七年級《柳葉兒》教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1、初讀課文，理解課文內容；
2、精讀課文，體會(huì )特定背景下我的苦樂(lè )情感；
3、品讀課文，學(xué)習景物描寫(xiě)、人物描寫(xiě)及首尾呼應的寫(xiě)作方法。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、把握脈絡(luò )，理解課文內容；
2、學(xué)習巧用動(dòng)詞和比喻使文章形象生動(dòng)的寫(xiě)法；
3、體會(huì )特定背景下我的苦樂(lè )情感。
教學(xué)方法：品讀賞析、合作探究
課時(shí)安排：一課時(shí)
教學(xué)流程：
一、創(chuàng )設情境，自然導入：
欣賞柳的圖片，師引導學(xué)生以畫(huà)外音形式自然導入。
二、檢查預習，概括背景：
1、同桌交流自己所了解的本文的`時(shí)代背景；
2、指名概括，教師明確；
三、品讀課文、理解內容：
1、默讀課文，想一想這么苦的日子，我卻感到最樂(lè )，樂(lè )在哪里？
2、學(xué)生討論并指名回答；（教師板書(shū)略）
3、指名朗讀爬樹(shù)之樂(lè )的語(yǔ)段，同學(xué)點(diǎn)評；
4、劃出描寫(xiě)爬樹(shù)的動(dòng)詞，體會(huì )巧用動(dòng)詞的妙處。（師生互動(dòng)）
5、指名朗讀搶柳葉部分的景物描寫(xiě)，體會(huì )景物描寫(xiě)的作用。（合作探究）
6、分角色朗讀我和三叔的對話(huà)，體會(huì )比喻的內涵。
7、整體閱讀，說(shuō)說(shuō)文章的結構特點(diǎn)，并用一句話(huà)概括課文內容。
四、拓展延伸、學(xué)以致用：
情境再現課文中我摘柳葉品嘗的情節，巧用動(dòng)詞寫(xiě)一段話(huà)。
五、口述重點(diǎn)：
1、本文突出的結構特點(diǎn)是什么？
2、文章運用了哪些描寫(xiě)手法？
六、作業(yè)：
1、收集柳的詩(shī)句；
2、完成《學(xué)習指導》20/21頁(yè)內容。
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