《壓強和浮力》教學(xué)設計模板
【設計理念】
縱觀(guān)近幾年中考命題，不難發(fā)現，物理試題普遍注重聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際和社會(huì )實(shí)際，反映了物理科學(xué)、技術(shù)與社會(huì )的相互影響，體現了“從生活走向物理，從物理走向社會(huì )”的新理念�！耙詥�(wèn)題為載體，為學(xué)生搭建動(dòng)口、動(dòng)腦平臺。體驗物理思維過(guò)程，培養分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力�！笔潜竟澱n的設計意圖。根據新課標、考綱進(jìn)行知識的系統復習、通過(guò)精選習題進(jìn)行課堂訓練，并對要點(diǎn)、重點(diǎn)進(jìn)行總結，使學(xué)生對壓強知識得到深刻認識。
【教學(xué)目標】
●知識與技能
�、贂�(huì )通過(guò)實(shí)驗探究，認識壓強的概念；
�、谀苡脡簭姽竭M(jìn)行簡(jiǎn)單計算；
�、壑涝龃蠛蜏p小壓強的方法；
�、芰私鉁y量大氣壓強的方法；
�、萦柧氝\用所學(xué)的知識解決實(shí)際問(wèn)題。
●過(guò)程與方法
�、偻ㄟ^(guò)師生共同理順知識結構，使學(xué)生對壓強知識的理解系統化、條理化。
�、谕ㄟ^(guò)課堂訓練，使學(xué)生能夠運用所學(xué)的知識解決實(shí)際問(wèn)題。
●情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
�、偻ㄟ^(guò)師生共同理順知識結構，培養學(xué)生歸納總結能力。
�、谕ㄟ^(guò)運用所學(xué)的知識解決實(shí)際問(wèn)題，體會(huì )物理就在身邊。
【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】
�、賶簭娛潜締卧膶W(xué)習重點(diǎn)。
�、谝后w壓強是教學(xué)難點(diǎn)。
【教學(xué)準備】
壓力小桌、海棉、重物以及flash。
【教學(xué)過(guò)程】
一、創(chuàng )設情境、引入新課
教師拿出一些器材（海綿、壓力小桌、重物），提出問(wèn)題：“這些器材我們可以完成什么實(shí)驗？” 引導學(xué)生思考、回答，從而引出我們今天這節課所復習的內容：壓強和浮力的第一課時(shí)壓強。
二、知識回顧、抓基礎
首先，教師設疑：“你對壓強知多少？”學(xué)生一一說(shuō)明，教師板書(shū)。并利用投影打出知識結構（如圖）。
其次，對于各個(gè)知識點(diǎn)，采取邊復習邊練習各個(gè)擊破。
�。ㄒ唬⿵土暋皦毫Α�
先設疑：“壓力與重力一樣嗎？你能說(shuō)出他們的不同嗎？他們有聯(lián)系嗎？”一連串的問(wèn)題引導學(xué)生思考、回答。搞清楚容易混淆的概念間的區別和聯(lián)系后出示投影，學(xué)生解答問(wèn)題：
�、抛鞒鑫矬w對支持面的壓力示意圖：
�。ǘ⿵土暪腆w壓強
學(xué)生說(shuō)出概念、公式P＝F/s、單位后教師設疑：“如何增大和減小壓強？”學(xué)生回答。在加深對公式的理解后出示投影，學(xué)生解答問(wèn)題：
�、埔粔K磚分別平放、側放、豎放在地面上，對地面壓強最小的放置方法是[ ]
A．平放 B．側放 C．豎放 D．無(wú)法判斷
�、窍铝惺吕�，屬于減小受力面積，增大壓強的是[ ]
A．鐵路的鋼軌不直接鋪在路基上，而鋪在枕木上
B．書(shū)包帶寬的比窄的背在身上舒服
C．把菜刀口磨得很薄，刀就容易切進(jìn)菜里去
D．在泥地上墊上一塊大木板，便于人行走
�。ㄈ⿵土曇后w壓強
先通過(guò)出示投影，學(xué)生解答問(wèn)題：
�、热鐖D所示，a圖底部的橡皮膜向外凸起，則說(shuō)明____________________，b圖側壁的橡皮膜向外凸起，說(shuō)明的物理問(wèn)題是___________________。
�、扇鐖D所示，可以說(shuō)明的物理問(wèn)題是：
�。�1）___________________。（2）____________________________。
再通過(guò)播放flash，學(xué)生觀(guān)看熟悉連通器的特點(diǎn)及應用，解答問(wèn)題。
�、氏铝性O備不屬于連通器的是：（ ）
A．船閘 B．鍋爐水位計 C．水塔的供水系 D．自來(lái)水筆
多媒體的展示直觀(guān)、明了，學(xué)生印象深刻。
�。ㄋ模⿵土暣髿鈮簭�
通過(guò)出示投影，學(xué)生解答問(wèn)題：
�、巳鐖D所示，將一試管中裝滿(mǎn)水，再將—支較細的試管插入并倒置，使試管口朝下，空試管不向下掉，反而上升，這是________把小試管推上去的`。
�、淘谝粋�(gè)標準大氣壓下做托里拆利實(shí)驗時(shí)，當玻璃管中的水銀柱穩定后，在管頂穿一小孔，那么管內的水銀將[ ]
A．往上噴出
B．稍微降下一些
C．降低到和管外水銀面相平
D．保持原來(lái)的高度不變
�、妥鐾欣锊鹄麑�(shí)驗時(shí)，下面哪種情況對管內水銀柱的豎直高度有影響[ ]
A．玻璃管的粗細
B．玻璃管傾斜
C．玻璃管插入水銀槽的深度
D．外界大氣壓變化
�、稳鐖D所示，在托里拆利實(shí)驗中玻璃管傾斜放置，則當時(shí)大氣壓為_(kāi)___厘米水銀柱。
三、考點(diǎn)聚焦：利用投影打出中考考試要點(diǎn)以及出現的題型。使學(xué)生了解這部分知識在中考中會(huì )怎樣出現、會(huì )考那些知識點(diǎn)。
四、課堂訓練、強化知識鞏固提高
以競賽方式及小組討論完成課堂訓練，能調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，通過(guò)教師導演，學(xué)生搶答：
�、先鐖D所示，一木塊放在水平桌面上，若將它沿虛線(xiàn)截去一半，則將發(fā)生的變化是[ ]
A．壓力變小，壓強不變
B．壓力變小，壓強變小
C．壓力變小，壓強增大
D．壓力不變，壓強不變
�、腥鐖D所示，一木塊放在水平桌面上，若將它沿虛線(xiàn)截去一半，則將發(fā)生的變化是[ ]
A．壓力變小，壓強不變
B．壓力變小，壓強變��；
C．壓力變小，壓強增大
D．壓力不變，壓強不變。
�、岩恢坏酌娣e為S的箱子，當放在面積為2S的水平桌面中央時(shí)，箱子對桌面的壓強為P；當放在面積為S/2的水平凳面上時(shí)（凳面被箱子全部蓋�。�，箱子對凳面的壓強是P′，則P與P′的關(guān)系為（ ）
A． P′＝4P B． P′＝2P C．P′＝P D． P′＝P/2
�、胰鐖D所示：A、B兩支完全相同的試管，內裝同種液體a、b，且液面等高，則試管底部所受壓強Pa______Pb。（填“＞”、“＜”或“＝”）
�、尤鐖D所示：A、B兩支完全相同的試管，內裝等質(zhì)量的不同液體a、b，且液面等高，則試管底部所受壓強Pa______Pb。（填“＞”、“＜”或“＝”）
學(xué)生通過(guò)小組討論回答問(wèn)題：
�、愿咚俟飞蠂澜�(chē)超載，請用你所學(xué)的物理知識解釋為什么要限制汽車(chē)的超載？
�、找槐境踔形锢頃�(shū)平放在水平桌面上，如何測定它對桌面的壓強？請寫(xiě)出你所選擇的器材、實(shí)驗步驟及壓強的表達式
·器材：_______________________________________
·步驟：_______________________________________
·_____________________________________________
·表達式： _____________________________________
�、秩绾螠y量你雙腳站立在地面上時(shí)對地的壓強？
五、課堂小結、歸納重點(diǎn)、強調解題注意事項，學(xué)生應對中考能有的放矢
教師設疑：“通過(guò)這節課的學(xué)習，在處理有關(guān)壓強問(wèn)題時(shí)需要注意什么？” 學(xué)生回答，教師打出投影。
六、布置作業(yè)
�、仔∶魍瑢W(xué)的質(zhì)量為50g，他站在水平地面上時(shí)雙腳與地面的接觸面積為400c2。請你算出：
�。�1）小明同學(xué)站在水平地面上時(shí)對地面的壓力。
�。�2）若小明同學(xué)背著(zhù)重為50N的書(shū)包行走，他對水平地面的壓強。（g取10N／g）
�、蒯t生測量某人的血壓，測得高壓為200毫米水銀柱，低壓為140毫米水銀柱，結果他被診為是高血壓，請你幫他算一下，他的高壓是___________Pa。（水銀＝13．6×10３g/３，g＝10 N/g）
【板書(shū)設計】
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