認識鐘表簡(jiǎn)案教學(xué)設計
一、教學(xué)內容
人教版一年級數學(xué)上冊第84---85頁(yè)內容
二、教學(xué)目標
1、通過(guò)動(dòng)手操作使學(xué)生初步認識鐘面，知道時(shí)針、分針及鐘面上的數字；并使學(xué)生結合生活經(jīng)驗學(xué)會(huì )看整時(shí)，知道整時(shí)的兩種表示方法。
2、在動(dòng)手操作和游戲中，培養學(xué)生的觀(guān)察能力、歸納表達能力及合作交流意識。
3、使學(xué)生初步建立時(shí)間觀(guān)念，自覺(jué)養成遵守時(shí)間、珍惜時(shí)間和理安排時(shí)間的良好習慣。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：充分認識鐘面，掌握認讀整時(shí)的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：初步建立時(shí)間觀(guān)念，掌握看整時(shí)的方法。
四、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┱勗�(huà)導入，誘發(fā)興趣
1、師：喜歡看動(dòng)畫(huà)片嗎?今天老師就帶大家去羊村玩一天，看誰(shuí)今天表現是最棒的。
2、提出問(wèn)題：我們去羊村要在規定的時(shí)間集合，怎樣才能知道時(shí)間呢？今天我們就一起來(lái)認識鐘表。
�。ǘ┳灾鲄⑴c，探索新知
1、初步感知鐘面（出示鐘面）
師：請小朋友們仔細觀(guān)察，你能說(shuō)說(shuō)鐘面上都有什么嗎？
學(xué)生匯報：
生1：鐘面上有12個(gè)數。（課件演示，生齊數）
生2：鐘面上有兩根針。
師：時(shí)針和分針是我們認識時(shí)間的好幫手。你們認識時(shí)針和分針嗎？和你的同桌互相指一指，說(shuō)一說(shuō)吧�。ǔ橐粋�(gè)學(xué)生上臺指）
生3：鐘面上有一些格子。
師：我們把兩個(gè)數之間的叫做一個(gè)大格。我們一起來(lái)說(shuō)一下一共有多少個(gè)大格。（課件演示，生齊數）
2、聯(lián)系生活，認識整時(shí)
師：我們認識了鐘表，下面讓我們看看去羊村都要做哪些事情。
�。ǔ鍪�7時(shí)）這是我們旅游集合的時(shí)間，你知道是幾時(shí)嗎？（7點(diǎn)）
師：對，在數學(xué)上我們通常把7點(diǎn)說(shuō)成是7時(shí)。
師：7時(shí)怎么寫(xiě)呢？伸出你的小手跟老師一起寫(xiě)一寫(xiě)。先寫(xiě)一個(gè)7，再寫(xiě)一個(gè)時(shí)間的時(shí)。
師：你是怎么知道是7時(shí)的？（分針指著(zhù)12，時(shí)針指著(zhù)7，就是7時(shí)）
3、認識電子表
師：（出示7時(shí)電子表）你見(jiàn)過(guò)這種表嗎？你認識嗎？（抽生答）
師：對，我們把這種表叫做電子表，7時(shí)用電子表示法就是先寫(xiě)一個(gè)7，再寫(xiě)兩個(gè)小圓點(diǎn)，最后寫(xiě)兩個(gè)零。（師邊說(shuō)邊板書(shū)，生用小指頭和老師一起寫(xiě)。）
4、鞏固
師：我們7時(shí)集合，（板貼8時(shí)的鐘面）這是我們出發(fā)的時(shí)間，你知道是幾時(shí)嗎？
生：8時(shí)，分針指著(zhù)12，時(shí)針指著(zhù)8，就是8時(shí)。（板書(shū)8時(shí)）
師：你會(huì )用電子記時(shí)法表示嗎？（抽生上臺寫(xiě)）
師：我們8時(shí)出發(fā)。（板貼9時(shí)的鐘面）這是我們到達羊村的時(shí)間，你知道是幾時(shí)嗎？
生：9時(shí)，分針指著(zhù)12，時(shí)針指著(zhù)9，就是9時(shí)。（板書(shū)9時(shí)）
師：你會(huì )用電子記時(shí)法表示嗎？那就在白色卡紙上用黑色水彩筆寫(xiě)出來(lái)，誰(shuí)寫(xiě)得漂亮就把誰(shuí)的貼在黑板上。
師：仔細觀(guān)察幾個(gè)鐘面時(shí)針和分針的指向有什么相同和不同？
�。ǚ轴樁贾钢�(zhù)12，時(shí)針指的數字不同）
師：像7時(shí)，8時(shí)，3時(shí)，分針都指著(zhù)12，這樣的時(shí)刻，叫做整時(shí)。
師：那怎么樣認識整時(shí)呢？（手勢引導）分針指12，時(shí)針指著(zhù)7，就7時(shí)，指著(zhù)8就8時(shí)，指著(zhù)3就3時(shí)，也就是時(shí)針指幾就是幾時(shí)。
小結：我們可以用一句話(huà)記住，分針長(cháng)長(cháng)指12，時(shí)針指幾就是幾時(shí)。（生齊讀）
師：仔細觀(guān)察3個(gè)電子表記時(shí)法，有什么相同的地方？（都有2個(gè)0和2個(gè)小圓點(diǎn)）
師：有什么不同的地方？（小圓點(diǎn)左邊的數不一樣）
師：所以電子表記時(shí)法也可以用一句話(huà)來(lái)記�。盒A點(diǎn)右邊2個(gè)0，左邊是幾就是幾時(shí)。（生齊讀）
�。ㄈ﹦�(dòng)手操作，鞏固新知
1.、我們的`一天
師：（課件出示我們的一天）請在作業(yè)紙上用兩種方式表示這3個(gè)時(shí)刻。
生寫(xiě)，師巡視。最后集體訂正。
師：怎么又有一個(gè)7時(shí)呢？（抽生答）
師：對了，時(shí)針一天在鐘面上要轉兩圈，所以有兩個(gè)9時(shí)，上午9時(shí)和晚上9時(shí)。因此，要準確地表達時(shí)刻，還得會(huì )用上午、下午、早上、晚上等這些時(shí)間詞。（課件顯示）
2、撥鐘表
�。�1）師：在去羊村的路上，我們碰到了？（出示灰太狼的圖片）灰太狼說(shuō)大家必須回答對他的問(wèn)題才能過(guò)關(guān)。
你知道時(shí)針和分針在鐘面上是沿著(zhù)什么方向轉動(dòng)的嗎？（抽生答）
師：那你能按照分針和時(shí)針轉動(dòng)的方向撥出幾個(gè)時(shí)刻嗎？學(xué)生拿出小鐘面，撥出下列時(shí)刻：（11時(shí)，5時(shí)，6時(shí)）
�。�2）師：李老師也撥了6時(shí)，和老師的一樣嗎？（抽生答）
追問(wèn):你發(fā)現了什么？（引導生說(shuō)時(shí)針和分針在一條線(xiàn)上）
3、小小修理師
師：大家進(jìn)了羊村，遇見(jiàn)了（出示懶羊羊的圖片）。今天懶羊羊去小熊的鐘表店玩，弄壞了3個(gè)鐘表，你愿意幫助它嗎？
五、欣賞圖片
看到大家這么聰明能干，鐘表店的小熊老板也想和大家交朋友，邀請大家去他的鐘表店看看。我們一起去看看吧！
六、作業(yè)布置
1、小小設計師：設計一個(gè)自己最喜歡的鐘面，涂上顏色，并在下面寫(xiě)出時(shí)間（要用兩種方法表示）
7、總結回顧
師：時(shí)間過(guò)得真快呀，一節課很快結束了，這節課你學(xué)會(huì )了什么？
師：我們今天的知識還可以用一首兒歌來(lái)總結：小鐘表，真可愛(ài)。分針長(cháng)長(cháng)指12，時(shí)針指幾就幾時(shí)。電子表，真機靈。圓點(diǎn)右面兩個(gè)0，左面是幾就幾時(shí)。（生齊讀）
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