黃河是怎么變化的教學(xué)設計
一、教材概述：
本冊第三單元教材以“大自然的啟示”為專(zhuān)題，課文反映了大自然的一些不良現象，呼吁人們關(guān)注自然、了解自然，并從中受到啟示，積極投身環(huán)保，為保護環(huán)境做出自己應有的貢獻�！饵S河是怎樣變化的》課文介紹了黃河變化的過(guò)程、變化的原因及其治理的方案，告訴人們要保護大自然，保護環(huán)境，否則就會(huì )受到大自然的懲罰。課文先寫(xiě)了黃河給兩岸人民帶來(lái)的苦難，是一條多災多難的禍河，但它又是中華民族的“搖籃”；接著(zhù)，從黃河含沙量的現狀分析黃河變化的原因；最后寫(xiě)科學(xué)家設計了治理黃河的方案。這是一篇說(shuō)明文，文章條理清楚，材料確鑿，數據詳實(shí)，字里行間包含著(zhù)強烈的憂(yōu)患意識和環(huán)保意識。
本節課，主要是引導學(xué)生根據文本特點(diǎn)和中年級學(xué)生邊讀書(shū)邊想的讀書(shū)要求及學(xué)習作者表達方法的習作要求，我們力求用“讀寫(xiě)結合”的教學(xué)思路，讓學(xué)生在深入讀懂課文內容后進(jìn)行語(yǔ)言文字實(shí)踐，提高學(xué)生應用語(yǔ)文的能力。
二、教學(xué)設計的理念：
這篇課文是一篇以環(huán)保為話(huà)題的課文，教學(xué)中讓學(xué)生在不同方式的閱讀中進(jìn)行感悟、體驗，在學(xué)習過(guò)程中讓學(xué)生經(jīng)歷合作與交流的快樂(lè )、同時(shí)進(jìn)行信息的搜集和匯集，感知課文內容和領(lǐng)悟課文中所體現的情感，從而激發(fā)學(xué)生強烈的環(huán)保意識。這是一篇略讀課文，一是引導學(xué)生學(xué)習把握課文的主要內容的方法，進(jìn)一步提高略讀能力；二是使學(xué)生從中受到啟示，培養環(huán)保意識，激發(fā)保護母親河的責任感。
三、教學(xué)目標：
知識目標：認識8個(gè)生字。正確、流利有感情地朗讀課文，把握課文主要內容。能力目標：以朗讀、默讀為手段，帶著(zhù)問(wèn)題去讀去思考，了解黃河發(fā)生變化的過(guò)程和原因。學(xué)習作者說(shuō)明事物的方法。搜集有關(guān)黃河的資料，激發(fā)保護母親河的社會(huì )責任感。
情感目標：讓學(xué)生從文中受到啟示，增強環(huán)保意識。
四、學(xué)習者特征分析：
這一時(shí)期孩子的記憶力、理解能力、思維能力和表達能力快速發(fā)展，是培養孩子寫(xiě)作和閱讀能力的關(guān)鍵時(shí)期。孩子的各種思維能力開(kāi)始增強，如果教師在這時(shí)好好引導，對學(xué)生各種學(xué)習能力的培養將會(huì )起到事半功倍的作用。這是一篇以環(huán)保為話(huà)題的課文，內容貼近生活，學(xué)生也經(jīng)常去關(guān)注自然，了解到了一些自然現象，對破壞環(huán)境的行為覺(jué)得非�？蓯u也能主動(dòng)制止，環(huán)保意識慢慢增強。同時(shí)學(xué)生也能夠在朗讀中體會(huì )情感，帶著(zhù)感悟進(jìn)行朗讀，讀懂了課文內容帶給我們的啟示，懂得應好好地保護身邊環(huán)境，保護好母親河，增強了保護母親河的社會(huì )責任感。
五、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解黃河發(fā)生變化的原因，對黃河變化的原因就應作深入的思考。 難點(diǎn)：能從文中受到啟示，增強環(huán)保意識。關(guān)注自然，加強讀寫(xiě)結合。
六、教學(xué)資源：與課文相關(guān)聯(lián)的一些網(wǎng)絡(luò )資源，人教版小學(xué)語(yǔ)文第八冊教科書(shū)，自制課件。
七、教學(xué)策略：
1、情境再現法：課堂中主要運用多媒體課件，圖文對照，以調動(dòng)學(xué)生多種感官的參與，引領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習課文，共同感受黃河的'變化帶給我們的啟示。
2、以讀促悟法：在教學(xué)中，讓學(xué)生在讀中感知、感悟，理解課文。用聲音讀出美、用心靈感受情。
3、讀、看、講寫(xiě)結合，培養語(yǔ)言表達能力，閱讀理解能力，加強讀寫(xiě)結合。
八、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、走近黃河
1、黃河簡(jiǎn)介引入黃河并板書(shū)。
2、課件出示贊美黃河的古詩(shī)句，讓學(xué)生欣賞，感受黃河那雄偉壯觀(guān)的美麗景象。
3、課件出示昔日的黃河和現在黃河的圖片，師：看過(guò)后，你最想說(shuō)什么？引入課題：黃河是怎樣變化的并相機板書(shū)課題。
�。ǘ�、檢查學(xué)生課前預習課文的情況。
1、檢查詞語(yǔ)的讀音，并相機正音。
2、檢查學(xué)生理解這些詞語(yǔ)，并會(huì )運用。
3、出示課文主要內容，讓學(xué)生將這些詞準確填入括號中，教師相機糾正學(xué)生出現的錯誤。并重點(diǎn)引導學(xué)生弄懂一些詞語(yǔ)在句子中的意思。
4、根據問(wèn)題讀內容，從這些文字中，我們知道了昔日的黃河和現在的黃河分別是什么樣子，請用文中相關(guān)的詞語(yǔ)或語(yǔ)句加以概括。學(xué)生讀后回答，教師相機板書(shū)。
�。ㄈ�、學(xué)習課文
1、課件出示黃河是怎樣變化的語(yǔ)段。讓學(xué)生讀后理解黃河是怎樣成為禍河的。引導學(xué)生了解作者用列數字方法來(lái)說(shuō)明的。
2、過(guò)渡引入第五自然段和第六自然段的學(xué)習（最后兩個(gè)自然段）。
過(guò)渡：到底是什么原因使黃河發(fā)生了如此大的變化呢？怎樣治理？
相機出示自學(xué)提示：黃河變壞的原因是什么？怎樣才能把黃河治理好？黃河的變化給人類(lèi)什么啟示？讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題自學(xué)最后兩個(gè)自然段，在文中找出相關(guān)語(yǔ)句，并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言在旁總結。
3、檢查交流。
�。ㄋ模�、圍繞重點(diǎn)，全班交流
聯(lián)系周?chē)顚?shí)際，提出解決方案，并合作設計幾條保護黃河的公益廣告語(yǔ)，增強學(xué)生環(huán)保意識。
�。ㄎ澹�、總結全文，激發(fā)學(xué)生自覺(jué)地用行動(dòng)去保護母親河的積極情感。
�。�、拓展閱讀現代詩(shī)歌《黃河頌》《月亮與地球的對話(huà)》《保護黃河資料袋》
�。ㄆ撸�、拓展延伸，進(jìn)行練筆。（任選一題來(lái)完成）
1、聯(lián)系課后“資料袋”，你覺(jué)得如何能治理好黃河？請你為“保護母親河”出謀劃策。寫(xiě)好保護黃河的公益廣告語(yǔ)。
2、寫(xiě)一首贊美黃河的詩(shī)歌。
3、以《明天的黃河》為題，寫(xiě)一篇想象作文。
【板書(shū)】
�。保�、黃河是怎樣變化的
原來(lái) 現在
氣候溫暖 自 人 含沙量大
森林茂密 然 為河床抬高
土地肥沃 因 原 經(jīng)常決口
素 因
�。〒u籃） → （禍河）
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