《念奴嬌·赤壁懷古》教學(xué)設計范文
【指導思想】
針對能力與知識儲備有一定程度的高中學(xué)生的實(shí)際學(xué)情，在反復誦讀理解的基礎上，注意抓住文本解讀的重點(diǎn)、難點(diǎn)，積極進(jìn)行師生之間對文本思想內容與藝術(shù)表現的理解交流互動(dòng)，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解認識，引導他們思考，比較，重視發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習活動(dòng)中的主體作用，努力達到促進(jìn)學(xué)生主觀(guān)學(xué)習能力提高的目的，而不只是客體文本教學(xué)任務(wù)的完成。
【教案內容】
一、教學(xué)目標
1、知識目標：
�、� 了解本詞表現的詞人緬懷歷史英雄、渴望建功立業(yè)及人生蹉跎、壯志難酬的悲壯情感；
�、� 掌握本詞中的通假字、倒裝句等文言語(yǔ)法知識。
2、能力目標：
引導學(xué)生通過(guò)了解本詞的寫(xiě)作背景及作者的人生志向，并通過(guò)誦讀、研讀，理解詞作的思想情感。
3、情感、價(jià)值觀(guān)目標：
加深對“歌詩(shī)合為事而作”的文學(xué)功用的認識。
二、教學(xué)重點(diǎn)
詞人表達出來(lái)的緬懷歷史英雄、渴望建功立業(yè)及人生蹉跎、壯志難酬的悲壯深沉的情感。
三、教學(xué)難點(diǎn)
�、� “小喬出嫁了”一句的`深意及對表現詞人情感的作用。
�、� 課堂學(xué)習中學(xué)生生發(fā)的疑難。
四、教學(xué)方法
采用誦讀與置疑討論的方法。
五、學(xué)法指導
�、� 聯(lián)系詞人經(jīng)歷與志向來(lái)感悟作品的思想內容；
�、� 合作探討，交流提高。
六、課時(shí)安排
一課時(shí)
七、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�
我國歷史上有許多仁人志士渴望為國建功立業(yè)。他們有些人在政治上取得了成就，為后人贊頌；有些人經(jīng)理坎坷，沒(méi)有實(shí)現人生抱負，只好把一腔熱血付與筆端，在文化事業(yè)上流芳百代……
�。ǘ┏踝x文本——疏通字詞句方面的文言知識
綸巾：“綸”多音多義字
尊：通“樽”，酒杯。
多情應笑我：賓語(yǔ)前置，應笑我多情。
�。ㄈ┚x文本——概括上、下兩片大意
問(wèn)題設計1：上片重在寫(xiě)什么？有何作用？
參考：寫(xiě)景，描寫(xiě)赤壁一帶壯美的山川景象；引出對少年英雄周瑜英雄功業(yè)的頌贊與緬懷。
問(wèn)題設計2：下片重在寫(xiě)什么？有何作用？
參考：敘事、抒情，敘寫(xiě)周瑜少年得志，施展抱負，建立安國大功；運用對比抒發(fā)詞人自我身世坎坷、壯志難酬的苦悶深沉的悲壯之情。
注意難點(diǎn)：“小喬出嫁了”一句的深意及對表現詞人情感的作用。
�。ㄋ模┭凶x文本——探討本詞反映的詞人情感狀態(tài)
問(wèn)題設計：這首詩(shī)是作者因“烏臺詩(shī)案”貶謫到黃州所作，說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)表現出詩(shī)人怎樣的情感狀態(tài)？
注意重點(diǎn)：詞中表達出的緬懷歷史英雄、渴望建功立業(yè)及人生蹉跎、壯志難酬的悲壯深沉的情感。
�。ㄎ澹┵p讀文本——體會(huì )詞作作為豪放派代表作的語(yǔ)言風(fēng)格
問(wèn)題設計：作品在表現深沉悲壯情感上有什么特色？體現了什么語(yǔ)言風(fēng)格？
狀寫(xiě)壯美雄渾的景象和古代英雄千年傳誦的功績(jì)，并以這樣的壯景偉業(yè)反襯自己壯志難酬的深沉廣大的悲傷與惆悵，抒發(fā)胸中塊壘。
體現出境界闊大，感情博大的豪邁激憤的語(yǔ)言風(fēng)格，體現出豪放派詞作的風(fēng)格特色。
�。┭由煳谋尽私馓K軾以后的情感發(fā)展
結合蘇軾同期的作品，合作討論蘇軾以后的情懷發(fā)展。
問(wèn)題設計：你還知道這期間詞人的什么作品？體現了蘇軾在黃州流放時(shí)怎樣的感情發(fā)展？
參考要點(diǎn)：《蝶戀花》、“前后赤壁賦”、《定風(fēng)波》等，反映了蘇軾的情緒由低沉無(wú)奈走向豁達樂(lè )觀(guān)，獲得了人生“涅槃”。
�。ㄆ撸└形蛭谋尽獜奶K軾身上汲取人生智慧，促進(jìn)成長(cháng)
問(wèn)題設計：蘇軾身上有什么給我們人生發(fā)展有什么啟示？
與學(xué)生交流：政治上的多難，使詞人沒(méi)有實(shí)現自己的政治抱負，卻玉成了的文學(xué)卓越的成就。從他的身上，我們深深感悟到：人生可能有許多不順利，但只要擁有一顆積極生活的心，就一定走出陰霾，走向另一條成功的大道。
�。ò耍┬〗Y：這篇作品的學(xué)習，我們不僅了解了蘇軾的人生志向和面對磨難時(shí)豁達的心胸；同時(shí)也使我們懂得了文學(xué)在人生與社會(huì )發(fā)展中的作用，激發(fā)我們學(xué)好語(yǔ)文知識，使之更好地成為我們在生活中表情達意的有力的工具。
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