《寫(xiě)信的基本格式》最新教學(xué)設計
作為一名默默奉獻的教育工作者，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教學(xué)設計，教學(xué)設計是教育技術(shù)的組成部分，它的功能在于運用系統方法設計教學(xué)過(guò)程，使之成為一種具有操作性的程序。那要怎么寫(xiě)好教學(xué)設計呢？以下是小編收集整理的《寫(xiě)信的基本格式》最新教學(xué)設計，希望能夠幫助到大家。
設計理念
本次習作指導是怎樣寫(xiě)好信的格式�，F在寫(xiě)信的人越來(lái)越少，對于學(xué)生來(lái)講，好像會(huì )寫(xiě)，只是格式掌握不準確。因此，本課通過(guò)實(shí)例，練習，糾錯，聯(lián)系實(shí)際等手段，對學(xué)生寫(xiě)信加以必要的格式指導，使學(xué)生明白寫(xiě)信格式正確的重要性，掌握寫(xiě)信的正確格式，熟悉寫(xiě)信這種實(shí)用的文體。
教學(xué)目標
1、學(xué)會(huì )用正確格式給別人寫(xiě)信，
2、懂得寫(xiě)信格式正確的實(shí)用意義和一般知識，正確理解文化中的禮儀。
3、傳承中華傳統文化。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：懂得書(shū)信的正確格式。
難點(diǎn)：書(shū)信中稱(chēng)呼和祝愿語(yǔ)的正確書(shū)寫(xiě)格式。
教學(xué)時(shí)間：
5′50″
教學(xué)過(guò)程：
一、寫(xiě)信的實(shí)用意義
�。ā帮w鴿傳書(shū)，鴻雁傳信，魚(yú)兼尺素�！边@些美麗動(dòng)人的故事訴說(shuō)著(zhù)書(shū)信是古人傳信息、報平安、表思念的重要方式�，F代生活的我們通過(guò)電子短信與親朋好友交流。但在港臺、韓國、日本以及華僑地區依然保留著(zhù)最傳統的書(shū)信禮儀；在國事交流和公務(wù)公函中，書(shū)信仍作為一種正式社交方式�？梢�(jiàn)，掌握基本的書(shū)信格式不僅有助于提高個(gè)人文化禮儀素養，而且還有助于增進(jìn)交流。）
語(yǔ)音：信作為應用文體的一種，在社會(huì )的各個(gè)歷史時(shí)期擔當了不可忽視的使命，它更是一種文化的標志。用書(shū)信溝通，可以使感情更加深厚，快捷的'電話(huà)、短信溝通達不到書(shū)信的效果，書(shū)信還是很正式的一種社交手段，正確的書(shū)信格式更是一種約定俗成的禮儀。
二、學(xué)習書(shū)信的格式
介紹書(shū)信正確格式
用“信就像鴿子的六部分”形象生動(dòng)地介紹書(shū)信的正確格式。
�。ù虺龌脽羝壶澴由眢w五個(gè)部分分別代表信的六個(gè)步驟。）
頭——稱(chēng)呼；頸部——問(wèn)候；軀體——正文；尾——祝愿語(yǔ)；前腳——署名；后腳——日期
書(shū)信格式主要包括六個(gè)部分：稱(chēng)呼、問(wèn)候、正文、祝愿、署名和日期。
�。�1）稱(chēng)呼是對收信人的稱(chēng)呼。稱(chēng)呼要在信紙第一行，頂格寫(xiě)起，后加“：”，冒號后不再寫(xiě)字。
�。�2）問(wèn)候是對收信人的一種禮節。如果收信人是長(cháng)輩，可以寫(xiě)“您好”；或“身體好嗎”等；如果收信人是平輩，可以寫(xiě)“你好”；如果收信人不是一個(gè)人，一般寫(xiě)“你們好”或“大家好”，不可以寫(xiě)“您們好”（“您”后面不能加“們”）依時(shí)令節氣不同，也常有所變化，如“新年好！”“春節愉快！”問(wèn)候語(yǔ)寫(xiě)在稱(chēng)呼下一行，前面空兩格，常自成一段。
�。�3）正文是書(shū)信的主要部分，內容條理清楚要寫(xiě)出真情實(shí)感。如果要說(shuō)的事情不止一件，應每件事寫(xiě)一段。正文的開(kāi)頭空兩格。
�。�4）祝愿要寫(xiě)上表示敬意、祝愿或勉勵的話(huà)。這是對收信人的一種禮貌。在正文寫(xiě)完之后，另起一行空兩格寫(xiě)“此致”“祝你”“敬�！�，緊接著(zhù)，再另起一行，頂格寫(xiě)“敬禮”“安好”“健康平安”“身體健康”等祝愿內容，最后加上“！”。
�。�5）署名應寫(xiě)在祝愿語(yǔ)后一行或兩行，頂右邊寫(xiě)上自己的姓名。署名和稱(chēng)呼要對應，例如：稱(chēng)呼是“親愛(ài)的媽媽”，署名應是“兒子：陽(yáng)陽(yáng)”。
�。�6）日期用以注明寫(xiě)完信的時(shí)間，寫(xiě)在署名下邊，頂右邊。有時(shí)寫(xiě)信人還加上自己的所在的地點(diǎn)，尤其是在旅途中寫(xiě)的信，更應如此。
2、書(shū)信禮儀訓練營(yíng)
出示學(xué)生的易錯點(diǎn)，用對比的形式正確地領(lǐng)會(huì )和掌握難點(diǎn)。
這封信是李萍第一次寫(xiě)給老師的信，你看你能找出這封信的格式有什么不對的地方嗎？(閃爍六部分。重點(diǎn)將錯處。)
稱(chēng)呼和祝愿語(yǔ)后半部分的頂格，是對收信人的一種尊重。古人書(shū)信為豎寫(xiě)，行文涉及對方收信人姓名或稱(chēng)呼，為了表示尊重，不論書(shū)寫(xiě)到何處，都要把對方的姓名或稱(chēng)呼提到下一行的頂頭書(shū)寫(xiě)。它的基本做法，為現代書(shū)信所吸收。問(wèn)候語(yǔ)和祝愿語(yǔ)前半部分不應頂格寫(xiě)，而是空兩格。祝愿語(yǔ)后半部分還應該加上一個(gè)驚嘆號，以表示祝愿的誠意和強度。
3、讀《書(shū)信格式記憶歌》、我們必須嚴格遵守書(shū)信書(shū)寫(xiě)格式。為了不讓大家出亂子，鬧笑話(huà)，我們一起記住《書(shū)信格式記憶歌》吧。
稱(chēng)呼頂格加冒號，點(diǎn)頭稱(chēng)呼問(wèn)聲好。
問(wèn)候開(kāi)頭空兩格，另起一行書(shū)正文。
祝愿語(yǔ)需占兩行，一行空格一行頂。
祝詞頂格表尊重，署名日期頂右端。
書(shū)信格式有學(xué)問(wèn)，正確書(shū)寫(xiě)表禮儀。
三、結束語(yǔ)
書(shū)信是一種應用文體，書(shū)信格式是一種文化標志書(shū)信格式還是一種社交。書(shū)信的各個(gè)歷史時(shí)期擔當了不可忽視的使命，我們不可能不學(xué)習寫(xiě)信，而且用書(shū)信溝通，可以使感情更加深厚，快捷的電話(huà)、短信溝通達不到書(shū)信的效果，人類(lèi)不能丟棄它。
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