淺析新課改下的初中語(yǔ)文創(chuàng )新教育論文

　　摘要：初中語(yǔ)文創(chuàng )新教育是初中教育的重要組成部分，不僅直接影響著(zhù)學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，而且關(guān)系著(zhù)學(xué)生性格的培養和人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的樹(shù)立。隨著(zhù)新課改的不斷深入，初中語(yǔ)文創(chuàng )新教育得到了極大的發(fā)展，同樣面臨著(zhù)巨大的挑戰。本文結合現在初中語(yǔ)文創(chuàng )新教育的現狀進(jìn)行分析并提出創(chuàng )新意見(jiàn)，希望對初中語(yǔ)文創(chuàng )新教育提供一定的幫助。

　　關(guān)鍵詞：新課改；初中語(yǔ)文；創(chuàng )新

　　語(yǔ)文是一門(mén)非�；�礎的學(xué)科，同時(shí)也是我們日常生活應用最廣的學(xué)科。初中是學(xué)生培養語(yǔ)文興趣和素養的關(guān)鍵時(shí)期。伴隨著(zhù)新課改的推進(jìn)，新課改在我國初中語(yǔ)文教育中已經(jīng)廣泛實(shí)施，傳統的語(yǔ)文教學(xué)已經(jīng)不能夠滿(mǎn)足教學(xué)的要求，現代初中語(yǔ)文教育要不斷地加強對學(xué)生創(chuàng )新意識的培養，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為教學(xué)目標，而不是單一地追求教學(xué)成績(jì)。

　　一、我國初中語(yǔ)文創(chuàng )新教育的現狀

　　創(chuàng )新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，任何事業(yè)的發(fā)展都離不開(kāi)創(chuàng )新，教育事業(yè)更是如此，教育的質(zhì)量關(guān)系著(zhù)民族的未來(lái)，教育事業(yè)只有通過(guò)不斷地創(chuàng )新才能培養出推動(dòng)祖國發(fā)展的人才。近年來(lái)，我國的初中語(yǔ)文創(chuàng )新教育經(jīng)過(guò)探索、創(chuàng )新、改革，取得了突飛猛進(jìn)的進(jìn)展。但是現在初中語(yǔ)文創(chuàng )新教育仍存在一些問(wèn)題，主要是以下幾個(gè)方面。

　�。�1）部分教師的教學(xué)理念沒(méi)有得到改變，為了追求學(xué)習成績(jì)的提高，部分教師忽視新課改的要求仍然采用傳統的教學(xué)方法，不注重學(xué)生創(chuàng )新思維和創(chuàng )新意識的培養，阻礙了初中語(yǔ)文創(chuàng )新教育發(fā)展的腳步。

　�。�2）有的語(yǔ)文教師創(chuàng )新意識薄弱，在課堂上僅僅是根據教材講課，語(yǔ)文課堂的教學(xué)方式不夠豐富。

　�。�3）隨著(zhù)科技的進(jìn)步，多媒體已經(jīng)成為比較普遍的教學(xué)工具，與創(chuàng )新教育有著(zhù)密切的關(guān)系。但是很多學(xué)校的初中語(yǔ)文創(chuàng )新教育沒(méi)有真正發(fā)揮多媒體的作用。

　　二、新課改下初中語(yǔ)文教育創(chuàng )新的措施

　　在新課程改革的背景下，要求學(xué)生具有創(chuàng )新、合作精神和良好的人文素養等。新課程改革的創(chuàng )新內容大致可分為兩大方面，第一是教師教學(xué)方法的改革創(chuàng )新；第二是帶領(lǐng)學(xué)生創(chuàng )新，激發(fā)學(xué)生創(chuàng )新意識，提高學(xué)生主體地位。

　�。�1）在教學(xué)過(guò)程中教師應注重教學(xué)規律，加強教學(xué)方法的選擇。新課改背景下的語(yǔ)文教學(xué)模式注重創(chuàng )新，傳統的教學(xué)模式已經(jīng)不能滿(mǎn)足學(xué)生對事物的認知規律，所以教師要大膽使用新的教學(xué)模式，根據學(xué)生的學(xué)習情況不斷改正，以達到學(xué)生學(xué)習效率最高為目的。在教學(xué)過(guò)程中教師還要培養學(xué)生的學(xué)習興趣，興趣是最好的老師。學(xué)生的學(xué)習習慣也要教師監督。良好的學(xué)習習慣是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的前提，一定的知識儲備又是創(chuàng )新的前提。我們還要培養學(xué)生的意志，學(xué)生只有具備堅定的毅力，才能堅持學(xué)習更多的知識。

　�。�2）學(xué)生是學(xué)習的主體，引導學(xué)生大膽創(chuàng )新，讓學(xué)生主動(dòng)去探討問(wèn)題。學(xué)生具有個(gè)體的差異，這就要求教師要因材施教，尊重學(xué)生的個(gè)性成長(cháng)。在新課改的背景下，要培養學(xué)生的創(chuàng )新意識，塑造出具有個(gè)性鮮明、富具魅力的創(chuàng )新性人才及能夠適應社會(huì )的發(fā)展，時(shí)代的要求的全面性人才。大膽創(chuàng )設教學(xué)情境，利用社會(huì )的發(fā)展情況，開(kāi)發(fā)一些新的教學(xué)模式。創(chuàng )新性的'課堂建設要讓學(xué)生能夠主動(dòng)地參與到課堂活動(dòng)中，師生互動(dòng)，提高課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。要注重學(xué)生的合作意識、創(chuàng )新精神的培養，為學(xué)生創(chuàng )新性學(xué)習提供基礎。語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)特點(diǎn)就是要求學(xué)生具備一定的知識儲備，一定的知識儲備是創(chuàng )新的前提。這就要求教師利用有限的教學(xué)資源，引導學(xué)生自主學(xué)習，具有“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”的意識，同時(shí)還要提高讀書(shū)的質(zhì)量。在課堂上可以創(chuàng )設一些情境，比如，分組進(jìn)行辯論賽，提高學(xué)生辯論的能力，讓學(xué)生養成辯論的習慣，遇到問(wèn)題敢于提出，并能夠給予合理的解釋?zhuān)�針對辯論中出現的問(wèn)題教師應該及時(shí)地引導，讓學(xué)生能夠從中展示初中生的魅力。

　　三、結語(yǔ)

　　初中語(yǔ)文創(chuàng )新教育要與時(shí)俱進(jìn)，隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展不斷的創(chuàng )新。新課改是初中語(yǔ)文教育發(fā)展地契機，同樣也是一個(gè)挑戰，只要初中語(yǔ)文教育堅持以培養學(xué)生的創(chuàng )新能力為教學(xué)目標，圍繞語(yǔ)文創(chuàng )新教育開(kāi)展教學(xué)工作，就一定能夠培養出祖國需要的創(chuàng )新型人才，讓我國的初中語(yǔ)文教育事業(yè)更上一層樓。

　　參考文獻：

　　[1]郭麗麗.初中語(yǔ)文教學(xué)與信息技術(shù)整合方法探究[J].學(xué)苑教育，2010，（13）.

　　[2]陳先云.對當前語(yǔ)文教學(xué)改革的幾點(diǎn)思考[J].課程教材教法，2005，（3）.

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