分一分的優(yōu)秀教學(xué)設計

　　教學(xué)目標：

　　1、認識本課10個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)5個(gè)字，認識新部件提手旁。

　　2、能獨立發(fā)掘漢字的構字規律把一個(gè)熟字分成兩部分，就能形成兩個(gè)字，展示學(xué)生自學(xué)生字的能力。

　　3、在寫(xiě)字的過(guò)程中，了解漢字的間架結構、筆順、筆畫(huà)，感受漢字的形體美。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì )本課的生字詞。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　本課詞語(yǔ)帶出來(lái)的生字。

　　教學(xué)方法：

　　引導法

　　學(xué)習方法：

　　自主學(xué)習、小組合作

　　教學(xué)時(shí)間：

　　2課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激趣導入，發(fā)現規律

　　1、同學(xué)們在前面幾節課都自己找到了一些生字的構字規律，有信心自己再學(xué)會(huì )本課生字嗎？

　　2、學(xué)生自學(xué)課文，同桌共同討論本課的構字規律。

　　3、同桌利用熟字卡片分一分，擺出兩個(gè)基本字，請拼擺最快的幾個(gè)學(xué)生上臺擺一擺，學(xué)生講解自己的擺法，并做小教師引導同學(xué)鞏固熟字和基本字的讀音。

　　4、用基本字擴詞，引出生字。

　　二、討論交流，弄懂字義

　　1、開(kāi)火車(chē)認讀生詞，小組討論交流詞義，指出哪些還不太理解，老師適時(shí)點(diǎn)撥。

　　2、學(xué)生口頭擴詞，加深字義的理解。

　　三、自創(chuàng )短句，明確規律

　　1、回憶前兩課的短句。

　　2、小結短句的作用是總結本課的.構字規律，激勵學(xué)生模仿前面的短句，歸納這一課生字的構字規律。

　　四、指導書(shū)寫(xiě)，把握漢字結構

　　1、利用課件指導學(xué)生掌握漢字的筆順。

　　2、根據結構分類(lèi)書(shū)寫(xiě)。學(xué)生先嘗試在課后第四題的田字格中書(shū)寫(xiě)一個(gè)。剩下的字學(xué)生自己記憶，然后全班交流難字。

　　五、自主實(shí)踐，遷移識字方法。