科學(xué)三年級動(dòng)物怎樣過(guò)冬教學(xué)設計
第二課 《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》
教學(xué)目標：
1、認識季節變化對動(dòng)物的影響。
2、了解動(dòng)物對環(huán)境的適應方式。
教學(xué)重點(diǎn)：了解動(dòng)物對環(huán)境的適應方式。
教學(xué)難點(diǎn)：了解動(dòng)物對環(huán)境的適應方式。
教學(xué)準備：學(xué)生提前觀(guān)察螞蟻
教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入。
由上節課的探訪(fǎng)螞蟻導入。
二、初步感知。
1、閱讀“小螞蟻找朋友”。誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)“這些動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的？”
三、探究活動(dòng)。
1、在觀(guān)察的基礎上，提出更深層次的問(wèn)題：“動(dòng)物過(guò)冬的方式為什么不同？”、“其他動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的？”
2、通過(guò)查找資料的形式，調動(dòng)學(xué)生腦海里已有的知識和經(jīng)驗，喚起對動(dòng)物的家的回憶。
3、用什么方法搜集資料？讓學(xué)生通過(guò)查閱書(shū)籍，上網(wǎng)等方式進(jìn)行搜集資料
4、更深層次的'觀(guān)察與提問(wèn)：給動(dòng)物的過(guò)冬方式分類(lèi)。教材中呈現的畫(huà)面是從同學(xué)們搜集到的資料中篩選出來(lái)的，有共性。
四、拓展活動(dòng)。
卡片競答游戲我角色扮演，激發(fā)學(xué)生對已知事物的感受力，展示生命世界的豐富多彩，激發(fā)熱愛(ài)生命的情感，真正將能力內化為知識。
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