《6-100以?xún)鹊募臃ê蜏p法》教學(xué)設計
教學(xué)目標
1、使學(xué)生初步學(xué)會(huì )解答求兩數相差多少的應用題。
2、培養學(xué)生觀(guān)察能力，實(shí)際操作能力及初步分析和推理能力。
3、通過(guò)生活情境的模擬教學(xué)，使學(xué)生體會(huì )到生活數學(xué)無(wú)處不在，培養學(xué)生在生活中發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。
教學(xué)重點(diǎn)
求兩數相差的應用題的正確解答方法。
教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng )設情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。（課件演示）
在美麗的'大森林里，有一群快樂(lè )的小矮人，他們每天在森林里早上出去采果子，晚上回到家里唱歌跳舞，生活的很幸福。這一天他們采了很多的果子回來(lái)了，突然兩個(gè)小矮人爭起來(lái)了。他們到底在爭什么呢？我們去看看吧！
二、自主探索，解決問(wèn)題。
1、 提出問(wèn)題 （對回答問(wèn)題好的同學(xué)給他們組獎一朵小紅花）
課件出示：兩個(gè)小矮人的對話(huà)（藍衣服的小矮人說(shuō)：我摘了12個(gè)果子，紅衣服的小矮人說(shuō)我摘了8個(gè)，）
問(wèn)：（1）你能夠根據圖中的信息提出哪些有關(guān)的數學(xué)問(wèn)題？
�。ㄏ韧阑フf(shuō)，互提，然后再指名說(shuō)，同時(shí)老師板書(shū)）
�。�2）那你能夠根據這些數學(xué)問(wèn)題列出算式嗎？請試一試。（每個(gè)學(xué)生獨立完成，然后集體訂正，老師板書(shū)）
板書(shū)：8＋6＝14
8－6＝2
8－6＝2
8－6＝2
8－6＝2
�。�3）觀(guān)察以上的幾個(gè)算式，你發(fā)現了什么？
�。▽W(xué)生討論后發(fā)表意見(jiàn)）
歸納得出：求多多少或者是少多少？多幾或者是少幾都可以用減法計算。
2、做一做 （電腦出示：P72：做一做）
�。�1）先讓學(xué)生同桌互編數學(xué)小故事并列式計算。
�。�2）集體訂正
3、請同學(xué)們認真觀(guān)察一下每個(gè)組紅花的獲得情況：
1）先數一數：每個(gè)組各有幾朵花
2）你可以提出哪些有關(guān)的數學(xué)問(wèn)題？
�。▽W(xué)生活動(dòng)，在小組里互提互說(shuō)）
3）指學(xué)生說(shuō)，其它學(xué)生根據提出的問(wèn)題口頭列出算式計算，看一看，誰(shuí)最聰明。
問(wèn)：還有不同的問(wèn)題嗎？
4、出示第73頁(yè)的做一做
學(xué)生獨立完成
三、鞏固練習：
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