《劉三姐》教學(xué)設計三篇
篇一：《劉三姐》教學(xué)設計
教學(xué)目標
1．知識與能力
�、艜�(huì )認“喉”等六個(gè)字。
�、评斫庹n文內容，知道劉三姐是如何用歌聲做武器與土豪劣紳作斗爭的。 ⑶聽(tīng)一聽(tīng)、唱一唱劉三姐唱的山歌。
�、扔懈星榈乩首x課文。
2．過(guò)程與方法
首先要尊重學(xué)生的主體地位，引導自主探究，以默讀為主，理解課文內容，讓學(xué)生知道劉三姐是如何用歌聲做武器與土豪劣紳作斗爭的，了解土豪劣紳聽(tīng)了劉三姐的歌聲如坐針氈，喪魂落魄，而鄉親們聽(tīng)了卻揚眉吐氣，拍手稱(chēng)快的原因。然后選擇自己喜歡的劉三姐唱的山歌讀一讀。說(shuō)一說(shuō)自己讀后的感受。感興趣的同學(xué)還可以學(xué)唱劉三姐唱的山歌。
3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
歌頌了劉三姐勇敢、正直的人品．同時(shí)也反映了人民群眾愛(ài)憎分明和機智勇敢的品質(zhì)。
重難點(diǎn)與關(guān)鍵
1．重點(diǎn)：默讀課文，理解課文內容，知道劉三姐是如何用歌聲做武器與土豪劣紳作斗爭的。
2．難點(diǎn)：了解土豪劣紳聽(tīng)了劉三姐的歌聲如坐針氈，喪魂落魄，而鄉親們聽(tīng)了卻揚眉吐氣，拍手稱(chēng)快的原因。
3．關(guān)鍵：讀一讀、唱一唱劉三姐唱的山歌，體會(huì )山歌的含義。
課時(shí)安排：
一課時(shí)
教具準備：
生字詞語(yǔ)卡片。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，導入新課
1．教師，同學(xué)們，你們去過(guò)桂林嗎？廣西桂林是一個(gè)山清水秀、風(fēng)景迷人的地方。 廣西地杰人靈，那兒不但山美水美，也有許多人才，在廣西壯族有一位深受人們喜愛(ài)的 民間歌手，你們知道她是誰(shuí)嗎？（劉三姐）對了，劉三姐被稱(chēng)為廣西壯族傳說(shuō)中的歌仙。她美麗、聰明、善良、可愛(ài)，善于用歌聲表達人們追求幸福的心聲，所以人們十分喜愛(ài)她，也愛(ài)唱她的歌。讓我們先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)劉三姐的山歌吧!
2．播放《山歌好比春江水》。
3．教師：聽(tīng)了劉三姐的歌，你們有什么感受?
4．學(xué)生自由說(shuō)自己聽(tīng)后的感受。
5．教師：今天，我們就一起隨著(zhù)劉三姐的歌聲走近劉三姐。（教師板書(shū)課題，學(xué)生齊讀課題。）
�。ㄔO計意圖：創(chuàng )設情境，初步感受劉三姐的歌聲，既調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習課文的積極性，同時(shí)也為突破課文重難點(diǎn)打下基礎。）
二、要求導讀，整體感知
1．教師出示要求，學(xué)生自由讀課文。
�、湃Τ霰菊n的生字，并掌握它們。
�、瓢凑铡皠⑷闵礁璩煤�，人品更好，深受鄉親們愛(ài)戴”、“劉三姐的歌聲大滅了莫府管家的威風(fēng)”、“劉三姐與莫財主請來(lái)的三個(gè)秀才對歌”、“土豪劣紳聽(tīng)了劉三姐的歌聲如坐針氈，喪魂落魄，而鄉親們聽(tīng)了卻揚眉吐氣，拍手稱(chēng)快”把課文分成四部分。
�、悄x課文，思考：課文主要講了一件什么事?為什么土豪劣紳聽(tīng)了劉三姐的歌聲如坐針氈，喪魂落魄，而鄉親們聽(tīng)了卻場(chǎng)眉吐氣，拍手稱(chēng)快?
2．教師出示生字詞語(yǔ)卡片，檢查學(xué)生自學(xué)生字詞語(yǔ)的情況。
�、沤處煶鍪驹~語(yǔ)卡片，指名讀一讀，其他正音。
�、平處煾鶕䦟W(xué)生的認讀情況進(jìn)行讀音上的再強調：“債”、“禽”。
�、墙處熢俅纬鍪旧中略~，讓學(xué)生一起讀一讀，讀中鞏固對生字的認讀。
�、冉Y合上下文理解下列詞語(yǔ)。
疾惡如仇：本課指劉三姐憎恨壞人壞事如同憎恨仇敵一樣。
仗義執言：本課指劉三姐主持正義，說(shuō)公道話(huà)。
面紅耳亦：本課形容秀才們被罵得臉和耳朵都紅了。
氣急敗壞：指上氣不接下氣，狼狽不堪。
狼狽不堪；形容受窘的樣子。
揚眉吐氣：揚起眉毛，吐出悶氣。形容長(cháng)期受到壓抑得到舒展后的興奮神情。
蜂擁而上：像蜜蜂一樣擁上前去。
惱羞成怒：由于氣惱、羞愧而發(fā)怒。
幸災樂(lè )禍：對別人遭受災禍感到高興。
如坐針氈：好像坐在插著(zhù)針的氈子上。形容心神不寧，坐立不安。
3．默讀課文，初步感知課文。
4．課文主要講了一件什么事?（這篇課文寫(xiě)的是聰明伶俐的壯族姑娘劉三姐有一副美妙的歌喉，她用山歌做武器與土豪劣紳作斗爭，深受鄉親們愛(ài)戴。）
5．反饋分段的情況。
第一段（1～2）：講劉三姐山歌唱得好，人品更好，深受鄉親們愛(ài)戴。
第二段（3～8）：講劉三姐的歌聲大滅了莫府管家的威風(fēng)。
第三段（9～21）：寫(xiě)劉三姐與莫財主請來(lái)的三個(gè)秀才對歌。
第四段（22）：寫(xiě)土豪劣紳聽(tīng)了劉三姐的歌聲如坐針氈，喪魂落魄，而鄉親們聽(tīng)了卻揚眉吐氣，拍手稱(chēng)快。
�。ㄔO計意圖：以學(xué)生為主體，教師提出要求，學(xué)生自由讀課文，在整體感知課文內容的過(guò)程中，掌握本課的生字新詞，并理清文章的條理。培養學(xué)生自主學(xué)習的能力以及理解、概括的能力。）
三、學(xué)習課文第一段
1．學(xué)生自由讀這部分內容，思考：劉三姐為什么會(huì )深受鄉親們的愛(ài)戴?
2．指名反饋。
一是劉三姐山歌唱得好：她唱起山歌來(lái)，不僅鄉親們愛(ài)聽(tīng)，連那些飛鳥(niǎo)游魚(yú)都會(huì )聽(tīng)得入迷。
二是劉三姐人品好；她熱愛(ài)鄉里，同情貧苦百姓；她疾惡如仇，對社會(huì )上的那些不平事，不僅敢于仗義執言，而且用山歌做武器與那些土豪劣紳做斗爭。
�。ㄔO計意圖：這部分內容不難，先讓學(xué)生邊讀課文邊思考，了解劉三姐深受鄉親們愛(ài)戴的原因，為學(xué)習后面內容做準備。）
四、學(xué)習第二、三部分內容
1．教師出示導讀提綱
�、拍x第二、三部分內容，思考：劉三姐如何用山歌做武器與那些土豪劣紳做斗爭? ⑵把劉三姐的山歌選幾首自己喜歡的讀一讀，說(shuō)一說(shuō)喜歡的原因。
2．指名反饋。
�、女敼芗艺讨�(zhù)莫家的勢力，要搶阿牛的一只野兔時(shí)，劉三姐用山歌滅了管家的威風(fēng)。
�、颇獞讶氏氚哉疾枭�，做自家墳地，被劉三姐用山歌揭穿了企圖，使他的陰謀沒(méi)有得逞。
�、钱斈獞讶侍嵊H威脅時(shí)，劉三姐提出對山歌的要求。然后用山歌擊敗了莫懷仁請來(lái)的三個(gè)秀才。
3．教師：劉三姐的山歌真神奇，竟能用山歌當作武器同那些土豪劣紳做斗爭。那我們就一起來(lái)讀一讀劉三姐唱的山歌，體會(huì )一下山歌的威力。
4．學(xué)生選擇自己喜歡的讀一讀，并說(shuō)一說(shuō)喜歡的原因。
教師出示山歌內容：
�、盘斓厣酱ūP(pán)古開(kāi)，飛禽走獸眾人財。想吃鮮魚(yú)就撒網(wǎng)，要吃野兔帶箭來(lái)。（意思是說(shuō)管家不能搶別人的勞動(dòng)果實(shí)。）
�、拼舐凡黄奖娙瞬�，情理不和眾人排。橫梁不正刀斧吹，管你是斜還是歪。（意思是說(shuō)什么事情都得講道理，你有不對的地方，大家就可以站出來(lái)講。）
�、菦](méi)后悔，你會(huì )騰云我會(huì )飛，黃蜂歇在烏龜背，你敢伸頭我敢錐。（意思是絕不后悔，我也不怕你。）
�、饶愀枘挠形腋瓒�，我有十萬(wàn)八千籮，只因那年發(fā)大水，歌聲塞斷九條河。（意思是說(shuō)我的歌比你們的歌多得多，這里運用了夸張的手法。）
�、尚λ廊�，勸你莫進(jìn)圣人門(mén)，若是碰見(jiàn)孔夫子，留神板子打手心。（意思是你們不配做讀書(shū)郎，如果是孔夫子的學(xué)生，你們這么差，一定要被打手心的。）
5．有感情地讀一讀這些山歌。
6．教師：從這些山歌中，我們可以看出劉三姐真是疾惡如仇，敢于仗義執言，敢于用山歌與土豪劣紳做斗爭。
�。ㄔO計意圖：這一環(huán)節是本課的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了突破這個(gè)重難點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，以讀為主，尊重學(xué)生的個(gè)性化閱讀，讓他們邊讀邊思考，引導他們抓住文中的劉三姐唱的山歌，體會(huì )山歌的含義，理解劉三姐用山歌做武器與那些土豪劣紳做斗爭。）
五、感受人民群眾的品質(zhì)
1．教師：同學(xué)們，劉三姐用山歌做武器與以莫懷仁為首的那些土豪劣紳做斗爭。那人民群眾又有什么表現呢？找出有關(guān)語(yǔ)句讀讀。
2．交流反饋：
�、艅⑷愕母杪暣鬁缌四芗业耐L(fēng)，大長(cháng)了鄉親們的志氣。鄉親們捋袖揮拳，蜂擁而上，管家在眾人的嘲笑和咒罵聲中急忙溜走了。人們都圍上來(lái)說(shuō)：“三姐，你的歌唱得好，真唱到我們心窩里了�！�
�、迫齻�(gè)秀才和劉三姐對了一陣歌，已經(jīng)狼狽不堪了，鄉親們還想戲弄他們一下，就出了個(gè)謎語(yǔ)讓他們猜。
3．教師：從這些地方，可以看出什么? （人民群眾愛(ài)憎分明和機智勇敢的品質(zhì)。）
六、總結全文
教師總結：劉三姐用山歌做武器與那些土豪劣紳做斗爭，劉三姐勇敢、正直的人品永遠深受鄉親們愛(ài)戴。（引讀最后一個(gè)自然段）劉三姐走遍了壯族的山川野嶺，她的歌聲也傳遍家家戶(hù)戶(hù)。土豪劣紳聽(tīng)了。個(gè)個(gè)如坐針氈，喪魂落魄；鄉親們聽(tīng)了，人人揚眉吐氣，拍手稱(chēng)快。
七、布置作業(yè)
l．照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。
灰溜溜 彎彎曲曲
2．看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
qì jí bàihuài yánɡ m?i tǔ qì nǎo xiūch?nɡ nù xìnɡ zāi lahu?
�。� ） （ ） （ ） （ ）
3．根據意思寫(xiě)詞語(yǔ)。
�、賹e人遭受災禍感到高興。 （幸災樂(lè )禍）
�、诤孟褡诓鍧M(mǎn)針的氈子上。形容心神不寧，坐立不安。 （如坐針氈）
�、墼骱迚娜藟氖氯缤骱蕹饠骋粯�。 （疾惡如仇）
�、苤鞒终x，說(shuō)公道話(huà)。 （仗義執言）
4．找近義詞。
入迷（ ） 愛(ài)戴（ ） 嘲笑（ ） 氣急敗壞（ ） 輕蔑（ ） 崎嶇（ ） 戲弄（ ） 無(wú)計可施（ ）
5．多音字組詞。
嚇 難 冠 喪
6．根據課文內容填空。
劉三姐山歌唱得好，人品（更）好。她（熱愛(ài)）鄉里，（同情）貧苦百姓；她疾惡如仇，對社會(huì )上的那些不平事，（不僅）敢于仗義執言，（而且）還用山歌做武器與那些土豪劣紳作斗爭。（因此），她深受鄉親們愛(ài)戴。
7．加標點(diǎn)并回答問(wèn)題。
劉三姐走遍壯族的山川野嶺□她的歌聲也傳遍家家戶(hù)戶(hù)□土豪劣紳聽(tīng)了□個(gè)個(gè)如坐針氈□喪魂落魄□鄉親們聽(tīng)了□人人揚眉吐氣□拍手稱(chēng)快□
為什么土豪劣紳聽(tīng)了個(gè)個(gè)如坐針氈，喪魂落魄，鄉親們聽(tīng)了卻人人揚眉吐氣，拍手稱(chēng)快？ （因為劉三姐熱愛(ài)鄉里，同情貧苦百姓；她疾惡如仇，對社會(huì )上的那些不平事，不僅敢于仗義執言，而且還用山歌做武器與那些土豪劣紳作斗爭。所以土豪劣紳聽(tīng)了劉三姐的歌聲，個(gè)個(gè)如坐針氈，喪魂落魄；鄉親們聽(tīng)了，人人揚眉吐氣，拍手稱(chēng)快。）
8．有條件的同學(xué)觀(guān)看電影《劉三姐》，或有興趣的同學(xué)學(xué)唱劉三姐的山歌。
附：板書(shū)設計
5.劉三姐
山歌唱得好
劉三姐 人品更好：熱愛(ài)鄉里 嫉惡如仇 深受愛(ài)戴
用山歌做武器與土豪劣紳作斗爭
篇二：《劉三姐》教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1、 會(huì )認本課生字、新詞并能理解課文中出現的成語(yǔ)。
2、 指導學(xué)生默讀課文，把握課的文主要內容，了解劉三姐疾惡如仇、敢
于斗爭的優(yōu)良品質(zhì)。
教 具：
自制課件
教學(xué)重點(diǎn)：
把握課的文主要內容，了解劉三姐怎樣用歌聲與土豪劣紳作斗爭。 教學(xué)難點(diǎn)：
理解劉三姐唱的歌聲的含義，體會(huì )山歌所表達的思想感情。
教學(xué)過(guò)程：
一、 新課導入
1、播放歌曲《山歌好比春江水》
師：知道這首歌是誰(shuí)唱的嗎？（劉三姐） 你對她有什么了解？
2、匯報課前搜集的資料。
師：課前老師布置你們收集了關(guān)于劉三姐的資料，現在請各小組派代表匯報。
3、板書(shū)課題。師：看，這就是劉三姐。（課件出示）劉三姐到底是個(gè)什么樣的人，讓我們走進(jìn)課文。今天，我們就來(lái)學(xué)習第5課《劉三姐》。
二、自學(xué)〃探究
1、用自己喜歡的方式讀課文，對不認識的字，不理解的詞作上記號。
2、同學(xué)們，想去劉三姐的家鄉廣西宜州看一看嗎？通往劉三姐家鄉的路有三條可以到達，分別是乘汽車(chē)、火車(chē)和飛機。只要大家能夠讀對并猜對下面這些詞語(yǔ)，就能快速到達，有信心嗎？請各小組組長(cháng)帶領(lǐng)組員自學(xué)下列詞語(yǔ)，并猜一猜。 師：現在請各小同學(xué)自由選擇交通工具。學(xué)生：我們這一組想坐……
�。�1）汽車(chē)：
歌喉 社會(huì ) 欠債 花轎 奴才 飛禽 十萬(wàn)八千籮
�。�2）火車(chē)：
崎嶇 威嚇 擂臺 錐子 聰明伶俐 忍無(wú)可忍 捋袖揮拳
�。�3）飛機：
恨壞人壞事像仇恨敵人一樣。 （疾惡如仇）
為了正義說(shuō)公道話(huà)。 （仗義執言）
由于惱恨和羞愧而發(fā)怒。 （惱羞成怒）
像坐在扎著(zhù)針的氈子上，形容心神非常不安。（如坐針氈）
形容因急躁、害羞等臉上發(fā)紅的樣子。 （面紅耳赤）
小結：大家自學(xué)的效率可真高，以上這些都沒(méi)有難倒大家。恭喜你們順利到達劉三姐的家鄉，說(shuō)說(shuō)看，這兒怎么樣？（出示圖片）
生答：美！。 師：是啊，山美，水美，人更美。
3、劉三姐是一個(gè)怎樣的人呢？請大家打開(kāi)書(shū)，快速瀏覽課文，找出相關(guān)段落，用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)劉三姐是一個(gè)怎樣的人？
學(xué)生自由發(fā)言，適時(shí)板書(shū)：歌好 人品好
用山歌與土豪劣紳作斗爭
受人愛(ài)戴
4、 沒(méi)錯，那具體表現在哪些方面呢？帶著(zhù)以下問(wèn)題，請各小組自學(xué)課文。
�。ㄕn件出示自學(xué)要求）
5、 學(xué)生分組自學(xué)后匯報：
.課文寫(xiě)了幾件事？
.為什么土豪劣紳聽(tīng)了劉三姐的歌聲個(gè)個(gè)如坐針氈，而鄉親們聽(tīng)了卻拍手稱(chēng)快呢？
6、師小結：劉三姐就是這樣一個(gè)嫉惡如仇，仗義執言的人，（教師指著(zhù)板書(shū)強調：歌好，人品好。）
7、山歌對唱。
師：接下來(lái)的時(shí)間就交給你們，在劉三姐的對歌情景中，你喜歡哪一段呢？各小組試著(zhù)讀一讀。（學(xué)生自由練讀）
師：剛才，各小組讀得真熱鬧，現在就是你們表現的時(shí)候了，哪一組先來(lái)呢？（各組派代表讀，讀后學(xué)生點(diǎn)評。）
師總結：多美的歌聲，這樣的歌聲怎能不使土豪劣紳如坐針氈呢？
三、課堂小練筆
1、挑選合適的.詞語(yǔ)寫(xiě)一段話(huà)贊美劉三姐。
2、根據觀(guān)看的影片《劉三姐》或收集有關(guān)劉三姐的山歌，仿照課文“總—分—總”的結構寫(xiě)一篇感言。
板書(shū)設計：
劉三姐 歌好 人品好 用山歌與土豪劣紳作斗爭 （受人愛(ài)戴）
篇三：《劉三姐》教學(xué)設計
教學(xué)目標：
一、知識與能力
1、會(huì )認“喉”等六個(gè)字。
2、理解課文內容，知道劉三姐是如何用歌聲做武器與土豪劣紳作斗爭的。
3、聽(tīng)一聽(tīng)、唱一唱劉三姐唱的山歌。
4、有感情地朗讀課文。
二、過(guò)程與方法
首先要尊重學(xué)生的主體地位，引導自主探究，以默讀為主，理解課文內容，讓學(xué)生知道劉三姐是如何用歌聲做武器與土豪劣紳作斗爭的，了解土豪劣紳聽(tīng)了劉三姐的歌聲如坐針氈，喪魂落魄，而鄉親們聽(tīng)了卻揚眉吐氣，拍手稱(chēng)快的原因。然后選擇自己喜歡的劉三姐唱的山歌讀一讀。說(shuō)一說(shuō)自己讀后的感受。感興趣的同學(xué)還可以學(xué)唱劉三姐唱的山歌。
三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
歌頌了劉三姐勇敢、正直的人品，同時(shí)也反映了人民群眾愛(ài)憎分明和機智勇敢的品質(zhì)。 教學(xué)重點(diǎn)：
默讀課文，理解課文內容，知道劉三姐是如何用歌聲做武器與土豪劣紳作斗爭的。 教學(xué)難點(diǎn)：
了解土豪劣紳聽(tīng)了劉三姐的歌聲如坐針氈，喪魂落魄，而鄉親們聽(tīng)了卻揚眉吐氣，拍手稱(chēng)快的原因。
教具準備：
生字詞語(yǔ)卡片，課件。
教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，導入新課
1、教師：同學(xué)們，你們去過(guò)桂林嗎？廣西桂林是一個(gè)山清水秀、風(fēng)景迷人的地方。 廣西地杰人靈，那兒不但山美水美，也有許多人才，在廣西壯族有一位深受人們喜愛(ài)的民間歌手，你們知道她是誰(shuí)嗎？（劉三姐）對了，劉三姐被稱(chēng)為廣西壯族傳說(shuō)中的歌仙。她美麗、聰明、善良、可愛(ài)，善于用歌聲表達人們追求幸福的心聲，所以人們十分喜愛(ài)她，也愛(ài)唱她的歌。讓我們先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)劉三姐的山歌吧！
2、播放《山歌好比春江水》。
3、教師：聽(tīng)了劉三姐的歌，你們有什么感受？
4、學(xué)生自由說(shuō)自己聽(tīng)后的感受。
5、教師：今天，我們就一起隨著(zhù)劉三姐的歌聲走近劉三姐。（教師板書(shū)課題，學(xué)生齊讀課題）
二、要求導讀，整體感知
1、教師出示要求，學(xué)生自由讀課文。
�。�1）圈出本課的生字，并掌握它們。
�。�2）按照“劉三姐山歌唱得好，人品更好，深受鄉親們愛(ài)戴”、“劉三姐的歌聲大滅了莫府管家的威風(fēng)”、“劉三姐與莫財主請來(lái)的三個(gè)秀才對歌”、“土豪劣紳聽(tīng)了劉三姐的歌聲如坐針氈，喪魂落魄，而鄉親們聽(tīng)了卻揚眉吐氣，拍手稱(chēng)快”把課文分成四部分。
�。�3）默讀課文，思考：課文主要講了一件什么事？為什么土豪劣紳聽(tīng)了劉三姐的歌聲如坐針氈，喪魂落魄，而鄉親們聽(tīng)了卻揚眉吐氣，拍手稱(chēng)快？
2、教師出示生字詞語(yǔ)卡片，檢查學(xué)生自學(xué)生字詞語(yǔ)的情況。
�。�1）教師出示詞語(yǔ)卡片，指名讀一讀，其他正音。
�。�2）教師根據學(xué)生的認讀情況進(jìn)行讀音上的再強調：“債”、“禽”。
�。�3）教師再次出示生字新詞，讓學(xué)生一起讀一讀，讀中鞏固對生字的認讀。
�。�4）結合上下文理解下列詞語(yǔ)。
疾惡如仇：本課指劉三姐憎恨壞人壞事如同憎恨仇敵一樣。
仗義執言：本課指劉三姐主持正義，說(shuō)公道話(huà)。
面紅耳亦：本課形容秀才們被罵得臉和耳朵都紅了。
氣急敗壞：指上氣不接下氣，狼狽不堪。
狼狽不堪；形容受窘的樣子。
揚眉吐氣：揚起眉毛，吐出悶氣。形容長(cháng)期受到壓抑得到舒展后的興奮神情。
蜂擁而上：像蜜蜂一樣擁上前去。
惱羞成怒：由于氣惱、羞愧而發(fā)怒。
幸災樂(lè )禍：對別人遭受災禍感到高興。
如坐針氈：好像坐在插著(zhù)針的氈子上。形容心神不寧，坐立不安。
3、默讀課文，初步感知課文。
4、課文主要講了一件什么事？（這篇課文寫(xiě)的是聰明伶俐的壯族姑娘劉三姐有一副美妙的歌喉，她用山歌做武器與土豪劣紳作斗爭，深受鄉親們愛(ài)戴）
5、反饋分段的情況。
第一段（1～2）：講劉三姐山歌唱得好，人品更好，深受鄉親們愛(ài)戴。
第二段（3～8）：講劉三姐的歌聲大滅了莫府管家的威風(fēng)。
第三段（9～21）：寫(xiě)劉三姐與莫財主請來(lái)的三個(gè)秀才對歌。
第四段（22）：寫(xiě)土豪劣紳聽(tīng)了劉三姐的歌聲如坐針氈，喪魂落魄，而鄉親們聽(tīng)了卻揚眉吐氣，拍手稱(chēng)快。
三、學(xué)習課文第一段
1、學(xué)生自由讀這部分內容，思考：劉三姐為什么會(huì )深受鄉親們的愛(ài)戴？
2、指名反饋。
一是劉三姐山歌唱得好：她唱起山歌來(lái)，不僅鄉親們愛(ài)聽(tīng)，連那些飛鳥(niǎo)游魚(yú)都會(huì )聽(tīng)得入迷。
二是劉三姐人品好；她熱愛(ài)鄉里，同情貧苦百姓；她疾惡如仇，對社會(huì )上的那些不平事，不僅敢于仗義執言，而且用山歌做武器與那些土豪劣紳做斗爭。
四、學(xué)習第二、三部分內容
1、教師出示導讀提綱。
�。�1）默讀第二、三部分內容，思考：劉三姐如何用山歌做武器與那些土豪劣紳做斗爭？
�。�2）把劉三姐的山歌選幾首自己喜歡的讀一讀，說(shuō)一說(shuō)喜歡的原因。
2、指名反饋。
�。�1）當管家仗著(zhù)莫家的勢力，要搶阿牛的一只野兔時(shí)，劉三姐用山歌滅了管家的威風(fēng)。
�。�2）莫懷仁想霸占茶山，做自家墳地，被劉三姐用山歌揭穿了企圖，使他的陰謀沒(méi)有得逞。
�。�3）當莫懷仁提親威脅時(shí)，劉三姐提出對山歌的要求。然后用山歌擊敗了莫懷仁請來(lái)的三個(gè)秀才。
3、教師：劉三姐的山歌真神奇，竟能用山歌當作武器同那些土豪劣紳做斗爭。那我們就一起來(lái)讀一讀劉三姐唱的山歌，體會(huì )一下山歌的威力。
4、學(xué)生選擇自己喜歡的讀一讀，并說(shuō)一說(shuō)喜歡的原因。
教師出示山歌內容：
�。�1）天地山川盤(pán)古開(kāi)，飛禽走獸眾人財。想吃鮮魚(yú)就撒網(wǎng)，要吃野兔帶箭來(lái)。（意思是說(shuō)管家不能搶別人的勞動(dòng)果實(shí)）
�。�2）大路不平眾人踩，情理不和眾人排。橫梁不正刀斧吹，管你是斜還是歪。（意思是說(shuō)什么事情都得講道理，你有不對的地方，大家就可以站出來(lái)講）
�。�3）沒(méi)后悔，你會(huì )騰云我會(huì )飛，黃蜂歇在烏龜背，你敢伸頭我敢錐。（意思是絕不后悔，我也不怕你）
�。�3）你歌哪有我歌多，我有十萬(wàn)八千籮，只因那年發(fā)大水，歌聲塞斷九條河。（意思是說(shuō)我的歌比你們的歌多得多，這里運用了夸張的手法）
�。�5）笑死人，勸你莫進(jìn)圣人門(mén)，若是碰見(jiàn)孔夫子，留神板子打手心。（意思是你們不配做讀書(shū)郎，如果是孔夫子的學(xué)生，你們這么差，一定要被打手心的）
5、有感情地讀一讀這些山歌。
6、教師：從這些山歌中，我們可以看出劉三姐真是疾惡如仇，敢于仗義執言，敢于用山歌與土豪劣紳做斗爭。
五、感受人民群眾的品質(zhì)
1、教師：同學(xué)們，劉三姐用山歌做武器與以莫懷仁為首的那些土豪劣紳做斗爭。那人民群眾又有什么表現呢？找出有關(guān)語(yǔ)句讀讀。
2、交流反饋：
�。�1）劉三姐的歌聲大滅了莫府管家的威風(fēng)，大長(cháng)了鄉親們的志氣。鄉親們捋袖揮拳，蜂擁而上，管家在眾人的嘲笑和咒罵聲中急忙溜走了。人們都圍上來(lái)說(shuō)：“三姐，你的歌唱得好，真唱到我們心窩里了�！�
�。�2）三個(gè)秀才和劉三姐對了一陣歌，已經(jīng)狼狽不堪了，鄉親們還想戲弄他們一下，就出了個(gè)謎語(yǔ)讓他們猜。
3、教師：從這些地方，可以看出什么？（人民群眾愛(ài)憎分明和機智勇敢的品質(zhì)）
六、總結全文
教師總結：劉三姐用山歌做武器與那些土豪劣紳做斗爭，劉三姐勇敢、正直的人品永遠深受鄉親們愛(ài)戴。（引讀最后一個(gè)自然段）劉三姐走遍了壯族的山川野嶺，她的歌聲也傳遍家家戶(hù)戶(hù)。土豪劣紳聽(tīng)了，個(gè)個(gè)如坐針氈，喪魂落魄；鄉親們聽(tīng)了，人人揚眉吐氣，拍手稱(chēng)快。
七、布置作業(yè)
l、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。
灰溜溜 彎彎曲曲
2、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
qì jí bài huài yánɡ m?i tǔ qì nǎo xiū ch?nɡ nù xìnɡ zāi la hu?
�。� ） （ ） （ ） （ ）
3、根據意思寫(xiě)詞語(yǔ)。
�。�1）對別人遭受災禍感到高興。（幸災樂(lè )禍）
�。�2）好像坐在插滿(mǎn)針的氈子上。形容心神不寧，坐立不安。（如坐針氈）
�。�3）憎恨壞人壞事如同憎恨仇敵一樣。（疾惡如仇）
�。�4）主持正義，說(shuō)公道話(huà)。（仗義執言）
4、找近義詞。
入迷（ ） 愛(ài)戴（ ） 嘲笑（ ） 氣急敗壞（ ）
輕蔑（ ） 崎嶇（ ） 戲弄（ ） 無(wú)計可施（ ）
5、多音字組詞。
嚇 難 冠 喪
6、根據課文內容填空。
劉三姐山歌唱得好，人品（更）好。她（熱愛(ài)）鄉里，（同情）貧苦百姓；她疾惡如仇，對社會(huì )上的那些不平事，（不僅）敢于仗義執言，（而且）還用山歌做武器與那些土豪劣紳作斗爭。（因此），她深受鄉親們愛(ài)戴。
7、加標點(diǎn)并回答問(wèn)題。
劉三姐走遍壯族的山川野嶺□她的歌聲也傳遍家家戶(hù)戶(hù)□土豪劣紳聽(tīng)了□個(gè)個(gè)如坐針氈□喪魂落魄□鄉親們聽(tīng)了□人人揚眉吐氣□拍手稱(chēng)快□
為什么土豪劣紳聽(tīng)了個(gè)個(gè)如坐針氈，喪魂落魄，鄉親們聽(tīng)了卻人人揚眉吐氣，拍手稱(chēng)快？ （因為劉三姐熱愛(ài)鄉里，同情貧苦百姓；她疾惡如仇，對社會(huì )上的那些不平事，不僅敢于仗義執言，而且還用山歌做武器與那些土豪劣紳作斗爭。所以土豪劣紳聽(tīng)了劉三姐的歌聲，個(gè)個(gè)如坐針氈，喪魂落魄；鄉親們聽(tīng)了，人人揚眉吐氣，拍手稱(chēng)快）
8、有條件的同學(xué)觀(guān)看電影《劉三姐》，或有興趣的同學(xué)學(xué)唱劉三姐的山歌。
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