《媽媽的歌》教學(xué)設計
一、教學(xué)內容：聆聽(tīng)《母親教我的歌》
二、教學(xué)重點(diǎn)：感悟音樂(lè )與情感的作用和意義
教學(xué)難點(diǎn):讓學(xué)生學(xué)會(huì )運用音樂(lè )語(yǔ)言分析音樂(lè )作品,學(xué)唱曲譜.
教學(xué)目標：
一、知識與能力目標
1感受和體驗音樂(lè )所表達的各種情感，感悟音樂(lè )是情感的藝術(shù)。
二、過(guò)程與方法目標：
1、能分辨出音樂(lè )的段落、體裁、演奏樂(lè )器及表演形式。
2、能在老師的引導下分析沃爾塔瓦河的主題音樂(lè )并根據圖片劃分段落.
三、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標:
能夠主動(dòng)搜集表達不同情感的歌曲向同學(xué)介紹
四、教學(xué)過(guò)程：
聆聽(tīng)《母親教我的歌》
1很高興和同學(xué)們一同走進(jìn)這節音樂(lè )課，今天的主題是情感之聲。
設問(wèn)：人類(lèi)的情感有哪些？
母愛(ài)、友情、愛(ài)情等
(一)<<母親教我的歌>>
1播放歌曲引導學(xué)生感受歌曲的情感?
2對比小提琴版探究找出作品的異同？
討論喜歡哪個(gè)作品，為什么？
3組織評論樂(lè )曲再重復時(shí)候發(fā)生了什么樣的變化？
(二)《母親教我的歌》師：在親情之中，
有一個(gè)人的愛(ài)最為偉大，從我們出生之時(shí)就時(shí)刻縈繞在我們身邊。沒(méi)錯，那就是母愛(ài)。
母親把她所有的愛(ài)與奉獻都慷慨地給予了我們，無(wú)微不至地關(guān)心著(zhù)我們，這種情是每個(gè)人都為之動(dòng)容的。
同學(xué)們能說(shuō)出幾首歌詞母親的歌嗎？（《燭光里的媽媽》《母親》《我的好媽媽》等等）
在捷克，有一位非常優(yōu)秀的作曲家，他叫德沃夏克。他從小非常喜愛(ài)音樂(lè )，但是家庭窮困加之父親的反對，小德沃夏克總是在母親的掩護下偷偷的學(xué)習音樂(lè )，最終成長(cháng)為一位優(yōu)秀的作曲家。當德沃夏克長(cháng)大成人，母親也離他而去。于是他便創(chuàng )作了這首《母親教我的歌》，用它來(lái)寄托對母親的無(wú)限哀思之情。
1、欣賞《母親教我的歌》和小提琴曲《母親教我的歌》感受兩首不同風(fēng)格的作品。
2、對比討論：這兩首作品你更喜歡哪一首？為什么？小提琴的'音色纏綿哀傷，讓人有無(wú)限的想象空間，對比聲樂(lè )曲的帶歌詞演唱，更似是：此處無(wú)聲勝有聲。
3.學(xué)唱歌曲的旋律，體味歌曲的情感特征。
四、小結:音樂(lè )是情感的藝術(shù),最善于表達人類(lèi)復雜而細膩的情感世界,在漫漫人生路中,音樂(lè )以其獨有的方式抒發(fā)著(zhù)人類(lèi)各種不同的思想感情,讓我們做有心人去感受人類(lèi)中不同的情感.
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