人教版小學(xué)三年級上冊《口語(yǔ)交際我們的課余生活》教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1.通過(guò)口語(yǔ)交際訓練，讓學(xué)生交流展示自己的課余生活，分享課余生活的快樂(lè )。
2.學(xué)會(huì )認真傾聽(tīng)，能就不理解的地方向人請教，就不同的意見(jiàn)與人商討。
重難點(diǎn)：
聽(tīng)人說(shuō)話(huà)能把握主要內容，并能說(shuō)出自己的感受和想法。
教具準備：
多媒體課件，課余生活的錄像
一、引入主題，回顧課文
師：同學(xué)們，我代表湖北電視臺少兒頻道歡迎大家的到來(lái)，今天，我們將錄制一期以《我們的課余生活》為主題的訪(fǎng)談節目，在座同學(xué)們都是這期節目的嘉賓，老師期待你優(yōu)秀的.表現。
師：大家還記得民族小學(xué)的同學(xué)們下課游戲時(shí)的場(chǎng)景嗎？讓我們一起走進(jìn)課文，看看他們的課間都在做些什么吧。（出示課文片段：）
通過(guò)這一段的描寫(xiě)，你知道了什么？
簡(jiǎn)短點(diǎn)評生的發(fā)言
師：是呀，同學(xué)們的課余生活，真好玩�。ò鍟�(shū)：好玩）
民族小學(xué)的同學(xué)們在校園里安靜地學(xué)習，盡情地游戲，槐鄉的孩子們也沒(méi)閑著(zhù)，課余時(shí)，他們體會(huì )著(zhù)勞動(dòng)的快樂(lè )和收獲。瞧，拿著(zhù)鉤刀的小男孩，挎著(zhù)籃子的小姑娘，朝我們走來(lái)了。
�。úシ耪n文片斷視頻）
師：槐鄉的孩子課余時(shí)沒(méi)有游戲，沒(méi)有電腦，只有割槐米，撿槐米，重復的勞動(dòng)，這樣的課余生活，你認為快樂(lè )嗎？
指名生發(fā)言
師：聽(tīng)了你們的發(fā)言，老師認為，你們也是一群懂事明理的好孩子。愿你們的生活也像槐鄉的孩子那樣充實(shí)，快樂(lè )�。ò鍟�(shū)：快樂(lè )）
二、結合自身體驗，交流課余生活
師：小結過(guò)渡：課本中同學(xué)們的課余生活各自有各自的精彩，我相信，在座所有同學(xué)的課余生活也一定不會(huì )遜色于他們，你能從這幾個(gè)方面來(lái)介紹一下自己的課余生活嗎？（出示課本口語(yǔ)交際要求）師隨要求在白板上做批注。
課前，老師對三年級的全體同學(xué)做了一個(gè)調查，發(fā)現大家在課余最?lèi)?ài)玩這些游戲，你們也是這樣嗎？（出示統計圖）
一生說(shuō)跳繩
師：聽(tīng)了你的介紹，老師忽然想起了前段時(shí)間在課間文化活動(dòng)展示上大家精彩的表現，讓我們一起來(lái)看一看……（視頻展示）
好多同學(xué)都迫不及待地要說(shuō)了。
指名生說(shuō)，在說(shuō)的同時(shí)糾錯，提問(wèn)
三、小組合作，交流分享
師：剛才聽(tīng)大家介紹了自己的課余生活，真是有意思極了，你們的課余生活，不僅快樂(lè )，好玩，而且還非常非常的有趣呢。（板書(shū)：有趣）相信，還沒(méi)有發(fā)言的同學(xué)也一定有好多好多想說(shuō)的話(huà)，那么，就讓我們在小組里來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧。
在說(shuō)之內，我們先來(lái)了解一下，組內交流的內容：（出示口語(yǔ)交際要求，師在白板上做批注），他是誰(shuí)呢？
一位小朋友帶來(lái)了交流秘訣，我們趕快來(lái)看一看吧（出示微課）
師：錦囊里的秘訣大家都學(xué)會(huì )了嗎？現在就在小組里交流交流吧。
四、分組討論交流
師：剛才在組內，大家交流得非常熱烈，下面，我們就進(jìn)行全班分享交流。在交流的過(guò)程中，相信大家不僅會(huì )說(shuō)，而且還會(huì )聽(tīng)，會(huì )評（板書(shū)）
小組交流
師：剛才在組內，大家交流得非常熱烈，下面，我們就進(jìn)行全班分享交流。在交流的過(guò)程中，相信大家不僅會(huì )說(shuō)，而且還會(huì )聽(tīng)，會(huì )評（板書(shū)）
第一組交流
師：大家覺(jué)得，他們這一組的交流得怎么樣？
生：說(shuō)得好，說(shuō)得又清楚，又具體。
師：那你們也能像他們這樣交流嗎？
其余二組分別交流
五、暢談打拓寬交流內容
師：你們的課余生活真是既豐富又多彩，就像天上的星星，數也數不清，那我們應該怎樣來(lái)合理安排我們的課余生活呢？在你們的桌上有一張課余生活安排表，請你根據剛才同學(xué)們的發(fā)言，安排一下今后的課余生活吧。
生填，師巡視。
展示表1：
時(shí)間活動(dòng)安排
周末周六上午寫(xiě)作業(yè)，下午在家里和媽媽一起做手工。
周日上午和同學(xué)去廣場(chǎng)上放風(fēng)箏，下午看書(shū)。
暑假學(xué)會(huì )輪滑，認真讀三本書(shū)。
寒假學(xué)會(huì )包餃子，堅持每天讀書(shū)。
師：大家認為這位同學(xué)的課余生活安排得怎么樣？
生點(diǎn)評，師小結
六、總結
師：同學(xué)們，聽(tīng)了大家關(guān)于課余生活的交流，老師覺(jué)得，你們真是太幸福了，你們的活動(dòng)既豐富又多彩，就像一個(gè)萬(wàn)花筒，透過(guò)它，我們看到了生活的美好與廣闊；又像一首歌，哼唱它，我們體會(huì )到生活的悠揚與靈動(dòng)，生活更像一首詩(shī)，吟誦它，讓我們感受到生活的清麗與斑瀾。就讓我們美美地讀一讀這首小詩(shī)，走進(jìn)小詩(shī)為我們描述的美景，來(lái)結束我們今天的活動(dòng)吧。
生齊讀。
下課。
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