課文《自己去吧》優(yōu)秀教學(xué)設計模板
【教學(xué)設計思路】
進(jìn)行獨立自主學(xué)習生活本領(lǐng)，是本課教學(xué)的重點(diǎn)。本課教學(xué)努力讓語(yǔ)文課活起來(lái)，教師要引發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生在語(yǔ)文實(shí)踐中學(xué)習語(yǔ)言、接受教育、學(xué)習知識。
【教學(xué)目標】
�。�、認識１２個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)自、已、東、西４個(gè)字。認識新偏旁學(xué)字頭。
�。�、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
�。�、理解課文內容，懂得從小就要樹(shù)立自主的思想，不依賴(lài)父母，自己學(xué)會(huì )生活的本領(lǐng)。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
�。�、學(xué)會(huì )本課的生字詞。
�。�、從讀中領(lǐng)悟小鴨和小鷹的媽媽為什么要他們的孩子自己去學(xué)會(huì )生活的本領(lǐng)。
【教學(xué)準備】
課文插圖、生字詞卡片、錄音、頭飾。
【教學(xué)時(shí)間】
�。舱n時(shí)。
第一課時(shí)
【課時(shí)目標】
�。�、理解課文內容，知道要虛心學(xué)習，從小刻苦鍛煉培養獨立生活的能力，不依賴(lài)父母的生活。
�。�、正確、流利朗讀課文，并試背課文。
【教學(xué)過(guò)程】
一、導入新課，進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)訓練
教師講《自己去吧》的故事，要求學(xué)生邊聽(tīng)邊想，故事講的是誰(shuí)和誰(shuí)的什么事。
聽(tīng)完說(shuō)說(shuō)：
�。�、這個(gè)故事講了兩種小動(dòng)物的什么事？
�。�、主要是在誰(shuí)的.幫助下成功的？
二、質(zhì)疑
讀了課題，聽(tīng)了故事了，你們有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎？
三、理解課文內容
�。�、初讀課文：
學(xué)生自由讀書(shū)，標出課文有幾個(gè)自然段。
你喜歡哪一段，就站起來(lái)給大家讀一讀。
�。�、講讀課文。
課文有兩個(gè)自然段，選一段帶著(zhù)語(yǔ)氣讀一讀。
學(xué)習第一自然段，這段有幾句？都講了什么？
指名兩人讀對話(huà)，體會(huì )是什么意思？
出示插圖：小溪的水不深，自己去游吧。小組討論，媽媽為什么要這樣說(shuō)？
分角色戴頭飾進(jìn)行表演。
觀(guān)察圖，再讀句子，體會(huì )媽媽為什么讓小鴨自己去游泳？
小鴨接受了媽媽的教導，結果怎么樣？用學(xué)會(huì )了說(shuō)一句話(huà)。
�。�、學(xué)習第二自然段，這段有幾句？都講了什么？
按照學(xué)習第一自然段的方法，我們來(lái)學(xué)習第二自然段。
指名讀對話(huà)，體會(huì )意思。討論：山那邊風(fēng)景很美，自己去吧。
分角色戴頭飾進(jìn)行表演。
小鷹聽(tīng)了媽媽的話(huà)，結果怎樣？
�。�、全文分角色朗讀，選出最好的。
�。�、指導背誦。認真讀作業(yè)３的四句話(huà)，體會(huì )學(xué)會(huì )了的用法。
四、總結全文
學(xué)習了這篇課文，使我們都受到一次教育，結合自己的生活實(shí)際，你們會(huì )更有體會(huì )，下課后，大家可以談?wù)�，你向小鴨、小鷹學(xué)習什么？
第二課時(shí)
【課時(shí)目標】
背誦課文，加深理解內容。學(xué)會(huì )生字詞。
【教學(xué)過(guò)程】
一、檢查朗誦
�。�、小鴨、小鷹學(xué)會(huì )了本領(lǐng)，他們該多么高興！你們能讀出、背出高興的心情來(lái)嗎？自己練一練。
�。�、比比看，誰(shuí)讀得最棒。
�。�、在小組里檢查全文背誦。
二、學(xué)習生字
�。�、讀詞語(yǔ)卡片：小鴨、小鷹、自己、幾天、學(xué)會(huì )。
�。�、讀本課的生字卡片：自、己、吧、幾、會(huì )、風(fēng)。
�。�、分小組口頭組詞，看誰(shuí)組得多。
三、認清字形，記憶生字
各小組說(shuō)一說(shuō)你們記字的最好方法。
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