湘教版一年級下期語(yǔ)文舌頭的秘密
教學(xué)準備：課文插圖，生字卡片。
教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)式教學(xué)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、導入：
我們每個(gè)同學(xué)都有舌頭，你們知道舌頭有以作用嗎？
我們這節課的任務(wù)就是來(lái)探索“舌頭的秘密”。板書(shū)課題
二、初讀
1.自讀。要求：讀準字音，劃出生字，讀通句子。
2.小組合作讀，互相評議。
3.交流收獲，你讀懂了什么？還有什么沒(méi)有讀懂？
�。ㄗ鲇行娜�，在后面的學(xué)習中解決不懂的問(wèn)題）
二、識字
1.出示14個(gè)生字（帶拼音），要求運用拼音，自己讀準字音。
2.小組合作。小組中一人舉生字卡片，其它同學(xué)依次認讀，互相糾正。
3.交流識記方法。
比較識字：舌-------活讓--------上
住-------主全--------王
音節識字：
梳shū許xǔ全quán
4.小組檢測。一組同學(xué)舉詞語(yǔ)卡片，一組同學(xué)認讀，看哪些能讀對。
三、品讀。
1.指名讀第一段。
出示“舌”卡，學(xué)生認讀，組詞。
理解：“千奇百怪”，學(xué)生查字典，口頭造句。
2.說(shuō)一說(shuō)這種類(lèi)型的詞語(yǔ)。
五顏六色千山萬(wàn)水四面八方七上八下
請同學(xué)們讀課文第一自然段，想一想下文會(huì )寫(xiě)什么、
3.請同學(xué)們讀課文第一自然段，想想下文會(huì )寫(xiě)些什么？
四、作業(yè)：書(shū)寫(xiě)生字
第二課時(shí)
教學(xué)目標：
1.了解舌頭的特異功能。
2.朗讀、背誦課文。
3.觀(guān)察生活，激發(fā)探求生物奧秘的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：識字、寫(xiě)字，了解舌頭的功能。
教學(xué)難點(diǎn)：寫(xiě)字，培養，探求生物奧秘的興趣。
教學(xué)準備：課文插圖，生字卡片。
教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)式教學(xué)
教學(xué)過(guò)程：
一、課前導入：
上節課結束后，老師叫同學(xué)們根據第一段想想下文可能會(huì )寫(xiě)什么內容？
二、復習：
出示生字卡片，組織學(xué)生認讀并組詞。
詞語(yǔ)接龍比賽。1舌讓害2它住全
3奇肉剌4梳夠熱
三、寫(xiě)字。
1.出示“舌”、“讓”、“害”、“它”、“住”、“全”，引導學(xué)生觀(guān)察發(fā)現特點(diǎn)。
2.老師范寫(xiě)，邊寫(xiě)邊講解要點(diǎn)。注意“言字旁”。
3.學(xué)生練習寫(xiě)字。
四、精讀課文。
1.自由輕聲朗讀課文一部分，看寫(xiě)了哪幾種動(dòng)物的舌頭？指名學(xué)生回答。
2.我們來(lái)看貓的舌頭怎樣？它有什么作用？出示圖片，讓學(xué)生觀(guān)察。
3.根據以上兩點(diǎn)迅速背誦第二段。
4.老師總結第二段的學(xué)習方法。
5.按第二段的學(xué)習方法，自學(xué)第3----6段。
分小組討論，在小組內交流。
在全班交流，根據回答板書(shū)。
狗伸出舌頭散熱
蛇伸出、縮入聽(tīng)
………………
6.朗讀比賽，根據板書(shū)，看哪同學(xué)背誦得最快。
7.發(fā)散。提問(wèn)：小朋友，還有許多舌頭的秘密，你知道嗎？給大家說(shuō)一說(shuō)。
五、提醒學(xué)生今后多觀(guān)察動(dòng)物的.舌頭。探出其作用。
教學(xué)目標：
1.認識14個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)6個(gè)生；了解舌頭的功能。
2.學(xué)拼音、識字、書(shū)寫(xiě)，朗讀、背誦課文。
3.觀(guān)察生活，激發(fā)探求生物奧秘的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：識字、寫(xiě)字，了解舌頭的功能。
教學(xué)難點(diǎn)：寫(xiě)字，培養，探求生物奧秘的興趣。
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