《海邊的老鼠》教學(xué)設計范文
【設計理念】
本次教學(xué)重點(diǎn)是要讓孩子熟悉寓言的形式。以往我們在處理寓言時(shí)較嚴肅，對寓意把握抓得很緊，其實(shí)態(tài)度上可以放得輕松些。課堂上．我們鼓勵學(xué)生提…自己對故事的看法，讓學(xué)生慢慢學(xué)到掌握主旨與批判思考的能力。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1．能讀懂課文內容．了解文章的大意。2．能從閱讀的材料中，培養分析歸納的能力。3．能依主題表達意見(jiàn)。
【教學(xué)年級】
四年級
【教學(xué)過(guò)程】
一、閱讀前：
喚起相關(guān)經(jīng)驗1．跟學(xué)生談?wù)勗⒀怨适潞鸵话愎适掠惺裁床煌?．請學(xué)生講一件自己想做的事。3．請學(xué)生思考這件想做的事．有人支援嗎？做這件事會(huì )遇上什么困難？
二、閱讀中：段落閱讀及理解、整理
�。ㄒ唬├首x文章第一到第四自然段
1．有感情地朗讀。
�。�1）讀出緊張的語(yǔ)氣
“快打消這個(gè)念頭吧！外面的世界充滿(mǎn)了危險．我們怎么能放心呢？”
�。�2）讀出堅定的語(yǔ)氣——“我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)大海，而且現在正是看海的'好季節，我一定要去看看，我足不會(huì )改變心意的！”
�。�3）讀出關(guān)際的語(yǔ)氣
“看來(lái)我們是沒(méi)辦法阻止你了，你自己可得多加小心��！”
2讓學(xué)生談從文本中所讀到的信息。
3教師同步做故事整理。
�。ǘ├首x課文第五到第十自然段
1．讓學(xué)生談從文本中所讀到的信息。
2教師同步整理小老鼠的歷險。
�。ㄈ┳x者回應：做選擇，談思考
讀到“又累又怕”．請學(xué)生想想如果是你你還會(huì )繼續旅行嗎？說(shuō)說(shuō)為什么。
三、閱讀后：讀結局，談寓意
�。ㄒ唬⿴熒沧x文本結局
�。ǘ┧伎荚⒁猓赫垖W(xué)生想想作者想用這個(gè)故事傳達什么信息
1請用句話(huà)寫(xiě)下來(lái)。
2．跟鄰座的同學(xué)談?wù)劇?/p>
3．修改后與全班分享討論。
�。ㄈ┙處煔w納統整，引出本課寓意
四、延伸思考
l就不同的結局，思考故事帶給我們的啟示。
結局一：看到一片義臭又臟的大海。
結局二：有許多的貓咪、災難在等著(zhù)它。
2．教師總結。
在追求心愿、夢(mèng)想時(shí)，結果可能不如自己所預期的完美，但在過(guò)程中還是有值得我們學(xué)習的地方。
【《海邊的老鼠》教學(xué)設計】相關(guān)文章：
貓和老鼠教學(xué)設計07-02
《貓和老鼠》教學(xué)設計03-17
老鼠娶親的教學(xué)設計12-17
到海邊去教學(xué)設計01-18
老鼠去海邊旅行作文04-23
《高老鼠和矮老鼠》教學(xué)設計07-03
《城里老鼠和鄉下老鼠》教學(xué)設計05-01