科學(xué)三年級尋訪(fǎng)螞蟻教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1、培養學(xué)生學(xué)習科學(xué)的積極態(tài)度
2、樂(lè )于對生物中的各種現象提出問(wèn)題
3、歸納昆蟲(chóng)的`特征
4、認識動(dòng)物運動(dòng)方式的多樣性
教學(xué)重點(diǎn)：培養學(xué)生學(xué)習科學(xué)的積極態(tài)度
教學(xué)難點(diǎn)：樂(lè )于對生物中的各種現象提出問(wèn)題
教學(xué)準備：放大鏡、昆蟲(chóng)盒、橡皮泥、細木棍、飯粒
教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導入
師生猜謎語(yǔ)導入新課。
二、觀(guān)察提問(wèn)
1、學(xué)生看教材中的圖，并提出問(wèn)題。 “螞蟻住在哪里？”“這些螞蟻排著(zhù)隊干什么？”
三、動(dòng)手操作。
1、做“螞蟻”。
學(xué)生根據經(jīng)驗動(dòng)手制作螞蟻模型，可用橡皮泥代替黏土。
2、師生交流評議：螞蟻的身體是由頭、胸、腹三部分組成的。
四、觀(guān)察交流
教師引導學(xué)生到校園里觀(guān)察螞蟻，說(shuō)一說(shuō)：真正的螞蟻什么樣？
教師適當引導： “用樟腦球畫(huà)一個(gè)圈觀(guān)察螞蟻”，“用放大鏡觀(guān)察螞蟻”輔助觀(guān)察。
五、總結
教師引導學(xué)生歸納出“昆蟲(chóng)”這一概念。
六、實(shí)踐活動(dòng)
查找昆蟲(chóng)準備過(guò)冬的資料，為后面的探究活動(dòng)做好準備。
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