課文《一幅名揚中外的畫(huà)》教學(xué)設計
【學(xué)習目標】
�。�、能正確、流利地朗讀課文。
�。�、對照畫(huà)面，了解課文描寫(xiě)了畫(huà)面上的哪些內容，感受《清明上河圖》的生動(dòng)傳神，激發(fā)熱愛(ài)祖國傳統文化的感情。
�。�、培養運用圖文對照讀懂課文等學(xué)習方法自學(xué)課文的能力。
【學(xué)習重點(diǎn)】
目標２、３。
【學(xué)具準備】
課件：《清明上河圖》摹本
【環(huán)節設計】
一、緊扣課題，談話(huà)引入
�。�、同學(xué)們，我們的祖國歷史悠久，中華民族創(chuàng )造了令世人驚嘆的中華文化。今天我們將從我國燦爛的藝術(shù)瑰寶中摘取一顆璀璨的明珠，欣賞她熠熠閃光的風(fēng)采。這顆明珠就是：一幅名揚中外的畫(huà)。
�。�、板書(shū)課題，齊讀課題。
�。�、學(xué)生緊扣課題質(zhì)疑。
二、交流資料，學(xué)習第一自然段
�。�、結合預習時(shí)查找的資料，交流對《清明上河圖》的了解。
�。�、師相機板書(shū)與第一自然有關(guān)的知識。
�。�、肯定學(xué)生的預習成果：同學(xué)們真會(huì )學(xué)習，你們已經(jīng)在預習中把課文中第一自然段的許多內容學(xué)懂了。
�。�、齊讀第一自然段。
三、觀(guān)圖激情，感受畫(huà)面的精彩
�。�、出示《清明上河圖》的摹本，展卷讓學(xué)生觀(guān)賞。
�。�、師配樂(lè )解說(shuō)畫(huà)面部分精彩內容。
�。�、老師激情：從剛才同學(xué)們驚奇的眼神、贊嘆的話(huà)語(yǔ)中老師感受到你們對這幅圖的喜愛(ài)。我們的課文對它進(jìn)行了生動(dòng)具體的`描寫(xiě)。讀懂了課文，你一定會(huì )更喜歡它。
四、明確學(xué)法，合作學(xué)習
�。�、自由讀文，找一找課文的哪幾個(gè)自然段具體描寫(xiě)了畫(huà)面上的內容
�。�、想用什么方法來(lái)讀懂課文呢？提示學(xué)生讀讀課前的閱讀提示，明白這一課可以用圖文對照法的學(xué)習方法學(xué)習課文。引導學(xué)生交流經(jīng)常運用的學(xué)習方法。
�。�、師小結學(xué)法：質(zhì)疑解疑
借助資料
朗讀感悟
圖文對照
表演體會(huì )
�。�、小組合作學(xué)習：選用學(xué)習方法從而２～４自然段中選定最感興趣的一個(gè)自然段小組合作學(xué)習。
�。�、交流感悟。
隨機２～４小節：
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匯報第２小節時(shí)，重點(diǎn)引導學(xué)生看圖上畫(huà)了哪些人？通過(guò)讀句子，并想象補充省略的人物，來(lái)體會(huì )三百六十行，哪一行的人都畫(huà)在上面了。體會(huì )張擇端花了很大工夫，畫(huà)出來(lái)的畫(huà)了不起。
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匯報第３小節，重點(diǎn)也是看圖、讀文、想象補充省略的內容，理解形態(tài)各異，引導朗讀畫(huà)面上的這些人有的不到一寸，有的甚至只有黃豆那么大。別看畫(huà)上的人小，每個(gè)人在干什么，都能看得清清楚楚。從而體會(huì )畫(huà)的內容是如此豐富，張擇端的畫(huà)技如此高超。
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匯報第４小節，先引導學(xué)生看畫(huà)面說(shuō)說(shuō)看到了什么，體會(huì )畫(huà)的生動(dòng)、精彩。老師再生動(dòng)地朗讀這段文字，請學(xué)生閉目想象仿佛聽(tīng)到了什么，進(jìn)而體會(huì )張擇端畫(huà)的畫(huà)，是多么傳神��！
�。�、師小結學(xué)情。
五、抒發(fā)情感，運用語(yǔ)言
�。�、再現畫(huà)面，激情朗讀課文第５小節。引導學(xué)生：欣賞了這樣一幅畫(huà)技精湛的神奇的畫(huà)，讀懂了這么生動(dòng)有趣的課文，現在你最想說(shuō)什么？
�。�、老師出示小詩(shī)，與學(xué)生共勉。
歷經(jīng)風(fēng)雨八百年，繁華古都在眼前。
千姿百態(tài)眾生相，盡在綿綿畫(huà)中間。
揚名海外震國威，驚世絕技人人贊。
絕！中華文化真叫絕
六、自選作業(yè)
�。�、對照畫(huà)面給爸爸媽媽介紹《清明上河圖》。
�。�、了解我國傳統文化。
〖板書(shū)設計
�。玻�
一幅名揚中外的畫(huà)
清明上河圖
北宋
張擇端
長(cháng)５２８厘米
寬２４.８厘米
八百年前
汴梁
熱鬧的場(chǎng)面
【課后反思】
《一幅名揚中外的畫(huà)》是第五單元的一篇略讀課文。這個(gè)單元的主題是燦爛的中華文化。這篇課文離學(xué)生的生活距離比較遠，理解上有一定的困難。在制定目標上只要求學(xué)生了解畫(huà)面內容，初步感知《清明上河圖》的藝術(shù)價(jià)值和歷史價(jià)值。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國傳統文化的感情和運用多種學(xué)習方法自學(xué)課文，培養學(xué)習能力是本節課的教學(xué)重點(diǎn)。在教學(xué)設計上老師努力為學(xué)生營(yíng)造一種張揚祖國燦爛文化的氛圍，讓學(xué)生融如其中。再通過(guò)小組合作學(xué)習的方式自學(xué)課文。目的是體現現在語(yǔ)文課堂所倡導的自主、合作、探究的學(xué)習方式。從近十分鐘的小組合作活動(dòng)中老師了解到學(xué)生的學(xué)習方法是多樣的，學(xué)習的熱情是高漲的。雖然只有兩個(gè)小組做了匯報，但我認為我們重視的是學(xué)習的過(guò)程，而不只是成果的展示。讓老師感到欣慰的是這些孩子們運用學(xué)習方法的能力在提高。在本堂課中也暴露了學(xué)生的一些問(wèn)題，小組匯報的組織形式要加強，傾聽(tīng)的習慣要培養。學(xué)生的發(fā)言語(yǔ)言不夠規范，語(yǔ)言組織能力較弱，條理性差。在今后的教學(xué)中這些方面都是要著(zhù)重培養的。
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