小小新聞發(fā)布會(huì )教學(xué)設計
【教學(xué)目標】
。、培養學(xué)生關(guān)注新聞的意識。
。、培養學(xué)生搜集、整理信息的能力。
。、提高學(xué)生的口頭表達、交際能力。
【教學(xué)準備】
。、布置學(xué)生預習語(yǔ)文園地四里口語(yǔ)交際的提示,明確本次口語(yǔ)交際的主題和要求。
。、布置學(xué)生通過(guò)報紙、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò )廣泛搜集各類(lèi)新聞,并按類(lèi)把收集到的新聞以新聞稿的形式作好記錄。
【教學(xué)過(guò)程】
一、激趣導入
。、同學(xué)們,我們生活在現代這個(gè)信息社會(huì )里,
生活產(chǎn)生新聞,新聞充實(shí)生活。時(shí)時(shí)處處我們都能感受到新聞的存在。你們平時(shí)都是通過(guò)什么方式來(lái)了解新聞的?
。、聽(tīng)廣播,看電視,讀報紙,上網(wǎng),這些方便、快捷的途徑,讓我們隨時(shí)都能了解到國內外的新聞,讓地球變得越來(lái)越小,作為地球村的村民,我們應該關(guān)注國內外發(fā)生的事情。今天這節課就讓我們召開(kāi)一次新聞發(fā)布會(huì )吧!
二、師生參與
。、(師)要完成一次成功的新聞發(fā)布會(huì ),你們認為要做哪些準備工作?請大家分小組討論討論。
。、(生)A、要選一個(gè)靈活、機智、知識豐富、口才突出的新聞發(fā)布會(huì )主持人。B、新聞發(fā)布人要大方自然,聲音洪亮,吐字清晰,富有感染力。C、發(fā)布的新聞要有意義。D、發(fā)布的新聞稿要結構完整,簡(jiǎn)潔明了,能夠吸引人。E、作為發(fā)布人要對自己所發(fā)布的新聞?dòng)斜容^全面的了解,能夠回答別人提出的問(wèn)題。
。、教師小結:
剛才我們一起總結的這幾點(diǎn)對于開(kāi)好一次新聞發(fā)布會(huì )很重要,待會(huì )兒我們的小小新聞發(fā)布會(huì )就以上述這五點(diǎn)來(lái)作為評比標準,看看在今天的新聞發(fā)布中,哪些同學(xué)表現最突出,我們就可以評他為最佳新聞發(fā)布人;同時(shí)我們還要評出今天的頭條新聞、熱點(diǎn)新聞、最佳新聞等。我知道大家都準備了很多的資料,但光會(huì )收集資料還是遠遠不夠的,我們還要會(huì )整理資料,F在,我們就請同學(xué)們根據以下幾大塊來(lái)自由組合,整理一下手頭的資料,爭取在今天的發(fā)布會(huì )上有好的表現。
。、學(xué)生按照時(shí)事經(jīng)濟文化教育體育日常生活其他這幾大版塊自由組合,交流,討論,整理新聞。教師巡視指導。
三、全面互動(dòng)
召開(kāi)小小新聞發(fā)布會(huì )
。、大家推選新聞發(fā)布會(huì )主持人。各小組推選代表作為新聞發(fā)布人。每個(gè)板塊選二個(gè)代表上臺發(fā)布新聞。
。、新聞發(fā)布會(huì )主持人上臺宣布:小小新聞發(fā)布會(huì )正式開(kāi)始。提出相關(guān)要求:
每個(gè)版塊的二個(gè)代表分別發(fā)言,每個(gè)代表發(fā)言后有一分鐘的提問(wèn)、答問(wèn)時(shí)間。
。、按照時(shí)事──經(jīng)濟──文化──教育──體育──日常生活──其他的順序,各板塊代表依次上臺發(fā)布新聞并回答同學(xué)們的`提問(wèn)。
四、求異創(chuàng )新
。、評價(jià)新聞發(fā)言人的發(fā)言,教師點(diǎn)評、指導。
。、總結剛才新聞發(fā)言人的優(yōu)缺點(diǎn),再次準備。
。、新聞發(fā)言人就同樣的內容進(jìn)行求異創(chuàng )新發(fā)言。
。、選出最佳新聞發(fā)言人、最佳新聞、頭條新聞、熱點(diǎn)新聞等。
。、主持人宣布新聞發(fā)布會(huì )結束。
五、師生總結
。、通過(guò)今天的小小新聞發(fā)布會(huì ),你有哪些收獲?
。、同學(xué)們,作為新世紀的建設者,我們從小就要學(xué)會(huì )關(guān)心國內外大事。同時(shí),我們還要通過(guò)各種渠道鍛煉自己的口才,增加自己的膽識。像這樣的小小新聞發(fā)布會(huì )我們以后還會(huì )利用精彩十分和班隊活動(dòng)課的時(shí)間經(jīng)常進(jìn)行,希望大家做生活的有心人,隨時(shí)關(guān)注新聞,收集新聞,撰寫(xiě)新聞報道,積極參加這樣的活動(dòng)鍛煉自己,提高自己。
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