關(guān)于《四個(gè)太陽(yáng)》的教學(xué)設計范文
教學(xué)目標：
1.認識掛、街等13個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)園、因等6個(gè)字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.感悟作者通過(guò)畫(huà)太陽(yáng)要表達的心愿是什么。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1.指導學(xué)生朗讀和識記生字。
2.感悟作者通過(guò)畫(huà)太陽(yáng)要表達的心愿是什么。
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、情景導入
同學(xué)們，今天我跟大家一起來(lái)學(xué)習一篇課文。請大家把課本翻到81頁(yè)，看課文插圖，你看到了什么？（指名說(shuō)），這就是今天我們要學(xué)習第18課《四個(gè)太陽(yáng)》。板書(shū)課題，齊讀課題。
二、新授（分好學(xué)習合作小組）
�。ㄒ唬┏踝x課文
1、自讀課文，借助拼音讀準字音。
2、出示生字（帶拼音）
A、自讀B、齊讀C、指名讀
3、去掉拼音
A、自讀B、指名讀C、出示卡片開(kāi)火車(chē)讀
�。ǘ├首x感悟
1、生字讀熟了，相信再讀課文一定能夠讀書(shū)的。讀完一個(gè)自然段，就在自然段的前面標上序號。
2、提問(wèn)：
課文中的太陽(yáng)，你更喜歡哪一個(gè)呢？
例：我更喜歡彩色的太陽(yáng)。
�。�1）喜歡彩色的太陽(yáng)的學(xué)生自愿讀
�。�2）對讀的好的學(xué)生給予表?yè)P
3、學(xué)生再次有感情的聯(lián)系朗讀
例：我喜歡綠綠的太陽(yáng)。
�。�1）指名朗讀
�。�2）學(xué)生評價(jià)
例：我喜歡紅紅的.太陽(yáng)。
�。�1）喜歡紅太陽(yáng)的起立讀
�。�2）各自朗讀
例：我喜歡金黃的太陽(yáng)。
�。�1）指名讀
�。�2）學(xué)生評價(jià)
4、這節課我們一起走進(jìn)了大自然，感受了大家美好的愿望，我們再來(lái)完整地讀一讀課文，把你的愿望讀出來(lái)。
三、指導寫(xiě)字
1、重點(diǎn)指導：園、因
2、先描后寫(xiě)
四、作業(yè)布置
課后把自己心目中的太陽(yáng)畫(huà)出來(lái)或者寫(xiě)出來(lái)，共同進(jìn)行交流。
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