課文《悄悄話(huà)》教學(xué)設計范文
教學(xué)目標
1、使學(xué)生習得朗讀詩(shī)歌的特殊感情方法。熟練朗讀課文。
2、使學(xué)生認識8個(gè)生字并熟練掌握生字的正確使用方法。
3、使學(xué)生掌握“啦”、“哪”、“吧”、“嗎”、“啊”這幾個(gè)感情用詞的正確使用方法。
4、使學(xué)生掌握“！”和“？”的使用方法。
5、使學(xué)生初步形成愛(ài)老師的觀(guān)念，陶冶愛(ài)美的情趣。
教學(xué)重點(diǎn)
1、注意感情用詞的使用。
2、結合“愛(ài)師長(cháng)”的道德情感教育。
教學(xué)時(shí)間
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
1、導入新課，板書(shū)課題 導語(yǔ)：小朋友們知道什么是悄悄話(huà)嗎？你會(huì )跟誰(shuí)說(shuō)悄悄話(huà)呢？什么時(shí)候要說(shuō)悄悄話(huà)呢？ 哦，小朋友之間有秘密的時(shí)候會(huì )說(shuō)悄悄話(huà)。那么，讓我們來(lái)看看課文中的兩個(gè)小朋友有什么秘密呢！
2、教學(xué)生字
話(huà)：認讀熟字“舌--舌頭的`舌”；用卡片教新的偏旁“訁”。在黑板上寫(xiě)“舌”，合起來(lái)，認一認，言舌--話(huà)，說(shuō)話(huà)的話(huà)。
路：認讀熟字“足”；合起來(lái)，認一認，足各--路，走路的路；走路要用腳走，所以有一個(gè)足字旁；注意足字旁的一捺改為一提，并注意寫(xiě)法，一提是墊底的。 亮：注意上中下三部分的結構和彼此之間的大小關(guān)系。
露：分開(kāi)來(lái)，認一認，雨，下雨的雨，路，馬路的路；合起來(lái)，認一認，露，露水的露。
跑：足包--跑，跑步的跑
它：動(dòng)植物的它，注意區分他她它的不同。
師：老師的師
嗎：一匹馬張著(zhù)嘴巴--嗎
教生字時(shí)注意理解字的意思。先讓學(xué)生指出字的哪部分是學(xué)過(guò)的，再教習新字。然后讓學(xué)生用手指書(shū)空，跟著(zhù)老師念兩遍，同時(shí)組兩個(gè)詞。如：點(diǎn)、橫折、提……，話(huà)，說(shuō)話(huà)的話(huà)，悄悄話(huà)的話(huà)。
3、指導朗讀 這是一篇詩(shī)歌形式的文章，朗讀出感情能讓學(xué)生體會(huì )其中的意思。 朗讀前先讓學(xué)生用筆圈出啦、哪、啊、嗎、吧這幾個(gè)感嘆詞，老師先示范讀一遍，讓學(xué)生注意聽(tīng)這幾個(gè)字的讀法。然后學(xué)生一句一句跟讀。最后點(diǎn)名叫學(xué)生讀。讀的過(guò)程中注意糾正帶讀字的發(fā)音和感嘆詞的輕重。 可以用比較讀的方法，老師故意用錯誤的發(fā)音來(lái)讀感嘆詞，讓學(xué)生來(lái)糾正。重復幾次，直到教會(huì )。
第二課時(shí)
1、復習上堂課的內容
2、思想教育
師：山路邊的小紅花可紅了，可亮了。小紅花為什么會(huì )亮呢？小朋友們有沒(méi)有看到過(guò)亮亮的花朵��？
生略
師：對了，因為上面有露珠哪，太陽(yáng)光照在露珠上，可不是一亮一亮的嗎。
師：（叫學(xué)生看圖）這兩個(gè)小朋友摘下了兩朵小紅花以后，在說(shuō)什么悄悄話(huà)，你們知道嗎？
生略
師：哦，她們要把花兒插在老師的花瓶里。
師：她們?yōu)槭裁匆鸦ú逶诶蠋煹幕ㄆ坷锒皇亲约和婺�？大家討論一下�?/p>
生略
師：因為她們尊敬老師，喜歡老師。美麗的花總是送給自己喜歡的人的，對嗎？
師：小朋友們想想看，通過(guò)什么方式還可以表示你對老師的尊敬呢？大家討論一下。
生略
師：對了，見(jiàn)到老師問(wèn)聲好，回答問(wèn)題先舉手，幫老師擦黑板……其實(shí)從很多小事里都可以看出很多美德。小朋友們是不是也要這樣做呢？
經(jīng)過(guò)以上的師生問(wèn)答和學(xué)生討論，整個(gè)課堂的氣氛活躍起來(lái)，學(xué)生紛紛舉手發(fā)言。
3、作課堂練習
4、背誦課文
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