小學(xué)一年級數學(xué)《九加幾》的教學(xué)設計

　　教材分析：9加幾的加法是義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教材一年級上冊的教學(xué)內容，這是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習，能熟練計算了10以?xún)鹊募臃ê?0加幾的加法的`基礎上進(jìn)行教學(xué)的。是以后學(xué)生學(xué)習各種進(jìn)位加法的基礎。教材采用的是“湊十法”來(lái)進(jìn)行加法計算。

　　重點(diǎn)：讓學(xué)生理解湊十法的算理。

　　難點(diǎn)：讓學(xué)生掌握湊十法。

　　關(guān)鍵：讓學(xué)生掌握湊十法的基礎上進(jìn)行充分練習。

　　學(xué)習目標：

　　1.讓學(xué)生了解9加幾加法的算理，經(jīng)歷9加幾加法的計算研究過(guò)程；

　　2.使學(xué)生能正確的計算9加幾的進(jìn)位加法。并選擇自已喜歡的算法進(jìn)行計算。在探究過(guò)程中培養學(xué)生提取有效信息進(jìn)行分析、綜合等能力；

　　3.讓學(xué)生感受到數學(xué)來(lái)源于生活又服務(wù)于生活；

　　4.在發(fā)現加法算式規律的過(guò)程中培養學(xué)生有序的思維能力，初步滲透函數思想。

　　一、課前談話(huà)

　　師：小朋友的歌聲真動(dòng)聽(tīng)，老師想看到你們漂亮的坐姿。哪個(gè)漂亮的小朋友給老師介紹一下你們在下課時(shí)間玩的游戲，說(shuō)說(shuō)當時(shí)的心情。好，那讓我們帶著(zhù)愉快的心情進(jìn)入數學(xué)世界。

　　二、師生問(wèn)好：小朋友，你們好！

　　三、創(chuàng )設情景，發(fā)現并解決生活中的數學(xué)問(wèn)題

　　1.師：猜猜今天老師來(lái)我們一（2）班是干什么？其實(shí)我是帶來(lái)一個(gè)難題想讓咱們班小朋友幫幫忙，愿意嗎？

　　2.秋游活動(dòng)，老師買(mǎi)了一些飲料，小朋友幫老師看看？提取數學(xué)問(wèn)題。

　　要求：四人小組討論，我們可以用小棒當飲料，把每個(gè)人的想法說(shuō)給小組長(cháng)聽(tīng)，在派一名代表匯報。（通過(guò)小組合作，能讓每一位學(xué)生參與其中，并且折射出更多的計算方法。

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