人教版二年級語(yǔ)文上冊《我們成功了》教學(xué)設計
一。教學(xué)目標：
1、認識“訊、傳、”等14個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)“申、匹、”等10個(gè)生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì )人們在申奧成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂(lè )和自豪的情感。
3、激發(fā)學(xué)生的民族自尊心和自豪感。
二。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
正確識記本課生字，引導學(xué)生體會(huì )人們激動(dòng)、自豪的情感，有感情地朗讀課文。
三。教學(xué)準備
1、申奧成功的錄像。
2、制作多媒體教學(xué)課件。
四。教學(xué)時(shí)間兩課時(shí)
第一課時(shí)
一、 激情談話(huà)，導入新課
二、觀(guān)看錄像，渲染氣氛。
1、提出要求，仔細觀(guān)察視頻，看看人們當時(shí)的動(dòng)作、表情。
2、用自己的話(huà)，描述人們慶祝勝利的情景。
三、初讀課文，感知內容
1、自讀課文，看看課文是怎樣描寫(xiě)當時(shí)歡樂(lè )的.情景的？
2、再讀課文，爭取把字音讀正確，句子讀通順。
3、課件出示生字詞語(yǔ)，開(kāi)火車(chē)讀，抽查讀。
4、引導學(xué)生說(shuō)說(shuō)識記生字方法。
四、范讀課文，體會(huì )情感。
1、教師有感情地朗讀課文。
2、你從老師的朗讀課文中，能體會(huì )到什么？
3、說(shuō)說(shuō)自己此時(shí)的心情，請你自己帶著(zhù)這種心情讀讀課文。
五、指導朗讀，理解內容。
1、指名朗讀，評議讀的情況.2、引導學(xué)生讀好每一句話(huà)，說(shuō)說(shuō)從這些句子中體會(huì )到什么？
3、放錄像，再次觀(guān)看人們歡慶的場(chǎng)面。出示句子，自己有感情地朗讀。
4、自由讀課文，在小組內比賽，評出小組內的“朗讀能手”。
5、出各小組代表在班內參加比賽，評出班內“朗讀能手”。
六、再讀課文，質(zhì)疑問(wèn)難。
對還沒(méi)有讀懂的地方提出來(lái)，大家共同解決。
第二課時(shí)
一、談話(huà)導課
展示搜集了體育健兒在奧運會(huì )上參加比賽的圖片。
二、展示資料，蘊育情感
1、以小組為單位，展示搜集到的資料，向大家介紹我國體育健兒所取得的成績(jì)。
2、在黑板前展示學(xué)生搜集到資料，組織學(xué)生觀(guān)看。3、看了這些資料，你最想說(shuō)的一句話(huà)是什么？
三、識字闖關(guān)比賽
1、把生字卡片，制作成金牌形狀，開(kāi)火車(chē)讀，并組詞，誰(shuí)讀的準，誰(shuí)就闖過(guò)第一關(guān)。
2、自讀，同桌互讀。
3、指名讀，都對的就闖過(guò)第二關(guān)。
4、補充閱讀資料，鞏固識字效果，凡闖過(guò)第三關(guān)的學(xué)生就獲得一枚金牌。
四、引導觀(guān)察，書(shū)寫(xiě)生字。
1、課件出示“擁、抱、揚”，引導學(xué)生觀(guān)察這三個(gè)字相同點(diǎn)是什么？
2、重點(diǎn)講解難寫(xiě)的筆畫(huà)。
3、展示書(shū)寫(xiě)情況，進(jìn)行評議，評出“小小書(shū)法家”
五。板書(shū)設計
申奧
我們成功了 歡樂(lè )
北京
六。作業(yè)設計
一、加偏旁組成新字，再組成詞。
羊___（ ）___（ ） 包___（ ）___（ ）
目___（ ）___（ ） 云___（ ）___（ ）
二、用下列詞語(yǔ)組成句子，并加上標點(diǎn)。
1、申辦北京 成功了 2008年奧運會(huì )
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2、立刻 為什么 歡樂(lè )的 北京 變成了 海洋
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