我設計的鞋子教學(xué)設計
作為一名教職工，很有必要精心設計一份教學(xué)設計，教學(xué)設計以計劃和布局安排的形式，對怎樣才能達到教學(xué)目標進(jìn)行創(chuàng )造性的決策，以解決怎樣教的問(wèn)題。你知道什么樣的教學(xué)設計才能切實(shí)有效地幫助到我們嗎？以下是小編為大家整理的我設計的鞋子教學(xué)設計，希望能夠幫助到大家。
一、教學(xué)目標
1. 了解鞋的歷史和相關(guān)文化與生活密切聯(lián)系，知道不同類(lèi)型的鞋有不同的用途，了解鞋的基本結構、款式和材料。
2.通過(guò)教師講授小組探究等多種方式了解設計鞋的三個(gè)重要因素即實(shí)用性、裝飾性、功能性，選擇其中之一作為突破口設計造型新穎顏色美觀(guān)的鞋。
3. 通過(guò)學(xué)習，使學(xué)生能夠在生活中發(fā)現美、感受美。培養學(xué)生自主學(xué)習能力，自主探究設計方法的探索精神。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：了解設計鞋的`三個(gè)重要因素實(shí)用性、裝飾性、功能性，合理運用仿生設計法來(lái)完成設計。
教學(xué)難點(diǎn)：巧妙運用仿生設計設計完成造型新穎、色彩搭配美觀(guān)的作品。
三、教學(xué)材料
教師：范畫(huà)、教學(xué)課件、各類(lèi)鞋的基本造型樣稿、馬克筆……
學(xué)生：鞋、勾線(xiàn)筆、鉛筆橡皮、水彩筆、彩鉛筆等
四、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┲i語(yǔ)導入
師：上課之前老師給大家帶來(lái)了一個(gè)小謎語(yǔ)，看看誰(shuí)最先猜出來(lái)謎底是什么？
腳下小小兩只船，
沒(méi)有槳來(lái)沒(méi)有帆，
白天載人四處走，
晚上橫臥在床前。
生：認真傾聽(tīng)，回答問(wèn)題。
師：同學(xué)們的反應真敏捷，謎底就是我們日常生活中隨處可見(jiàn)的鞋子。今天我們就要學(xué)習全新的設計方法來(lái)設計我們的鞋。
師出示課題：我設計的鞋
�。ǘ┬率�
1．分析鞋的組成部分，了解其基本結構。
師：孩子們，要是想設計好鞋，首先需要我們仔細觀(guān)察鞋子，請大家拿出課前準備好的鞋子，邊觀(guān)察邊和身邊的同學(xué)小聲討論一下，你認為鞋子都有哪幾部分組成的？ 生：拿出自己課前準備好的鞋子，認真觀(guān)察。
生：我覺(jué)得又鞋幫、鞋面、鞋底……
師：同學(xué)們分析的都非常到位，一支完整的鞋由鞋口、鞋幫、鞋面、鞋底、鞋跟等幾部分組成。（出示課件，補充完整。）
2．引導學(xué)生了解鞋的歷史、文化，掌握設計鞋時(shí)需考慮的三個(gè)基本因素實(shí)用性、裝飾性、功能性。
�。�1）實(shí)用性
師：在了解了鞋子的基本組成之后，老師將帶大家回到遠古時(shí)代，看看最原始的鞋是什么樣的。（課件出示最古老的以及商周、西漢等時(shí)期的鞋）
師：鞋子的歷史相當久遠。這是我國大約5000多年前人們用獸皮縫制的最原始的鞋，還有商周時(shí)期、西漢時(shí)期的鞋子，它們歷史悠久十分珍貴。但如果從美術(shù)的角度出發(fā)來(lái)看你覺(jué)得它們好看嗎？
生：欣賞，回答問(wèn)題。
師：同學(xué)們說(shuō)的很有道理，它們并不美觀(guān)，但是卻有一個(gè)最重要的作用——實(shí)用性。板書(shū)——實(shí)用性（實(shí)用是我們在設計任何物品時(shí)要考慮到的最基本元素）
�。�2）裝飾性
師：我們來(lái)欣賞一下下面這些少數民族的鞋子藝術(shù)品，看看它們除了實(shí)用性還具有
哪些特性。（課件出示少數民族的鞋和工藝品鞋）
生：它們都很漂亮，上面繡了許多美麗的花紋，色彩也很艷麗，有很強的裝飾作用。 師總結：這就是設計鞋的第二個(gè)重要因素——裝飾性
�。�3）功能性
師：除了美觀(guān)實(shí)用，你覺(jué)得設計時(shí)還應當考慮哪些因素？
生：思考回答
師：出示課件中各種多功能的鞋子，這些鞋在實(shí)用和美觀(guān)的基礎之上還具備了強大的功能性。誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)它們都是什么種類(lèi)的鞋？用了哪些材料？都具有什么功能？ 生：觀(guān)察，暢所欲言。
板書(shū)——功能性
3．仿生學(xué)設計法
師：在了解設計鞋要從實(shí)用、裝飾、功能三方面考慮之后，老師會(huì )教給你們一種新的設計方法。
師：現在先來(lái)一個(gè)眼力大比拼游戲，看看誰(shuí)最火眼金睛，能發(fā)現隱藏在鞋子里面的秘密。（課件出示各種仿生設計法的鞋）
生：參與游戲，暢所欲言。
師介紹仿生設計法：仿生設計法是設計師通過(guò)感受大自然中的動(dòng)物、植物的優(yōu)美形態(tài)，運用概括的手法，對這些形態(tài)進(jìn)行升華和藝術(shù)性加工，結合鞋的結構特點(diǎn)創(chuàng )造性地設計出新造型和和諧色彩。仿生設計法在鞋類(lèi)設計中的應用主要有以下兩點(diǎn)：
�。�1）在鞋的各個(gè)組成部分中仿動(dòng)、植物的形態(tài)造型。（2）在鞋材料中模仿動(dòng)植物的紋理，如蛇鞋類(lèi)、斑馬、豹子、鴕鳥(niǎo)鞋類(lèi)等。
三、教師示范，學(xué)生創(chuàng )作
1.師：今天學(xué)校要舉辦一次創(chuàng )意鞋展，邀請同學(xué)們都來(lái)參加。討論一下，你想設計一只怎樣的鞋呢？
作業(yè)內容及要求：
請你用仿生設計法在老師課前給你的鞋樣小稿上進(jìn)行添加修改設計，要求造型美觀(guān)，設計有新意。
2.生：認真學(xué)習教師示范。
�。ń處熓痉斗律O計法指導學(xué)生進(jìn)行創(chuàng )意鞋制作。）
3.學(xué)生創(chuàng )作，教師從旁輔導，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。
四、展示作品，評價(jià)作品
師：大家的鞋子都非常漂亮，誰(shuí)能上臺給同學(xué)們介紹一下你設計的鞋子？
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