的意識。
教學(xué)重點(diǎn)：理解稅率與分數、百分數的含義。
教學(xué)難點(diǎn)：解決有關(guān)稅率的實(shí)際問(wèn)題。
教學(xué)活動(dòng)
一、導入
同學(xué)們，你們在日常生活中聽(tīng)說(shuō)過(guò)納稅嗎？今天我們就來(lái)研究有關(guān)納稅的問(wèn)題。
二、探究體驗，經(jīng)歷過(guò)程
1、納稅是根據國家稅法的有關(guān)規定，按照一定的比率把集體或個(gè)人收入的一部分繳納給國家。稅收是國家收入的主要來(lái)源之一。國家用收來(lái)的稅款發(fā)展經(jīng)濟、科技、教育、文化和國防等事業(yè)。因此，每個(gè)公民都有納稅的義務(wù)。你都知道哪些稅收的種類(lèi)？
�。▊�(gè)人所得科、營(yíng)業(yè)稅、增值稅、消費稅等）
2、稅款我多少與哪些條件有關(guān)？
�。ú煌N類(lèi)的稅，征收的標準一定不一樣，也就是不同稅種的稅率是不同的，所以稅款的多少與稅率有關(guān)；稅款的多少除了與稅率有關(guān)，還應該跟收入的多少有關(guān)。）
3、說(shuō)明：繳納的稅款叫做應納稅額，應納稅額與各種收入（銷(xiāo)售額、營(yíng)業(yè)額等）的比率叫做稅率。
討論：應納稅額、稅率和相應的收入這三種量之間有什么關(guān)系？
�。ǘ惵�=應納稅額÷收入 應納稅額=收入×稅率 收入=應納稅額÷稅率）
4、教材第10頁(yè)例3
5、學(xué)生嘗試獨立解答問(wèn)題；教師巡視了解情況，指導個(gè)別學(xué)生。
列式為：30×5%=1.5（萬(wàn)元）
學(xué)生交流：把自己的想法告訴給大家。
三、課堂鞏固
教材第10頁(yè)“做一做”
四、總結今天我們學(xué)到了什么？這些知識 在生活 中對我們有什么幫助？
板書(shū)設計
稅率
繳納的稅款叫做應納稅額，應納稅額與各種收入（銷(xiāo)售額、營(yíng)業(yè)額等）的比率叫做稅率。
稅率=應納稅額÷收入 應納稅額=收入×稅率 收入=應納稅額÷稅率
第四課時(shí) 利率
教學(xué)內容
教材有關(guān)利率的內容
教學(xué)目標
1、經(jīng)歷小組合作調查，交流儲蓄知識，解決和利率有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程。
2、知道本金、利率、利息的含義，能正確解答有關(guān)利息的實(shí)際問(wèn)題。
3、體會(huì )儲蓄對國家和個(gè)人的重要意義，積累于儲蓄的常識和經(jīng)驗。
教學(xué)重點(diǎn)：理解利率與分數、百分數的含義。
教學(xué)難點(diǎn)：解決有關(guān)“利率”的實(shí)際問(wèn)題。
教學(xué)活動(dòng)
導入
1、同學(xué)們，我們的父母親每月領(lǐng)到的工資，或賣(mài)牛賣(mài)豬得到較多的一筆錢(qián)時(shí)，爸媽?xiě)摪堰@一筆錢(qián)放在哪里呢？
學(xué)生交流，教師引入把錢(qián)存入銀行不僅安全，還可以獲得利息。
2、人們常常把暫時(shí)不用的一存入銀行或信用社儲蓄起來(lái)。這樣不僅可以支援國家建設，也使個(gè)人用錢(qián)更加安全和有計劃，還可以增加一些收入。錢(qián)存入銀行后增加的部分就是利息，今天我們就重點(diǎn)研究與“利息”相關(guān)的問(wèn)題。
二、探究體驗，經(jīng)歷過(guò)程
1、提問(wèn)：同學(xué)們覺(jué)得利息的多少與什么因素有關(guān)系？（學(xué)生交流）
2、說(shuō)明：a、我們把存入銀行的錢(qián)叫做本金，存期相同的情況下，本金越多，利息就越多。
b、我們把一年或一個(gè)月或一天內的利息與本金的比率叫做利率。存期不同，利率一般也是不同的。
3、誰(shuí)還知道有關(guān)儲蓄的更多知識，和同學(xué)們交流一下？
(儲蓄的種類(lèi)有整存整取、零存整取和活期；整存整取的利率又分為三個(gè)月的、半年的、一年的、二年的、三年的、五年的，存期不同利率也不一樣；活期的利率最低，但隨時(shí)用錢(qián)隨時(shí)取，比較方便。)
4、利息怎么計算呢？
�。ɡ⒌挠嬎愎剑豪�=本金×利率×時(shí)間）
說(shuō)明：根據國家經(jīng)濟的發(fā)展變化，銀行存款的利率有時(shí)也會(huì )有所調整。引導學(xué)生觀(guān)察20xx年7月中國人民銀行公布的存款利率表。
5、教材第11頁(yè)例4
學(xué)生觀(guān)察利率表后，提問(wèn)：同學(xué)們能運用所掌握的利率的相關(guān)知識幫助王奶奶解決問(wèn)題嗎？試一試。
學(xué)生嘗試獨立解答問(wèn)題，教師巡視了解情況，指導個(gè)別學(xué)生。
學(xué)生板演，并說(shuō)說(shuō)自己的想法和算法。
只要學(xué)生解答正確，講解合理，就要及時(shí)給予肯定和鼓勵。
三、課堂鞏固
四、教材第11頁(yè)“做一做”
四、總結今天這節課我們學(xué)到了哪些知識？同學(xué)們有什么收獲？
五、課后作業(yè)
1、李老師買(mǎi)了4000元的國債，定期五年，年利率是3.81%。到期他一共可以取出多少錢(qián)？
2、為了給小東準備兩年后上大學(xué)的學(xué)費，他的父母計劃把10000元存入銀行，你認為哪種儲蓄方式更好一些呢？為什么？
存期 年利率
一年 4.14%
二年 4.77%【2】本節課的內容屬于百分數的一種具體應用，在教學(xué)設計上有以下特色。
1．情境導入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
有效的教學(xué)情境能在教學(xué)過(guò)程中引起學(xué)生積極的、健康的情感體驗，直接提高學(xué)生學(xué)習的積極性，使學(xué)習活動(dòng)成為學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行的、快樂(lè )的事情�；谝陨侠碚�，上課伊始，教師為學(xué)生創(chuàng )設情境，使學(xué)生自然地融入到有關(guān)儲蓄知識的討論中，使學(xué)生在初步了解儲蓄好處的同時(shí)，產(chǎn)生積極的學(xué)習興趣。
2．從已有經(jīng)驗出發(fā)，完善知識結構。
《數學(xué)課程標準》指出：教師教學(xué)應該以學(xué)生的認知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗為基礎。教學(xué)中，尊重學(xué)生的認知發(fā)展水平及已有經(jīng)驗，引導學(xué)生討論、交流，逐步理解相關(guān)知識的含義，不斷完善知識結構。
3．掌握并靈活運用所學(xué)知識解決問(wèn)題。
《數學(xué)課程標準》倡導：鼓勵學(xué)生應用所學(xué)知識解決生活中的一些實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力和應用意識。在本節教學(xué)中，引導學(xué)生先結合題意，分析題中的'數量關(guān)系，掌握利率問(wèn)題的解法，再靈活運用所學(xué)知識解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，培養學(xué)生解決問(wèn)題的能力。
課前準備
教師準備 PPT課件
學(xué)生準備 收集有關(guān)利率的資料
教學(xué)過(guò)程
⊙情境導入
1．創(chuàng )設情境。
同學(xué)們一定很喜歡過(guò)年吧，因為過(guò)年不僅有好吃的，好玩的，還可以得到不少壓歲錢(qián)。你們的壓歲錢(qián)是誰(shuí)在保管著(zhù)呢？(學(xué)生說(shuō)壓歲錢(qián)自己花了一小部分，其余的都是媽媽在保管或者存入銀行了。引導學(xué)生想到儲蓄比較安全，并且能夠得到利息)
2．導入新課。
儲蓄的方法很好，不過(guò)，同學(xué)們，你們了解儲蓄嗎？關(guān)于儲蓄有哪些知識呢？請同學(xué)們把教材翻到11頁(yè)，讓我們了解一下儲蓄的知識。(板書(shū)課題)
設計意圖：選擇學(xué)生感興趣的話(huà)題自然地引入今天的新課，創(chuàng )造一個(gè)良好的開(kāi)端。讓學(xué)生感受到數學(xué)知識與生活的密切聯(lián)系，從而激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究有關(guān)儲蓄知識的熱情。
⊙學(xué)習探索
1．自學(xué)談收獲。
(1)仔細讀一讀教材11頁(yè)關(guān)于儲蓄這部分的內容。
(2)說(shuō)一說(shuō)，把錢(qián)存入銀行有什么好處？
(學(xué)生可以結合教學(xué)內容回答：把暫時(shí)不用的錢(qián)存入銀行有兩個(gè)好處：一是國家可以把這些錢(qián)集中起來(lái)，用在建設上，所以說(shuō)儲蓄可以支援國家建設；二是參加儲蓄的人可以使錢(qián)更加安全，還可以得到利息，所以說(shuō)儲蓄對個(gè)人也有好處)
(3)關(guān)于儲蓄方面的知識，你還了解多少？
(全班交流自己搜集到的信息，教師出示課件補充介紹)
明確：
�、偈裁词抢�？
取款時(shí)銀行多支付的錢(qián)叫做利息。
�、谑裁词潜窘�？
存入銀行的錢(qián)叫做本金。
�、凼裁词抢�？
單位時(shí)間內的利息與本金的比率叫做利率。按年計算的叫做年利率，按月計算的叫做月利率。
�、茉鯓佑嬎憷�？
利息＝本金×利率×存期。
�、莩Ｒ�(jiàn)的儲蓄方式有哪些？(結合學(xué)生的回答板書(shū))
2．用儲蓄的知識解決問(wèn)題。
(1)課件出示例4。
【六年級數學(xué)下冊《利率》教學(xué)設計】相關(guān)文章：
小學(xué)六年級數學(xué)下冊第二單元稅率教學(xué)設計03-28
數學(xué)教學(xué)設計05-26
六年級數學(xué)教學(xué)設計01-17
初中數學(xué)教學(xué)設計03-03
幼兒數學(xué)教學(xué)設計02-15
初中數學(xué)教學(xué)設計03-08