《遵守學(xué)校紀律》教學(xué)設計
教學(xué)目標
認知：
1、懂得遵守學(xué)校紀律是維護學(xué)校正常教學(xué)秩序的保證。
2、知道小學(xué)生應當自覺(jué)遵守學(xué)校紀律。
情感：
1、愿意做遵守學(xué)校紀律的好學(xué)生。
2、對違反學(xué)校紀律的行為感到氣憤，對自己違反了學(xué)校紀律感到不安。
行為：
1、自覺(jué)遵守學(xué)校紀律，做到老師在與不在時(shí)一個(gè)樣，班主任上課和科任老師上課一個(gè)樣，課內和課外一個(gè)樣。
2、見(jiàn)到同學(xué)不遵守學(xué)校紀律能批評、勸阻。
教學(xué)建議
教材分析
本課是根據課程標準三至五年級“遵守紀律”德目中有關(guān)“自覺(jué)遵守學(xué)校紀律”的要求編寫(xiě)的。學(xué)生從一年級開(kāi)始，通過(guò)進(jìn)行學(xué)校各項規章制度的教育和訓練，已經(jīng)逐步了解了《小學(xué)生一日生活常規》、《小學(xué)生日常行為規范》和本校的各項紀律要求，如按時(shí)上課，上課要守紀律，課間活動(dòng)要守秩序，排隊快靜齊等等。一、二年級側重養成教育，主要讓學(xué)生知道學(xué)校有哪些紀律。本課是在原有教育的基礎上進(jìn)一步使學(xué)生懂得學(xué)校為什么要有紀律，遵守紀律的重要意義和遵守學(xué)校紀律靠自覺(jué)的道理。引導學(xué)生逐步實(shí)現由他律向自律的轉變。
本課課文以雷鋒任本溪路小學(xué)校外輔導員時(shí)教育學(xué)生遵守學(xué)校紀律的事例，說(shuō)明要講的觀(guān)點(diǎn)。教師在講解時(shí)應使學(xué)生認識兩點(diǎn)：（１）為什么要遵守學(xué)校紀律？（２）要自覺(jué)遵守學(xué)校紀律。
教法建議
�。�、三年級學(xué)生由于年齡特點(diǎn)，是出現紀律問(wèn)題較多的時(shí)期，因此在教學(xué)中要注意，重點(diǎn)是提高道德認識，使學(xué)生懂得為什么要遵守學(xué)校紀律。在提高認識的基礎上多從正面為學(xué)生樹(shù)立一些好的典型，激發(fā)學(xué)生愿意做一個(gè)守紀律的好學(xué)生的情感。
�。�、根據課程標準的要求，本課主要是進(jìn)行遵守學(xué)校紀律的.教育，因此教學(xué)要圍繞本課教學(xué)目標進(jìn)行，不要涉及的面過(guò)寬。
3、為什么要遵守學(xué)校紀律？這是本課的重點(diǎn)，也是教學(xué)難點(diǎn)。教師可以采取以下方法進(jìn)行講解。
�。�1）借助學(xué)生原有知識，讓學(xué)生分析一下學(xué)校各項紀律在維護學(xué)校正常教學(xué)秩序中所起的作用。從而使學(xué)生認識到，學(xué)校生活必須有紀律。
�。�2）通過(guò)分析課文中李小冬違反紀律的事例和雷鋒與李小冬的談話(huà)，讓學(xué)生認識違反學(xué)校紀律給自己和他人帶來(lái)的害處：既干擾和影響了其他同學(xué)的學(xué)習，也影響了自己的學(xué)習。
�。�3）通過(guò)聯(lián)系學(xué)生現實(shí)生活的實(shí)例，啟發(fā)學(xué)生的內心體驗。
4、遵守學(xué)校紀律要自覺(jué)。
在教學(xué)中教師一方面通過(guò)對李小冬行為的分析，讓學(xué)生認識到，李小冬并不是不知道應遵守課堂紀律，當老師正面對著(zhù)他時(shí)，他就能遵守紀律，而老師背過(guò)身時(shí)，他就違反紀律。這就是不能自覺(jué)遵守學(xué)校紀律。另一方面，在此基礎上給學(xué)生提出明確的要求，即：老師在與不在時(shí)一個(gè)樣，班主任上課與科任老師上課一個(gè)樣，課內和課外一個(gè)樣。
教學(xué)設計示例
十 自覺(jué)遵守學(xué)校紀律
教學(xué)目標：
認知：
1、懂得遵守學(xué)校紀律是維護學(xué)校正常教學(xué)秩序的保證。
2、知道小學(xué)生應當自覺(jué)遵守學(xué)校紀律。
情感：
1、愿意做遵守學(xué)校紀律的好學(xué)生。
2、對違反學(xué)校紀律的行為感到氣憤，對自己違反了學(xué)校紀律感到不安。
行為：
1、自覺(jué)遵守學(xué)校紀律，做到老師在與不在時(shí)一個(gè)樣，班主任上課和科任老師上課一個(gè)樣，課內和課外一個(gè)樣。
2、見(jiàn)到同學(xué)不遵守學(xué)校紀律能批評、勸阻。
教學(xué)重難點(diǎn)：使學(xué)生懂得為什么要遵守學(xué)校紀律。
教學(xué)過(guò)程：
一、提問(wèn)導入，初步明理。
1、每天放學(xué)，同學(xué)們都要排隊離校，是誰(shuí)要求你們這樣做的？
小結：排隊離校，是學(xué)校給我們規定的一條紀律。
2、除了這一條以外，我們學(xué)校還有哪些紀律？
小結：上課認真聽(tīng)講，不隨便說(shuō)話(huà)，不搞小動(dòng)作，要發(fā)言先舉手，課間活動(dòng)守秩序，這些都是我們學(xué)校的紀律。
板書(shū)：學(xué)校紀律
3、學(xué)校為什么要規定這些紀律呢？如果沒(méi)有這些紀律行不行？(學(xué)生分組討論然后發(fā)言)
小結：學(xué)校生活必須要有紀律，學(xué)校紀律是維護學(xué)校秩序的保證。因此，我們每個(gè)同學(xué)生活在學(xué)校中，就應該遵守這些紀律。
板書(shū)：遵守
4、請同學(xué)們根據自己的親身體驗來(lái)談一談，在課堂上，在課間活動(dòng)中，如果 每個(gè)同學(xué)都能遵守學(xué)校紀律，有什么好處？（討論）
小結：如果每個(gè)同學(xué)都能遵守學(xué)校紀律，我們就可以創(chuàng )造出一個(gè)秩序井然的學(xué)習環(huán)境，大家就可以在這個(gè)良好的環(huán)境中愉快的學(xué)習和生活，從而學(xué)到更多的知識。因此我們說(shuō)，遵守學(xué)校紀律是維護學(xué)校正常教學(xué)秩序的保證。
板書(shū)：是維護正常教學(xué)秩序的保證
過(guò)渡：如果有人在學(xué)校中不遵守紀律會(huì )有什么后果呢？下面就請同學(xué)們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)發(fā)生在撫順市溪路小學(xué)三（1）班的一個(gè)小故事。
二、學(xué)習課文，繼續明理。
1、講述故事前半部分（邊講述邊出示掛圖1：同學(xué)們坐在教室里專(zhuān)心聽(tīng)講。掛圖2：李冬生在課堂上擺弄小鏡子）。
提問(wèn)：
�。�1）李冬生是在什么情況下擺弄小鏡子的？他當著(zhù)老師能遵守課堂紀律，背著(zhù)老師卻在下面擺弄小鏡子。他這樣做對嗎？
小結：李冬生在老師寫(xiě)板書(shū)時(shí)擺弄小鏡子擾亂了課堂紀律，影響了自己和全班同學(xué)的學(xué)習。
�。�2）假如你就是這個(gè)班的同學(xué)，當你正在專(zhuān)心聽(tīng)講時(shí)，李冬生違反紀律，打擾了你聽(tīng)課，你會(huì )是什么心情？請你告訴李冬升在課堂上應該怎樣做？
小結：李冬升當著(zhù)老師和背著(zhù)老師都應該按照學(xué)校的課堂紀律要求去做，自覺(jué)遵守學(xué)校紀律。
板書(shū)： 自覺(jué)
2、什么叫自覺(jué)？你能舉個(gè)例子說(shuō)說(shuō)怎樣做才是自覺(jué)遵守學(xué)校紀律嗎？
板書(shū)：
小結：自覺(jué)遵守學(xué)校紀律，就應該做到：（齊說(shuō)："三個(gè)一樣"）
板書(shū)：做到
3、聽(tīng)故事后半部分錄音。（出示掛圖）
講述：為了讓李冬生懂得這些道理，課下，雷鋒叔叔找到了他。三（1）班同學(xué)召開(kāi)了一次班會(huì )，全班同學(xué)圍繞"自覺(jué)遵守學(xué)校紀律"展開(kāi)了討論。通過(guò)這次討論，他們有哪些收獲，后來(lái)在這方面做得怎么樣呢？請同學(xué)打開(kāi)書(shū)看課文，繼續聽(tīng)故事。聽(tīng)課文后半部分錄音。
小結過(guò)度：李冬生他們班討論的結果和剛才咱們同學(xué)所說(shuō)的是一樣的。這就說(shuō)明我們同學(xué)也已經(jīng)真正懂得了為什么要遵守學(xué)校紀律并且知道了應該怎樣去做。那么老師想請你們幫助我來(lái)分析一下，這幾個(gè)同學(xué)，誰(shuí)做到了自覺(jué)遵守學(xué)校紀律。
三.結合實(shí)例， 辨析導行。
示投影幻燈（《議一議》1）提問(wèn)：紅紅做得好不好？
小結：紅紅在爸爸來(lái)接她的情況下，仍然按學(xué)校的紀律要求去做，堅持排隊放學(xué)，一直到散隊地點(diǎn)，他這樣是自覺(jué)遵守學(xué)校紀律的表現。
2、看小品（輝輝在做廣播操時(shí)，見(jiàn)值周生沒(méi)站崗，就做起小動(dòng)作，并影響其他同學(xué)做操。）
提問(wèn)：
�。�1）你對輝輝的表現有什么看法？
小結：輝輝在值周生不在的情況下，不僅自己不認真做操，還影響其他同學(xué)鍛煉身體，這樣做是不自覺(jué)遵守學(xué)校紀律的表現。
�。�2）如果這件事就發(fā)生在你身邊，你會(huì )怎么做？（表演）
小結：學(xué)校紀律不僅要求大家共同來(lái)遵守，而且還要靠我們大家共同來(lái)維護。因此見(jiàn)到違反紀律的現象，就應該馬上進(jìn)行批評和勸阻。
3、看錄象（體育課上，老師正在給同學(xué)們講立定跳遠的要領(lǐng)。華華和波波卻在下邊悄悄的玩沙子，元元勸他們不要玩，要守紀律，他倆說(shuō)："上體育課就是讓我們玩的。"）
提問(wèn)：
�。�1）華華和波波做得對嗎？他們錯在哪兒？
小結：華華和波波在體育課上違反了課堂紀律，當同學(xué)批評他們時(shí)，還找出理由為自己辯解，這樣做是錯誤的。
�。�2）誰(shuí)來(lái)告訴華華和波波應該怎樣做？
小結：無(wú)論上什么課，都應該自覺(jué)遵守課堂紀律，做到班主任和科任老師上課時(shí)一個(gè)樣。
小結過(guò)度：通過(guò)上面三件事，可以看出哪幾位同學(xué)做到了自覺(jué)遵守學(xué)校紀律？紅紅、元元自覺(jué)遵守學(xué)校紀律，是我們學(xué)習的榜樣。像他們這樣的同學(xué)，在我們班也有。是誰(shuí)呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
四.聯(lián)系實(shí)際，樹(shù)立榜樣。
1、聽(tīng)錄音，樹(shù)立榜樣。
�。�1）聽(tīng)錄音（老師和路隊長(cháng)表?yè)P同學(xué)）。
�。�2）請被表?yè)P的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己為什么這樣做。
�。�3）請同學(xué)給被表?yè)P的同學(xué)佩戴光榮花，并向他們說(shuō)一句話(huà)。
2、在我們班還有哪些同學(xué)做到了自覺(jué)遵守學(xué)校紀律？
小結、：在我們表?yè)P的這些同學(xué)中，有的上課認真聽(tīng)講，不隨便說(shuō)話(huà)，不搞小動(dòng)作，遵守學(xué)校的課堂紀律，是我們學(xué)習的榜樣；還有些同學(xué)在自己課上，在課間活動(dòng)和路隊中，老師不在的情況下，嚴格要求自己，自覺(jué)遵守學(xué)校紀律。這些同學(xué)都值得我們學(xué)習。
3、除了表?yè)P的這些同學(xué)以外，其他同學(xué)在這方面做的怎么樣呢？請同學(xué)們打開(kāi)書(shū)47頁(yè)，書(shū)上有六條常見(jiàn)的自覺(jué)遵守學(xué)校紀律的表現，請同學(xué)們回去以后看一看你做到了哪一條。
做到了哪一條，就在這一條后面的（ ）里面畫(huà)一面小旗子，涂上紅顏色。如果哪一條有時(shí)能做到，有時(shí)還做不到，或者現在沒(méi)有做到，但決心努力去做，就在這一條后面的（ ）里面畫(huà)旗框，等做到以后再涂上紅色。期末時(shí)，希望在我們每個(gè)同學(xué)品德書(shū)的這一頁(yè)上都能看到六面小紅旗。到那時(shí)，在你胸前也一定會(huì )戴上一朵自覺(jué)遵守紀律的光榮花。
五.總結全課，明確要求。
同學(xué)們，今天我們學(xué)習了第十一課（板書(shū)：十一 自覺(jué)遵守學(xué)校紀律）。通過(guò)學(xué)習這一課，我們懂得了遵守學(xué)校紀律是維護學(xué)校正常教學(xué)秩序的保證，因此我們每個(gè)同學(xué)都應該自覺(jué)地按照學(xué)校的紀律要求努力做到：老師在與不在時(shí)一個(gè)樣，班主任與科任老師上課時(shí)一個(gè)樣，課內與課外一個(gè)樣，做一個(gè)自覺(jué)遵守學(xué)校紀律的好孩子。
板書(shū)設計：
探究活動(dòng)
1、 與小隊同學(xué)探討一下，為什么要自覺(jué)遵守學(xué)校紀律？
2、 想一想，如果學(xué)校沒(méi)有現在的這些要求會(huì )怎樣？
3、 集體觀(guān)看《邱少云》電影，然后談?wù)劯邢搿?/p>
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