《小小竹排畫(huà)中游》優(yōu)秀教學(xué)設計模板
篇一：《小小竹排畫(huà)中游》優(yōu)秀教學(xué)設計模板
【教材簡(jiǎn)說(shuō)】
在景色秀麗的江南水鄉，一個(gè)男孩撐著(zhù)小竹排順流而下，他觀(guān)賞著(zhù)兩岸美麗的風(fēng)光，感覺(jué)自己如同在畫(huà)中游覽一樣。課文貫穿著(zhù)一條明顯的情感線(xiàn)索，易激起學(xué)生身臨其境之感。小竹排順流而下，“鳥(niǎo)兒唱，魚(yú)兒游”，表達了作者歡快的心情。課文對兩岸樹(shù)木、禾苗的描述，飽含著(zhù)贊美的感情。全詩(shī)形象生動(dòng)，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，節奏感強，適宜學(xué)生誦讀。
【學(xué)習目標】
1．能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2．認識12個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)“口、日、中”3個(gè)字和由這些生字組成的詞語(yǔ)。
3．了解課文內容，知道江南是美麗、富饒的地方，萌發(fā)熱愛(ài)家鄉、熱愛(ài)祖國的思想感情。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1．認識文中的相關(guān)生字，能正確加以書(shū)寫(xiě)并理解詞語(yǔ)的含義。
2．通過(guò)指導學(xué)生反復朗讀課文，發(fā)展學(xué)生的想象力，幫助學(xué)生在理解的基礎上背誦課文。
【教學(xué)難點(diǎn)】
通過(guò)指導學(xué)生朗讀課文，讓他們體會(huì )到祖國的江南是風(fēng)景秀麗、物產(chǎn)豐富的地方。
【教學(xué)準備】
多媒體課件
【課時(shí)安排】
一課時(shí)
【教學(xué)流程】
一、創(chuàng )設情境，引出課題
1．小朋友們，你們喜歡旅游嗎？都去過(guò)哪些地方呢？能給大家介紹介紹嗎？
2．今天，老師要帶大家去一個(gè)美麗的地方，你們看——
�。ń處煻嗝襟w展示）
3．小朋友們，想去嗎？請你動(dòng)動(dòng)腦筋，想要充分領(lǐng)略其中的美景，我們得選擇一樣適合的交通工具。
4．其實(shí)，在江南有一種更加合適的交通工具，讓我們一起來(lái)認識一下。 （多媒體展示）他是用竹子做的，有一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫——小竹排。
5．今天，小竹排就從河里流啊流，流到了我們這兒，它在河里流的時(shí)候啊，看到了許多美麗的景色，就提筆寫(xiě)了一首詩(shī)歌，想知道它寫(xiě)了一首什么詩(shī)歌嗎？
6．今天我們就共同來(lái)學(xué)習課文《小小竹排江中游》
教師板書(shū)課題，齊讀
二、品讀課文，游覽美景
1．學(xué)生自讀課文
要求：找出生字，借助拼音讀準字音
2．檢查自讀情況
�。�1）教師出示詞語(yǔ)，學(xué)生練讀
�。�2）組內朗讀，小組加以評議
�。�3）指名朗讀，師生共同評議
3．出示課文，朗讀課文
范讀、指名讀、齊讀
4．在岸邊，小竹排看到了很多的美景：鳥(niǎo)兒唱，魚(yú)兒游。兩岸樹(shù)木密，禾苗綠油油??小朋友，你還能說(shuō)出幾個(gè)像綠油油一樣的詞語(yǔ)嗎？
出示：（ ）的太陽(yáng) （ ）的臉蛋
�。� ）的梨子 （ ）的（ ）
5．小朋友們，喜歡這次江南游嗎？你知道江南還有什么迷人景色嗎？誰(shuí)能做導游介紹介紹？老師建議你們用上書(shū)中的詩(shī)句，會(huì )把這個(gè)地方介紹得更美。
三、指導書(shū)寫(xiě)生字
1．出示“口、日、中”：這就是她寫(xiě)的三個(gè)字，認識嗎？我們一起來(lái)讀一讀。
2．請小朋友仔細觀(guān)察一下這三個(gè)字，你發(fā)現了什么？
�。�1） 新筆畫(huà)：橫折──是一筆寫(xiě)成的。（書(shū)空）
橫折有兩種寫(xiě)法（出示范字）：小朋友仔細看看這兩種寫(xiě)法有什么不同？
3．總結：一種折下來(lái)是斜的，師范寫(xiě)，生書(shū)空。另一種折下來(lái)是直的，師范寫(xiě)，生書(shū)空。
4．引導：這三個(gè)字有什么相同的地方？
對，他們都有三個(gè)“口”。
思考：通過(guò)加上一些筆畫(huà)還可以變成哪些字呢？
5．教師范寫(xiě)，講解注意點(diǎn)
6．學(xué)生在田字格中描紅、臨寫(xiě)
7．教師巡視，展示優(yōu)作
四、反饋延伸
1．小朋友們，江南的景色如畫(huà)一般美麗，小小竹排在其中順流而下是別有一番滋味，就讓我們把那小竹排畫(huà)下來(lái)，乘上它一起去欣賞江南的美景吧！
2．聽(tīng)寫(xiě)本節課學(xué)的三個(gè)生字。
3．作業(yè)：（1）抄寫(xiě)生字詞。（2）背誦課文。
篇二：《小小竹排畫(huà)中游》優(yōu)秀教學(xué)設計模板
一、教材分析
這是一首贊美江南水鄉秀麗景色的詩(shī)。一個(gè)男孩撐著(zhù)小小的竹排順流而下，他觀(guān)賞著(zhù)兩岸美麗的風(fēng)光，感受自己如同在畫(huà)中游覽一樣。課文貫穿對江南水鄉的贊美之情，旨在激起學(xué)生身臨其境之感。小竹排順流而下，“鳥(niǎo)兒唱，魚(yú)兒游”，表達了作者無(wú)比歡暢的心情。全詩(shī)圖文并茂，形象生動(dòng)，語(yǔ)言?xún)?yōu)美流暢，節奏感強，適宜學(xué)生誦讀。
二、學(xué)情分析
課文展示的是畫(huà)一樣的美景，因此整堂課以課件中江南水鄉的景美來(lái)渲染烘托課文，使學(xué)生在美的環(huán)境中體會(huì )江南之美，產(chǎn)生熱愛(ài)江南之情，使自然美和童心趣和諧統一。同時(shí)在感悟中識字，背誦課文。一年級孩子的思維是以形象思維為主的，因此教師可利用創(chuàng )設情境的方法讓學(xué)生在饒有興趣地“游”的過(guò)程當中溫故而知。
三、教學(xué)設計
第一課時(shí)
學(xué)習目標 ：
1、 識字，積累“ABB”式的詞語(yǔ)。
2、能正確流利地朗讀課文，通過(guò)觀(guān)察圖畫(huà)，試著(zhù)聯(lián)想背誦課文。
3、知道江南是美麗富饒的地方，萌發(fā)熱愛(ài)江南熱愛(ài)祖國之情。 教學(xué)重、難點(diǎn)：正確流利地朗讀課文，背誦課文。
教學(xué)資源：
多媒體課件
教學(xué)過(guò)程：
一、導入。
1、視頻激趣
小朋友，喜歡旅游嗎？現在，老師就帶著(zhù)大家去旅游。（出示視頻）
這個(gè)地方美嗎？你知道這是哪兒?jiǎn)�？（出示中國地圖）
2、圖片導入，板書(shū)課題，齊讀課題。
出示竹排圖片.瞧，這就是我們今天要乘坐的交通工具，知道他叫什么嗎？江南一帶水特別多，因此就有了這種即方便又快捷的，用竹子做成的交通工具，——竹排。
板書(shū)：小小竹排（學(xué)生讀）（它準備帶我們到）畫(huà)中游
用你優(yōu)美的聲音輕輕地讀一讀課題吧。（齊讀課題）
現在我們就乘坐（出示）“小小竹排”準備出發(fā)了。
�。ㄍㄟ^(guò)入情入境的風(fēng)景欣賞，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習愿望。）
二、游戲鞏固生字。
1、“生字泡泡”游戲
小竹排帶我們來(lái)到了碧綠的湖水里，湖水里有許多小魚(yú)，小魚(yú)給我們帶來(lái)了生字泡泡，孩子們們，你還認識嗎？我們來(lái)一起讀一讀好嗎？
2、“摘蘋(píng)果”游戲
�。ㄓ螒蜃R字，增加孩子學(xué)習情趣。）
三、初讀課文，讀準字音
生字寶寶跑到課文里，你還認識嗎？趕快拿起書(shū)打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)64
頁(yè)，讀讀課文吧！請你們自由讀課文，不認識的字讓拼音寶寶幫忙，把字讀準確，哪一句話(huà)讀不熟練，就多讀幾遍。開(kāi)始吧！
1）學(xué)生自由讀課文。
2）指名讀，評一評。
3）課文一共有幾句話(huà)？
�。ńo學(xué)生留了空間，讓學(xué)生自主選擇，自主探索，讓學(xué)生在自主中求發(fā)展，通過(guò)檢查學(xué)生也確實(shí)自學(xué)的不錯。）
四、再讀課文，深悟體會(huì )。
1、學(xué)習第一句。（小竹排，順水流，鳥(niǎo)兒唱，魚(yú)兒游。）
開(kāi)船了。（出示課件）
你聽(tīng)到了什么？看到了什么？ 聽(tīng)到小鳥(niǎo)的叫聲、看到小魚(yú)在水里快樂(lè )的游來(lái)游去，你的心情怎么樣？(高興)那我們就要讀得輕、快。誰(shuí)能高興地讀一讀這句話(huà)？（指名讀）
鳥(niǎo)兒在空中歌唱，魚(yú)兒在水中游玩。多美呀！讓我們一起來(lái)再感受一下吧~�。R讀）
�。ㄗ尯⒆觽兝枚喾N感官來(lái)體會(huì )江南的鳥(niǎo)語(yǔ)花香。）
2、學(xué)習第二句話(huà)“兩岸樹(shù)木密，禾苗綠油油�！�
�。�1）小竹排繼續順水向前游，看，河兩岸可真漂亮��！。
看到茂密的樹(shù)林，綠油油的禾苗，你感覺(jué)怎么樣？（很美）誰(shuí)來(lái)讀一讀？
A、指名讀這句話(huà)。重點(diǎn)指導“綠油油”的變聲讀法。
課件出示：禾苗綠油油綠油油 跟老師練讀
問(wèn)：還有什么是綠油油的？（生回答，教師給予肯定）
B、請觀(guān)察一下“綠油油”這個(gè)詞有什么特點(diǎn)。（一共有三個(gè)字，第二個(gè)和第三個(gè)字相同）像這種兩個(gè)字相同的詞語(yǔ)叫做疊詞。
誰(shuí)也能說(shuō)幾個(gè)這樣的詞？（學(xué)生回答）
�。ㄒ龑Ш⒆臃e累詞語(yǔ)，逐步提高他們的`語(yǔ)文素養）
�。�2）、指導朗讀這句話(huà)。
小朋友們真棒！現在展現在我們眼前的有茂密的樹(shù)林，綠油油的禾苗，多美呀！讓我們一起來(lái)讀一讀吧！比比看，誰(shuí)能將樹(shù)木的密、禾苗的綠讀出來(lái)。（齊讀、找好學(xué)生讀、練讀、齊讀）
�。ê⒆觽冊谧x中悟，讀中體會(huì )江南兩岸的優(yōu)美風(fēng)景。）
3、學(xué)習“江南魚(yú)米香，小小竹排畫(huà)中游”。
�。�1）看到綠油油的禾苗，老師有一個(gè)問(wèn)題：禾苗長(cháng)大成熟后是什么呢？（課件出示：禾苗生長(cháng)的過(guò)程）江南這些地方每年產(chǎn)的大米特別的多，不僅如此，（課件出示：魚(yú)圖片）江南的（魚(yú)）也很多。所以說(shuō)江南是盛產(chǎn)魚(yú)和米的地方。因此我們說(shuō)“江南魚(yú)米鄉”。
�。�2）指導朗讀。
老師這里有幾張江南水鄉的圖片，我們一起來(lái)欣賞一下吧�。ǔ鍪窘厦谰皥D片）美嗎？怪不得詩(shī)人會(huì )說(shuō)“江南魚(yú)米鄉”學(xué)生接“小小竹排畫(huà)中游”。來(lái)，我們一起來(lái)贊美這美麗的江南，齊讀這句話(huà)。
�。ㄏ盗袌D片刺激孩子的感官，讓其深刻體會(huì )到“江南魚(yú)米鄉”。）
4、整體感知：
好了到站了，小朋友美嗎？還想再游一次嗎？請捧起書(shū)美美的讀
一讀吧！(配樂(lè )朗讀)
�。ㄗ尯⒆觽兊母惺茉谝魳�(lè )中得到深化。）
5、背誦。（看插圖）
孩子們讀得真好，下面讓我們試著(zhù)背一遍吧！
五、拓展
課后收集江南美麗風(fēng)光的圖片和小伙伴一起分享！
�。ㄉ顚哟�，多維度地了解江南的美景）
小結：孩子們，不但江南美，我們偉大的祖國處處有美景，讓我們用明亮的眼睛一起發(fā)現祖國美麗的風(fēng)光，一起欣賞祖國美麗的風(fēng)光，一起熱愛(ài)祖國美麗的風(fēng)光吧！
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