鄭人買(mǎi)履教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1、 能借助注釋及工具書(shū)讀懂課文大意 。
2、 正確流暢地朗讀課文，在理解的基礎上背誦課文 。
3、了解課文中寓言所蘊含的道理，能說(shuō)出自己的理解 。
4、通過(guò)對短文的品讀，體味文章機智幽默的語(yǔ)言美。
學(xué)習重點(diǎn)難點(diǎn)：
在理解故事內容和寓意的基礎上，流暢地朗讀和背誦課文。
教學(xué)準備
學(xué)生預習，查閱資料，朗讀課文;教師準備課件。
課時(shí)安排
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
課前活動(dòng)(常規)：背誦古詩(shī)、詞、文言文;一分鐘新聞播報。
一、自主解題，初讀感知
1、師生一同背誦上一篇文言文《自相矛盾》�；貞泴W(xué)習文言文的方法。
2、寓言是什么?鄭人買(mǎi)履怎么解釋?履意為鞋，指導書(shū)寫(xiě)。
3、自由朗讀課文多次，讀通讀順。收集讀中遇到的困難。
二、自主解詞，合作譯句
1、先將課后的注釋抄在文中對應的字詞旁邊，然后結合注釋用自己的話(huà)講一講文章的`意思。
2、同桌互相檢查，是否都能把文章的意思弄明白�？凑l(shuí)學(xué)得最好。
三、交流收獲，感悟升華
師生接話(huà)，共同理解。就是根據課文內容，老師口述故事內容，留有空白，學(xué)生們用文言文接下句。
間中引導歸納置、乃、之的意思，及理解難句何不試之以足?寧信度，無(wú)自信也。
四、熟讀成誦，積累語(yǔ)言。
1、 請一名學(xué)生試讀，然后老師范讀，比較后指導文言文的朗讀。
2、 學(xué)生齊讀，分角色演讀，自由吟誦;指名背誦，師生背誦。
五、讀書(shū)明理，感悟寓意。
那個(gè)買(mǎi)鞋的人可笑嗎?你在生活中遇到過(guò)類(lèi)似的事情嗎?請你寫(xiě)下來(lái)。然后全班交流感想體會(huì )。
六、拓展閱讀，課后延伸
1、 堂上閱讀兩篇古代寓言故事《買(mǎi)櫝還珠》《學(xué)弈》，領(lǐng)悟到什么道理。
2、 課后閱讀更多的古今中外寓言故事。
3、 將今天學(xué)到的寓言改寫(xiě)成一個(gè)小故事，展開(kāi)合理想象，把內容寫(xiě)具體。
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