課文我要找媽媽教學(xué)設計
一、教材分析
這次看圖寫(xiě)話(huà)訓練，安排了三幅圖。在三幅圖中重點(diǎn)是觀(guān)察第2、3幅圖，啟發(fā)想象圖畫(huà)中主要人物小鋼是怎么想的，他為什么會(huì )這樣想。
在語(yǔ)言訓練方面，著(zhù)重于把句子寫(xiě)通順。
二、教學(xué)目標
1．初步學(xué)會(huì )有重點(diǎn)地觀(guān)察圖畫(huà)，能發(fā)揮想象，按事情發(fā)展順序寫(xiě)一段通順的話(huà)。
2．知道要愛(ài)護小鳥(niǎo)。
三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
1．啟發(fā)學(xué)生根據圖意展開(kāi)合理想象。
2．能把句子寫(xiě)通順。
教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生根據圖意展開(kāi)合理想象。
四、教學(xué)準備 教學(xué)掛圖
五、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
第1課時(shí)
(一)教學(xué)目標
1、看圖，能整體把握每幅圖的主要內容。
2、通過(guò)討論，指導學(xué)生能逐幅看圖說(shuō)清楚意思。
（二）教學(xué)過(guò)程
1．揭示課題，提示學(xué)法。
今天的習作訓練課是看圖寫(xiě)話(huà)�？磮D寫(xiě)話(huà)的.一般步驟是看、想、說(shuō)、寫(xiě)�？词侵缚辞宄�(huà)面，了解畫(huà)面主要內容；想是指根據圖上事物間的聯(lián)系，仔細想想圖意；說(shuō)是指把看到的、想到的內容說(shuō)出來(lái)；寫(xiě)是指把說(shuō)過(guò)的內容寫(xiě)成文章。
2．初次看圖，整體感知。
�。�1）三幅圖編上序號。
�。�2）圖中有哪些人？三幅圖中都有誰(shuí)？
�。�3）他開(kāi)始干什么？后來(lái)又把小鳥(niǎo)怎樣了？
�。�4）連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
3．仔細看圖，說(shuō)清圖意。
�。�1）看第一幅圖。
�、傩′撛趺磿�(huì )有一只烏的？
�、谛′撛趺醋龅�？
�、坌′撏娴迷趺礃�，（從動(dòng)作、神態(tài)上觀(guān)察）
�、苄▲B(niǎo)怎么樣？（從動(dòng)作、神態(tài)上觀(guān)察）
�、葸B起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
�。�2）帶著(zhù)問(wèn)題看第2、3幅圖，同桌討論：
�、傩′撏骧B(niǎo)時(shí)看到了什么？聽(tīng)到了什么？
�、谛′撓氲搅耸裁�？
�、圩詈�，小鋼怎么做的？
�、芡阑フf(shuō)上述內容。
�、葜该B起來(lái)說(shuō)。
4．看看圖畫(huà)，整體練說(shuō)。
先各自練說(shuō)，再指名說(shuō)，注意及時(shí)講評。
第2課時(shí)
（一）教學(xué)目標
1．啟發(fā)學(xué)生想象，使學(xué)生明白小鋼會(huì )怎樣想，為什么會(huì )這樣想。
2．看圖說(shuō)話(huà)。
3．寫(xiě)出短文。
（二）教學(xué)過(guò)程
1．指導審題。
�。�1）出示課題。
�。�2）“我要找媽媽”這句話(huà)是誰(shuí)說(shuō)的？是在怎樣的情況下說(shuō)的？
�。�3）小鋼聽(tīng)了這句活會(huì )怎么想？
2．啟發(fā)想象。
�。�1）逐幅看圖，逐幅說(shuō)說(shuō)小鋼會(huì )怎樣想，為什么會(huì )這樣想。
�。�2）小組討論。
�。�3）小組匯報：小鋼是怎樣想的？
�。�4）結合第1課時(shí)觀(guān)察結果，把3幅圖的意思連起來(lái)按事情發(fā)展順序說(shuō)清楚。
3．把剛才說(shuō)的內容寫(xiě)下來(lái)，注意語(yǔ)句通順，教師巡回指導。
4．簡(jiǎn)要講評。
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