主動(dòng)溝通健康成長(cháng)的教學(xué)設計
一．教學(xué)目標：
1．知識目標：
A．了解新型師生關(guān)系的基本內涵；
B．能夠說(shuō)出與教師交往與溝通的基本準則；
C．了解、掌握與教師交往的幾種正確方法（技巧）。
2．能力目標：
A．能夠通過(guò)恰當的方法表達對教師的感情；
B．能夠運用角色互換的方法理解師生交往中的矛盾沖突，能夠主動(dòng)與教師進(jìn)行有效的溝通。
3．情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：
A．愿意與教師交往，積極與教師進(jìn)行有效的溝通；
B．認同新型師生關(guān)系之民主、平等的基本價(jià)值取向，積極建立和諧的師生關(guān)系
二、教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì )與教師進(jìn)行有效的溝通，創(chuàng )建和諧美好的師生關(guān)系。
設計思路：本課承接“家庭中的人際交往”，側重學(xué)習“學(xué)校人際交往”，銜接后一單元“不同文化模式中的人際交往”。
本課通過(guò)研究學(xué)生與老師的關(guān)系，揭示新時(shí)期新型的師生關(guān)系的真正含義。著(zhù)重引導學(xué)生了解自己的教師，學(xué)會(huì )與教師交往。促進(jìn)學(xué)生的健康成長(cháng)。加強教育教學(xué)實(shí)效性 。
課前準備：自編短劇《王強的苦惱》
三、教學(xué)方法：談話(huà)法、問(wèn)題引導法、通過(guò)“小品”的展示討論突破重難點(diǎn)。
四、教學(xué)過(guò)程：
1．導入：A從復習上一節課知識開(kāi)始：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)上節課我們學(xué)了什么？
B．檢查預習效果：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)今天我們將要學(xué)習什么內容？
2．思考與討論：A、你最喜歡的老師是誰(shuí)？理由是？
B、你認為與老師好接觸嗎？理由是？
過(guò)渡：如何與教師做好溝通十分重要，這有助于我們健康成長(cháng)，今天我們就一起學(xué)習
板書(shū)：主動(dòng)溝通健康成長(cháng)
3．思考：你認為與老師溝通中最大的困惑、障礙是什么？
板書(shū)：一、師生交往新觀(guān)念
過(guò)渡：由此可見(jiàn)師生交往中首先要解決觀(guān)念問(wèn)題，只有轉變觀(guān)念教師成為學(xué)生學(xué)習的合作者、引導者和參與者，成為學(xué)生的朋友才能共建美好和諧的師生關(guān)系，為我國和諧社會(huì )建設增添新的篇章。
板書(shū)：二、共筑師生情感橋梁
4、思考：回想自己印象最深的一次與老師發(fā)生過(guò)的`矛盾沖突，說(shuō)明原因及后果。
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5、思考與討論：
1、如果你是王強你會(huì )怎樣做？
2、如果你是老師你會(huì )怎樣做？
3、如果你是王強的朋友你會(huì )怎樣做？
過(guò)渡：同學(xué)們的分析都很好，在我們的學(xué)習中與老師發(fā)生矛盾沖突是正常的�；乇芗せ疾荒芙鉀Q問(wèn)題，主動(dòng)進(jìn)行溝通是一切交往的有提，只有發(fā)現問(wèn)題，積極主動(dòng)進(jìn)行溝通，才能更好地愉快學(xué)習生活，健康成長(cháng)。
6、發(fā)現與總結：請同學(xué)們看書(shū)P50-P53
思考：
1。與老師交往的前提是什么
2．主動(dòng)與老師溝通的方法有哪些？
我來(lái)說(shuō)一說(shuō)：就這些方法中的某一點(diǎn)談?wù)勀愕母惺堋?/p>
老師想對你說(shuō)：小結
拓展與探究：老師我想對您說(shuō)：放歌曲《每當我走過(guò)老師窗前》
請同學(xué)們把寫(xiě)好的紙條折疊好，后邊的同學(xué)向前傳交到老師這來(lái)，我相信同學(xué)們今天應該有所收獲，我也收獲頗豐，我很高興結識了大家這么多朋友。最后送給大家一首歌。結束。
板書(shū)設計： 主動(dòng)溝通 健康成長(cháng)
一、 師生交往新觀(guān)念
二、共筑師生情感橋梁
1、與教師交往的前提：
2、與教師溝通的方法：
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