《送元二使安西》的教學(xué)設計
【教學(xué)目標】
1、認識和會(huì )寫(xiě)2個(gè)生字：
舍、君。
2、能有感情地朗讀和背誦詩(shī)歌，能默寫(xiě)古詩(shī)。
3、感悟詩(shī)歌的內容，想象詩(shī)歌所描繪的情景，體會(huì )友人間依依惜別之情。知道“折柳送別”、“客中送客”。
4、激發(fā)對祖國詩(shī)歌的'熱愛(ài)之情。
【教學(xué)準備】
搜集和讀熟幾首送別詩(shī)，如高適的《別董大》、李白的《贈汪倫》王昌齡《芙蓉樓送辛漸》、李叔同的《送別》。
【教學(xué)過(guò)程】
一、解題意
1、談話(huà)導入：
你嘗試過(guò)與親人分別的滋味嗎?心情怎樣?
2、回顧自己熟悉的送別詩(shī)，再讀一讀。
3、引出課題，釋題意：
元二：作者的朋友，姓元，排行老二。
使：出使。
安西：地名，位于今新疆庫車(chē)現附近。
二、知作者
作者王維：唐代著(zhù)名詩(shī)人。畫(huà)家，音樂(lè )家，他聽(tīng)說(shuō)友人元二要遠赴西北，詩(shī)人特意從長(cháng)安趕到渭城為老朋友送行。
三、讀詩(shī)文
1、自由讀。
2、同桌或小組合作讀，不懂的地方共同探討解決。
3、交流讀書(shū)情況：
�、� 你讀懂了哪一句?
�、� 你還有什么不懂的地方?
4、熟讀成誦。
四、入詩(shī)境
1、聽(tīng)《陽(yáng)關(guān)三疊》曲，說(shuō)說(shuō)你仿佛看到了什么?
(朝雨、柳樹(shù)、王維和元二依依不舍的情景。)
2、找出課文相關(guān)的地名。
3、看地圖，了解當時(shí)的社會(huì )背景和交通狀況：
從渭成到安西約3000公里，按照當時(shí)的交通狀況，最快就是騎馬，也要半年才能到達。體會(huì )作者為什么要特意從長(cháng)安趕到渭城為老朋友送行。理解“客中送客”
4、啟發(fā)想象：
元二即將起程，這一去也許三年五年才回來(lái)，也許十年八年也回不來(lái)，甚至一輩子也回不來(lái)，如果你是作者，你還有什么話(huà)對他說(shuō)，請寫(xiě)下來(lái)，再讀一讀。
5、同桌分角色表演，再指名交流和評議。
五、選作業(yè)
(任選一題。)
1、詩(shī)配畫(huà)。
2、把這首詩(shī)改編成故事。
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