《壓強和浮力》的教學(xué)設計

　　演示實(shí)驗操作

　　問(wèn)：既然液體內部存在壓強，

　　那么同一深度各個(gè)方向的壓強是

　　否相等呢？

　�、芴骄恳后w內部壓強特點(diǎn)

　　問(wèn)：那不同深度的液體壓強是否

　　相等，同一深度的不同液體壓強

　　又是否相等？

　�、菘偨Y液體壓強的特點(diǎn)，解釋

　　課前例子。

　�、抟后w壓強的計算公式。

　　講解例題。

　�、呓榻B生活中承載液體的容器各式

　　各樣，視頻介紹連通器。

　　學(xué)生觀(guān)看視頻

　　通過(guò)生活中的例子引起學(xué)生對壓強知識的興趣。

　　通過(guò)探究實(shí)驗，了解液體由于受重力作用，對容器底部有壓強。

　　通過(guò)探究實(shí)驗，了解液體由于流動(dòng)性，對容器側壁有壓強。

　　通過(guò)探究實(shí)驗，了解液體內部存在壓強，在同一深度，水的.各個(gè)方向壓強相等。

　　通過(guò)探究實(shí)驗，了解液體內部深度越大，壓強越大。

　　前后呼應，加深學(xué)生認識。

　　讓學(xué)生將液體壓強特點(diǎn)總結并得出公式

　　了解生活中液體壓強的應用。

　　三、課堂小結與學(xué)生一起小結本節課所學(xué)內容。學(xué)生回憶知識點(diǎn)利用小結本節課知識點(diǎn)，理清知識脈絡(luò )。

　　四、布置作業(yè)

　　課后練習認真思考，完成練習。復習、鞏固知識。

　　五、教學(xué)后記這是一堂集新課講解和實(shí)驗探究教學(xué)的課。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我從“教學(xué)目標”出發(fā)，利用多種教學(xué)方法來(lái)進(jìn)行教學(xué)。在教學(xué)剛開(kāi)始利用游泳和帶魚(yú)兩個(gè)例子激發(fā)學(xué)生的興趣，為新課引入鋪墊了良好的開(kāi)端。在課結束之前，請同學(xué)運用本節課的教學(xué)內容解釋其中的道理，為本節課的學(xué)習畫(huà)了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。但是因為時(shí)間和自己經(jīng)驗不足的關(guān)系，我想配套的鞏固練習要在第二課時(shí)進(jìn)行。

　　板書(shū)設計：

　　液體的壓強

　　1、液體由于受重力作用，對容器底部有壓強；液體由于流動(dòng)性，對容器側壁也有壓強

　　2、液體內部存在壓強，同一深度各個(gè)方向的壓強相等。

　　3、深度越大，液體的壓強越大。深度相同時(shí)，液體密度越大，壓強越大。

　　4、液體壓強公式：P＝gh

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