課文《學(xué)習要專(zhuān)心》教學(xué)設計
篇一：學(xué)習貴在專(zhuān)心的教案
活動(dòng)目的：
1、使學(xué)生知道上課專(zhuān)心聽(tīng)講有利于學(xué)好知識，提高學(xué)習效果。
2、知道上課用眼、用耳、用腦的重要，掌握專(zhuān)心聽(tīng)講的要領(lǐng)。
3、初步培養專(zhuān)心聽(tīng)講的良好學(xué)習習慣。
活動(dòng)準備：
問(wèn)卷調查、相關(guān)詞語(yǔ)故事、紙條。
活動(dòng)過(guò)程
一、 導入
師：同學(xué)們，今天能和你們一起上課很高興，前幾天老師針對學(xué)生、老師、家長(cháng)做了一個(gè)問(wèn)卷調查，老師有了驚人的發(fā)現，同學(xué)們我們一起看一看這次問(wèn)卷調查的內容。
出示演示文稿問(wèn)卷調查內容并讀題介紹。
出示演示文稿統計結果并介紹。
觀(guān)察統計結果你有什么發(fā)現？
�。ㄟx擇專(zhuān)心聽(tīng)講的特別多）
在全校參加調查的100位學(xué)生中有71人認為專(zhuān)心聽(tīng)講特別重
要，再看看老師的，全校共100名教師參加調查，100名教師專(zhuān)心聽(tīng)講對提高學(xué)習效果最重要。再看看家長(cháng)的，在參加調查的100位家長(cháng)中有98人把專(zhuān)心聽(tīng)講放到了第一位。通過(guò)調查我們發(fā)現學(xué)生、老師、家長(cháng)都一致認為在提高學(xué)習效果的方法中專(zhuān)心聽(tīng)講太重要了，因此我們今天通過(guò)主題班會(huì )來(lái)探討專(zhuān)心聽(tīng)講的話(huà)題。
二、 感性認識專(zhuān)心聽(tīng)講
1. 同學(xué)們你們知道怎樣做是專(zhuān)心聽(tīng)講嗎? （獎勵小獎品） 舉手說(shuō)一說(shuō)(不玩東西，看著(zhù)老師)
2.同學(xué)們說(shuō)的都很好，大家對專(zhuān)心聽(tīng)講都有了一定的認識，我們一起看一看老師準備的圖片，判斷一下哪張圖片的內容是專(zhuān)心聽(tīng)講。（出示圖片）
三．自由討論：說(shuō)一說(shuō)怎樣做才能做到專(zhuān)心聽(tīng)講 ?
四．教師發(fā)言：我來(lái)夸一夸
�。ǹ浒嗬镌趯�(zhuān)心聽(tīng)講方面做得好的同學(xué)。）
五．活動(dòng)總結
1、通過(guò)今天的班會(huì )你有哪些收獲？
今天通過(guò)課堂探討及分析調查結果我們大家都知道了專(zhuān)心聽(tīng)講在提高學(xué)習效果中是非常重要的。上課專(zhuān)心聽(tīng)講是學(xué)會(huì )知識、掌握本領(lǐng)的前提，希望同學(xué)們上課時(shí)都能做到眼睛注意看，耳朵認真聽(tīng)，腦子跟著(zhù)想，養成專(zhuān)心聽(tīng)講的好習慣。同學(xué)們，只要我們每個(gè)人每天都能堅持，不久之后我們就都會(huì )養成專(zhuān)心聽(tīng)講的好習慣，這不僅提高了我們的學(xué)習效果，而且也為我們的校園精神文化建設貢獻著(zhù)一份力
量。
2、小結
同學(xué)們，今天我們一起上了一節主題班會(huì )，我真的非常高興，因為我也從中深受啟發(fā)。 “專(zhuān)心聽(tīng)講”不僅僅是獲取知識的學(xué)習方式，還是一種重要的良好學(xué)習習慣。同學(xué)們，讓我們一起專(zhuān)心聽(tīng)講，享受課堂，每名同學(xué)都成為專(zhuān)心聽(tīng)講小明星，老師把剩余的明星卡留給你們班主任，希望我們在今后的每一節課，每一天都能做到專(zhuān)心聽(tīng)講。
六（3）班：謝鵬
篇二：學(xué)習要專(zhuān)心
教材分析：
本課主要通過(guò)生活中的例子讓學(xué)生知道為什么要專(zhuān)心學(xué)習，，重在督促學(xué)生養成專(zhuān)心學(xué)習的習慣。
學(xué)情分析：
一年級學(xué)生年紀還小，比較貪玩，自控能力比較差，學(xué)生注意力很容易分散，大部分學(xué)生上課注意力不集中，沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣
教學(xué)目標：
使學(xué)生理解和掌握學(xué)習要專(zhuān)心的科學(xué)道理和科學(xué)方法，逐步養成學(xué)習專(zhuān)心致志，注意力集中的良好學(xué)習習慣
(轉載于:學(xué)習要專(zhuān)心的教學(xué)設計)
教學(xué)重點(diǎn)：
懂得學(xué)習要專(zhuān)心，養成專(zhuān)心學(xué)習的好習慣。
教學(xué)難點(diǎn)：
逐步養成專(zhuān)心的好習慣。
教學(xué)準備：
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教 學(xué) 過(guò) 程
一、 板書(shū)課題，導課。
今天我們學(xué)習第二課——學(xué)習要專(zhuān)心。為什么學(xué)習要專(zhuān)心呢？學(xué)習課文以后你們就知道了。
二、學(xué)習新課。
1、 提問(wèn)，讓學(xué)生思考討論：
�。�1）、司機叔叔開(kāi)車(chē)時(shí)如果不專(zhuān)心又會(huì )怎樣呢？
�。�2）、警察叔叔指揮交通時(shí)不專(zhuān)心，又會(huì )怎樣呢？
2、提問(wèn)：我們學(xué)習要不要專(zhuān)心呢？能不能一心二用？
3、做實(shí)驗：
�。�1）、請兩個(gè)同學(xué)手持電子游戲機玩電子游戲，老師念4句話(huà)的兒歌，共念3遍，過(guò)兩分鐘后，請兩位同學(xué)停止游戲，背誦兒歌。
�。�2）、請兩位同學(xué)一邊畫(huà)畫(huà)，一邊聽(tīng)老師講故事，過(guò)兩分鐘后，再復述故事。 小結：學(xué)習不專(zhuān)心是不行的。
4、 討論：專(zhuān)心學(xué)習有什么好處？不專(zhuān)心學(xué)習會(huì )造成哪些不好的后果？
你專(zhuān)心學(xué)習嗎？
5、 看圖，這些小朋友做得對嗎？為什么？
三、作業(yè)：
篇三：學(xué)習要專(zhuān)心
《品德與生活課程標準》指出，品德與生活課程是“活動(dòng)型”的綜合課程，課程的呈現形態(tài)主要是兒童直接參與的主題活動(dòng)、游戲和其他實(shí)踐活動(dòng)。
美國著(zhù)名教育家杜威提出：“通過(guò)兒童充分自主的活動(dòng)豐富經(jīng)驗，通過(guò)經(jīng)驗促進(jìn)發(fā)展。兒童智慧、情感的發(fā)展是以?xún)和陨淼幕顒?dòng)為中介而實(shí)現的，是一個(gè)主動(dòng)建構的過(guò)程。兒童的發(fā)展不是外在強加的，而是通過(guò)主體實(shí)踐活動(dòng)實(shí)現的�！睆闹心軌虺浞挚闯龌顒�(dòng)的重要性所在。
《品德與社會(huì )》課程的基本理念也指出，教育的基礎性和有效性是課程的追求。兒童期是品德與社會(huì )性發(fā)展的啟蒙階段，教育必須從他們發(fā)展的'現實(shí)和可能出發(fā)。同時(shí)，有效的教育必須采用兒童樂(lè )于和適于接受的生動(dòng)活潑的方式，幫助他們解決現實(shí)生活中的問(wèn)題，為他們今后人格的和諧發(fā)展與完善奠定基礎。
從課程的特點(diǎn)和基本理念看，在《品德與生活》、《品德與社會(huì )》課程中，教師要通過(guò)豐富多彩、形式多樣的活動(dòng)，引導學(xué)生獲得體驗，促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成和社會(huì )性發(fā)展，培養他們對生活的積極態(tài)度和參與社會(huì )的能力，成為有愛(ài)心、有責任心、有良好的行為習慣和個(gè)性品質(zhì)的人。
下面我來(lái)列舉 “學(xué)習要專(zhuān)心”這一課的教學(xué)設計
談?wù)勛约菏侨绾螌?shí)現課堂教學(xué)的有效性的。
設計背景：
教育心理學(xué)認為：“注意是感知、記憶和思考等一切心智活動(dòng)的開(kāi)端，一絲不茍地讀書(shū)，專(zhuān)心致志地聽(tīng)講，聚精會(huì )神地思考，這些心智活動(dòng)自始至終都依靠注意來(lái)組織。沒(méi)有注意，學(xué)習就無(wú)法進(jìn)行�！保ㄅ溯闹骶帯督逃睦韺W(xué)》）我們課堂教學(xué)中有兩段時(shí)間學(xué)生注意力最差精神最容易渙散：一個(gè)是上課開(kāi)始后幾分鐘，一個(gè)是下課之前的幾分鐘。如果老師不注意做好教學(xué)組織工作，就很容易把時(shí)間浪費掉。
活動(dòng)目的：
1. 通過(guò)活動(dòng)訓練學(xué)生的注意力，讓學(xué)生體會(huì )到集中注意力的重要性。
2. 在活動(dòng)中，指導學(xué)生學(xué)會(huì )“學(xué)習專(zhuān)心致志”的方法。
3. 讓學(xué)生懂得學(xué)習只有專(zhuān)心致志才能提高學(xué)習效率。
活動(dòng)準備：“小貓釣魚(yú)”動(dòng)畫(huà)片，有傳話(huà)內容的小紙條，數字表
活動(dòng)過(guò)程：
引發(fā)學(xué)習興趣。在教學(xué)中教師適時(shí)地引起學(xué)生學(xué)習的興趣和動(dòng)機是上好一節課的關(guān)鍵。
導入：觀(guān)看“小貓釣魚(yú)”動(dòng)畫(huà)片。激發(fā)學(xué)生興趣，初步理解做好事就應該專(zhuān)心。
過(guò)渡語(yǔ)：說(shuō)的非常好。做事情要專(zhuān)心致志，我們學(xué)習的時(shí)候也應該專(zhuān)心。那么，這節課我們
圍繞“學(xué)習要專(zhuān)心”為主題進(jìn)行活動(dòng)。
板書(shū)課題： 學(xué)習要專(zhuān)心
1. 引導學(xué)生親自體驗，領(lǐng)悟到“一心不可二用”
20秒內畫(huà)圓形和長(cháng)方形。（畫(huà)兩次，再比較）
第一次是先用右手畫(huà)圓形，畫(huà)完再用左手畫(huà)長(cháng)方形。第二次是兩個(gè)手同時(shí)畫(huà)圓形和長(cháng)方形。 師：同樣的時(shí)間，同樣的圖形，同樣的手，為什么第一次畫(huà)的好呢？通過(guò)這個(gè)活動(dòng)你明白
了什么道理？
師：一心二用是做不好事情的，專(zhuān)心學(xué)習首先要目標明確。
2. 找分心原因（幻燈片）
過(guò)渡語(yǔ)：分心對我們的學(xué)習有不良影響，下面我們來(lái)談?wù)?/p>
師：你為什么上課總是分心呢？（讓學(xué)生自由說(shuō)話(huà)）
師：老師也找了幾種普遍存在的原因（出示幻燈片），
師：看看哪種對你影響最大呢？（請學(xué)生找原因）
過(guò)渡語(yǔ)：那用什么方法才能克服分心呢？我們一起來(lái)交流一下吧
3. 專(zhuān)心學(xué)習的方法（幻燈）
增強學(xué)生責任、自制。還可以恰當地增強學(xué)生的責任感、自信心和進(jìn)取心。有利于培養學(xué)生的自制力，幫助學(xué)生建立良好的行為標準、規章制度，形成自覺(jué)紀律，養成好習慣，實(shí)現自我管理。
�。▽W(xué)生相互交流） 板書(shū)：意志堅定、 自我提醒、 他人監督、 合理休息、 養成習慣師：下面快速地把這些好方法，用你喜歡的方式記在筆記本上吧
師：為了方便大家去記，老師把這些方法編成兒歌，（幻燈）同學(xué)們快來(lái)讀讀看
過(guò)渡語(yǔ)：我們不僅要記住這些方法克服分心，還要把這些方法用到平時(shí)的學(xué)習生活中，使我
們專(zhuān)心學(xué)習，享受學(xué)習。下面我們來(lái)挑戰“專(zhuān)心學(xué)習”，你們有信心嗎？
讓學(xué)生變成課堂的主人，增加他們的主動(dòng)性
4. 活動(dòng)：游戲中感悟（幻燈）
@ 傳話(huà)（挑戰聽(tīng)力）以小組為單位，進(jìn)行傳話(huà)比賽。
競賽刺激法：以調動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生的有意注意力呈跳躍式集中，從而使學(xué)生跳出不良的學(xué)習狀態(tài)，達到提高教學(xué)效果的目的。
小結：你們真棒！能夠全神貫注地聽(tīng)。（幻燈鼓掌）
課堂教學(xué)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的、變化的、發(fā)展的過(guò)程，在課堂教學(xué)中，教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生
是互動(dòng)的，他們之間相互作用、相互影響。
師：下面再來(lái)挑戰一下眼力
@ 開(kāi)火車(chē)（師生互動(dòng)，根據老師的節奏，方向拍手）
師:說(shuō)明游戲規則（看著(zhù)屏幕說(shuō)）
創(chuàng )設良好氛圍。創(chuàng )設良好的課堂氣氛使學(xué)生大腦皮層處于興奮狀態(tài)，易于全身心投入學(xué)習，接受知識。
師：做得很好。在這個(gè)活動(dòng)中，你有什么感受？
小結：看見(jiàn)大家都能夠專(zhuān)心致志。我作為禮物送給大家關(guān)于“專(zhuān)心”的幾個(gè)成語(yǔ)吧。（幻燈）
師：下面我們挑戰一下難一點(diǎn)的，有信心嗎？
喚起學(xué)生注意。由于中學(xué)生有意注意逐步發(fā)展，但無(wú)意注意仍起重要作用，情緒不穩定，
精力分散。因此教師隨時(shí)組織和維持學(xué)生，喚起學(xué)生的注意。
@ 找數字（幻燈）在規定時(shí)間內完成數字表的練習
師：祝賀你們！挑戰成功�。ɑ脽艄恼疲�
小結：我們在課堂上要做到“眼到”“心到”“耳到”。這樣才能有效地幫助我們專(zhuān)心致志地
學(xué)習。
過(guò)渡語(yǔ)：通過(guò)這節課的活動(dòng)，同學(xué)們有很多收獲吧。下面說(shuō)一說(shuō)，你感悟到了什么？今后打
算怎么做？（幻燈成語(yǔ)）
學(xué)生談感悟
教師總結：
希望同學(xué)們說(shuō)到做到。在這節課我們知道了學(xué)習、做事都不能一心二用，只有專(zhuān)心致志才能使我們學(xué)到更多的知識，使自己更聰明。老師希望大家在今后的學(xué)習生活中以認真、專(zhuān)心的態(tài)度對待每一件事。
贈言： 最后老師把一位數學(xué)家“谷超豪”的一句名言贈給大家。出示幻燈片
努力提高學(xué)識水平。要使學(xué)生愉快、高效地學(xué)習，教師必須要有廣博的學(xué)科知識和深厚的人文修養。
作業(yè)：兩件實(shí)踐活動(dòng)
表現形式變換法：在課堂教學(xué)中，單一的教學(xué)媒體、內容容易引起學(xué)生疲勞和注意力分散，教學(xué)頻率也容易受到影響。因此，我根據需要適當變換教學(xué)表現形式，通過(guò)多媒體、幻燈、影視、等多種傳媒體的交互使用，充分調動(dòng)學(xué)生的各種感官去獲取信息，不僅可以有效調控學(xué)生的注意力，加強學(xué)生對知識的感知度，而且有利于學(xué)生對知識的記憶、理解和應用，促進(jìn)由知識向能力的轉化。
總之，這節課通過(guò)豐富多彩、形式多樣的活動(dòng)，引導學(xué)生獲得體驗，促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成和專(zhuān)心學(xué)習的良好習慣。
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