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幼兒園大班社會(huì )活動(dòng)《少用塑料袋》教學(xué)設計（通用7篇）
作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教學(xué)設計，教學(xué)設計是教育技術(shù)的組成部分，它的功能在于運用系統方法設計教學(xué)過(guò)程，使之成為一種具有操作性的程序。那么應當如何寫(xiě)教學(xué)設計呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班社會(huì )活動(dòng)《少用塑料袋》教學(xué)設計，歡迎大家分享。
幼兒園大班社會(huì )活動(dòng)《少用塑料袋》教學(xué)設計 篇1
活動(dòng)目標：
1.了解塑料袋和紙袋埋在地下的不同結果。
2.懂得塑料制品會(huì )污染環(huán)境。
活動(dòng)準備：
一個(gè)月前，帶領(lǐng)幼兒在園內挖兩個(gè)坑，分別將一只塑料袋和一只紙袋埋在地下，并做上記號。
活動(dòng)過(guò)程：
一、現場(chǎng)觀(guān)看實(shí)驗結果。
1.一個(gè)月前，我們一起把塑料袋和紙袋埋在了地下，你們猜它們現在會(huì )有什么變化？
2.教師帶領(lǐng)幼兒根據記號找到掩埋處，挖出埋在地下的紙袋和塑料袋，提問(wèn)：你們發(fā)現了什么？（紙袋已有點(diǎn)腐爛，但塑料袋卻完好無(wú)損。）這是為什么？
3.教師小結：在自然界中，蟲(chóng)類(lèi)和其他微生物會(huì )使紙袋慢慢分解腐爛，而塑料袋卻不容易分解腐爛，它會(huì )在土壤里"睡"上許多年，而且還會(huì )產(chǎn)生有害物質(zhì)。
二、了解塑料袋在生活中的使用情況。
1.在我們日常生活中，哪些地方塑料袋用得最多？（超市、菜場(chǎng)、水果店、快餐店、面包房等。）
2.帶領(lǐng)幼兒到附近的超市、水果店等處觀(guān)察塑料袋頻繁使用的情況。
3.帶領(lǐng)幼兒到附近的多處垃圾房觀(guān)看塑料袋的'丟棄情況。
三、回園談話(huà)，初步了解塑料袋對環(huán)境的污染。
1.看到人們每天要用那么多塑料袋，你是怎么想的？
2.使用塑料袋有什么危害？（會(huì )影響環(huán)境、污染空氣、損害人體健康等。）
活動(dòng)延伸：
1.請幼兒回家統計當天家中使用的塑料袋數量，并向父母了解這些塑料袋是哪里來(lái)的，裝過(guò)什么。
2.在以后的日子里，有意識地數一數家中一個(gè)星期或一個(gè)月要扔掉多少塑料袋或其他塑料容器。
幼兒園大班社會(huì )活動(dòng)《少用塑料袋》教學(xué)設計 篇2
活動(dòng)目的：
1、進(jìn)一步感受塑料制品給環(huán)境造成的嚴重污染，初步了解目前科學(xué)解決這種污染的方法。
2、增強環(huán)保意識。
活動(dòng)準備：
1、請一名專(zhuān)家作有關(guān)介紹。
2、有關(guān)解決塑料袋污染的VCD片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、進(jìn)一步了解塑料袋在生活中的使用情況。
1、請幼兒把各自帶來(lái)的塑料袋集中起來(lái)，感受塑料袋數量之多。
2、我們整個(gè)生活小區、杭州市、浙江省、全國、全世界那么多人都在不停地使用塑料袋，這將會(huì )產(chǎn)生什么樣的結果？
二、嘗試運用繪畫(huà)方式表現自己對塑料袋污染的擔憂(yōu)。（如塑料袋堆積如山的情形，地球被廢棄的塑料袋“淹沒(méi)”的景象，塑料袋污染環(huán)境的現象等。）
三、討論減少塑料袋污染的方法。
1、塑料袋污染這么嚴重，有沒(méi)有可以解決的'辦法？
2、當幼兒提出用籃子、紙袋、布袋來(lái)代替塑料袋時(shí)，請幼兒說(shuō)說(shuō)使用這些袋子有什么好處，為什么。（籃子結實(shí)耐用，且可清洗；紙袋攜帶方便，無(wú)污染，可回收再利用；布袋可清洗，可反復使用。）
3、目前我們無(wú)法做到禁止使用塑料袋，這些不易腐爛的塑料袋該怎樣處理呢？
4、教師小結：現在，環(huán)保部門(mén)主要采用兩種處理方法，一種是把塑料袋埋在土里，但它會(huì )慢慢分解出一種有毒物質(zhì)，破壞土壤和植物生長(cháng)；另一種是把塑料袋燒掉，但與此同時(shí)會(huì )產(chǎn)生有毒氣體，污染空氣，損害人體健康。這兩種方法都不理想。
四、向專(zhuān)家請教有關(guān)問(wèn)題。
1、請幼兒大膽地向專(zhuān)家提問(wèn)，請教有關(guān)塑料袋污染及其處理問(wèn)題。
2、請專(zhuān)家結合VCD 片介紹目前科學(xué)解決塑料袋污染的方法：替代法和回收法。
3、教師小結：塑料袋會(huì )帶來(lái)嚴重的污染，所以我們應推廣用布袋、紙袋代替塑料袋。還有一種方法是把廢舊塑料袋送到工廠(chǎng)煉油，有的廢舊塑料袋經(jīng)過(guò)加工可以再生成油漆和新的塑料原料，但這一工作較難進(jìn)行。
幼兒園大班社會(huì )活動(dòng)《少用塑料袋》教學(xué)設計 篇3
活動(dòng)目標
一、了解塑料袋對環(huán)境的污染及限塑令。
二、能用各種藝術(shù)形式裝飾塑料袋。
三、培養幼兒的環(huán)保意識。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
養成幼兒保護環(huán)境的意識，同時(shí)鼓勵幼兒向周?chē)娜诵麄鳝h(huán)保。
活動(dòng)準備
各種塑料袋、水彩筆、剪刀、環(huán)境被破壞的圖片、
活動(dòng)過(guò)程
一、看一看，說(shuō)一說(shuō)
了解生活中常見(jiàn)的'各種各樣的塑料袋，說(shuō)一說(shuō)，是怎樣玩塑料袋的
二、裝飾塑料袋
鼓勵幼兒用各種不同的藝術(shù)手法展開(kāi)想象力，裝飾塑料袋(做成風(fēng)箏，做成小背心、在塑料袋上畫(huà)畫(huà)······)
三、展示介紹作品
幼兒展示自己的作品，介紹自己的作品，同伴間互相評一評。
四、了解“限塑令”
塑料袋的用途很多，可是它也污染環(huán)境，于是，國家頒布了“限塑令”。
五、環(huán)保小衛士
讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己想為環(huán)保做什么事情。
幼兒園大班社會(huì )活動(dòng)《少用塑料袋》教學(xué)設計 篇4
一、活動(dòng)目標：
1、通過(guò)實(shí)驗知道塑料袋很難溶解，會(huì )造成“白色污染”，感知其危害性。
2、通過(guò)制作環(huán)保袋，發(fā)展幼兒動(dòng)手能力。
3、通過(guò)活動(dòng)懂得減少使用塑料袋的意義，萌發(fā)保護環(huán)境意識。
二、活動(dòng)準備：
1、場(chǎng)地：華蓋山
2、幼兒自制塑料袋衣、褲，等裝飾品；
3、實(shí)驗用品：燒杯、塑料袋、水、醋、打火機；課前把塑料袋埋好在華蓋山上。
4、錄音機、歡快的歌曲
5、廢舊品、剪刀、碎布、膠布等等
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┳咝闳雸�(chǎng)（身著(zhù)自制塑料袋衣、褲，等裝飾品）
1、幼兒走秀后入座。
2、師提問(wèn)：你們身上的多了一樣什么東西？
3、討論塑料袋的好、壞。
4、家里人是如何處理塑料袋的`？
�。ǘ┧芰洗奈：π裕ú榭磳�(shí)驗結果）
1、查看實(shí)驗結果，證明塑料袋的危害性：
A、用水浸泡B、用醋浸泡C、用火去燒D、用土去埋
2、和孩子一起總結實(shí)驗結果
3、師提問(wèn)：這樣很難爛掉、溶解掉的塑料袋，你們在那里還見(jiàn)過(guò)呢？（幼兒發(fā)散性回答）
4、總結：散落的塑料袋會(huì )造成“視覺(jué)污染”，危害我們的城市，還有廢舊的塑料袋進(jìn)入環(huán)境后，由于它很難溶解在土壤里，就會(huì )影響農作物吸收水分和養分，導致農作物死亡。
�。ㄈ┲谱鳝h(huán)保袋
1、我們知道了塑料袋對我們的環(huán)境污染很大，那我們一起來(lái)制作環(huán)保袋來(lái)代替塑料袋吧！
2、幼兒制作環(huán)保袋。
3、把環(huán)保袋送給路人！
反思：
“小小塑料袋”這活動(dòng)中，我們通過(guò)實(shí)驗看了塑料袋在：水、土、醋里是很難有變化的，燃燒會(huì )產(chǎn)生毒氣，危害我們的身體。這就讓孩子們直觀(guān)的知道了塑料袋的危害性，更讓孩子們知道了“減少白色污染”的意義，萌發(fā)保護環(huán)境的意識。新《綱要》里明確指出：“幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分，是我國學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。城鄉各類(lèi)幼兒園都應從實(shí)際出發(fā)，因地制宜地實(shí)施素質(zhì)教育，為幼兒一生的發(fā)展打好基礎�！边@就說(shuō)明了，既強調幼兒園教育是學(xué)校教育的奠基階段，又強調幼兒園教育是終身教育的奠基階段，可視為一生的健康發(fā)展打基礎。那這種保護環(huán)境意識更應該從小培養！
幼兒園大班社會(huì )活動(dòng)《少用塑料袋》教學(xué)設計 篇5
活動(dòng)目標：
1.感知塑料袋大小、顏色、軟硬，及發(fā)出的聲音。
2.體會(huì )“玩中學(xué)”科學(xué)的樂(lè )趣。
3.發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
材料準備：
不同大小、不同顏色、軟硬的塑料袋等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、用各種感官感知塑料袋
1.直接引入塑料袋，吸引幼兒的興趣
2.運用看、聽(tīng)、摸等感官，感知塑料袋的材質(zhì)和聲音。
�。�1）摸一摸、看一看，講一講。
�。�2）互相摸一摸、看一看感受塑料袋的不同。
自己摸摸和看看言語(yǔ)介紹比較大小讓塑料袋發(fā)出聲音說(shuō)一說(shuō)用什么方法讓塑料袋發(fā)出聲音借助音樂(lè )運用肢體語(yǔ)言表現已有經(jīng)驗，體會(huì )游戲的樂(lè )趣。去戶(hù)外和塑料袋做游戲。
二、了解為什么塑料袋是不同的
塑料袋是干什么的，利用比賽的形式讓小朋友用塑料袋裝東西。在裝東西的時(shí)候，有的小朋友的塑料袋破了，從而引入探索為什么會(huì )破。通過(guò)探索出的'結果，引出下一個(gè)問(wèn)題：為什么在同樣的力度下塑料袋發(fā)出的聲音不一樣。小朋友利用塑料袋不同的聲音給歌曲有節奏地伴奏跳舞。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中給了幼兒充足的時(shí)間來(lái)體驗，并有充分時(shí)間表達的機會(huì )，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。游戲化的科學(xué)讓我感受到，不僅材料能給幼兒帶來(lái)快樂(lè )，而且情景和游戲也能給幼兒帶來(lái)快樂(lè )，讓幼兒在游戲和情景中開(kāi)開(kāi)心心地學(xué)到了本領(lǐng)�？茖W(xué)教育的玩中學(xué)就是指讓幼兒充分體驗科學(xué)探究、科學(xué)發(fā)現的過(guò)程——提出問(wèn)題、猜想預測、動(dòng)手操作、記錄信息、解釋討論、得出結論、表達交流，發(fā)展幼兒探究解決問(wèn)題的能力。
幼兒園大班社會(huì )活動(dòng)《少用塑料袋》教學(xué)設計 篇6
設計意圖：
環(huán)境保護是我們的基本國策之一，“環(huán)境教育”已走進(jìn)中小學(xué)生的課堂，作為基礎教育的有機組成部分，我們幼兒教育要盡早讓這些21世紀的小主人從小接受環(huán)境保護的啟蒙教育。而且，這些啟蒙教育應該滲透在孩子的一日生活中，隨時(shí)隨地對孩子進(jìn)行引導。一天，孩子們正在晨間鍛煉，一只塑料袋飄了過(guò)來(lái)，可是沒(méi)有一個(gè)小朋友能把它撿起。晨間鍛煉結束后，我就設計了活動(dòng)《一只塑料袋》，通過(guò)故事中撿袋子的小朋友和樹(shù)媽媽的對話(huà)，來(lái)告訴小朋友垃圾應放在垃圾箱里。
活動(dòng)目標：
1．知道垃圾應放在垃圾箱里。
2．了解有的垃圾能回收利用，增強環(huán)保意識。
活動(dòng)準備：
1．垃圾箱一只，塑料袋一只，圖片一張。
2．自制的垃圾箱兩只，上面貼上可回收和不可回收的標記。
3．各種垃圾如：紙張、酸奶瓶等若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1．教師出示塑料袋引出課題。
�。�1）請幼兒閉上小眼睛，教師手扔塑料袋，幼兒睜開(kāi)眼睛，發(fā)現一只塑料袋在風(fēng)中忽飛忽落。
�。�2）當小袋子引起幼兒的注意時(shí)，教師指著(zhù)小袋子提問(wèn)：這是什么？它能呆在這兒?jiǎn)�？它的家在哪兒呢�?/p>
2．教師講述故事 《一只塑料袋》。
�。�1）教師輕聲講述故事：
一只小袋子，在風(fēng)中飄飄灑灑。
一會(huì )兒，它落在草地上，一會(huì )兒它又躺在行人的腳下，一會(huì )兒它又擋住了路旁的小花。
小朋友跑過(guò)去，撿起了它�！靶〈討旁谀膬�，才不會(huì )在空中飄灑？哪兒才是小袋子的家？”
小袋子搖搖擺擺，不會(huì )回答。
�。�2）教師提問(wèn)：哪兒才是小袋子的家？
�。�3）幼兒討論。
�。�4）教師繼續講故事：
樹(shù)媽媽披著(zhù)頭發(fā)，指著(zhù)前方的箱子：“你看，你看，果皮箱，那張大嘴巴，才是小袋子最好的'家�！�
�。�5）請一位小朋友把塑料袋放入垃圾箱，送回家。
3．了解有的垃圾能回收利用。
�。�1）教師提問(wèn)：垃圾箱是小袋子的家，還是誰(shuí)的家？（幼兒討論、講述）
�。�2）出示老爺爺撿了雪碧瓶、紙盒子的圖片。
教師：“看！老爺爺在干什么？老爺爺撿了這些東西有什么用？”
�。�3）教師小結：老爺爺撿的這些紙加工以后可以再利用，我們把它們稱(chēng)為可回收利用的垃圾。
�。�4）出示自制的兩只垃圾箱，引導幼兒觀(guān)察有什么不同，引出可回收利用和不可回收利用的標志。
�。�5）幼兒認識可回收和不可回收的標記。
�。�6）師幼共同把垃圾分類(lèi)并送入到相對應的垃圾箱中。
4．講評、小結。
�。�1）教師：“故事中的小朋友看見(jiàn)了小袋子能把它撿起來(lái)，他做得對嗎？你想向他學(xué)習什么？”
�。�2）幼兒討論、回答。
�。�3）教師小結：我們要向故事中的小朋友學(xué)習，看到垃圾主動(dòng)撿起來(lái)，不亂扔垃圾，保護好我們周?chē)沫h(huán)境。
幼兒園大班社會(huì )活動(dòng)《少用塑料袋》教學(xué)設計 篇7
活動(dòng)目標：
1、能運用剪、貼、撕、畫(huà)等多種技能有創(chuàng )意的裝飾塑料袋。
2、探索塑料袋的多種玩法，體驗做做玩玩的樂(lè )趣。
3、養成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè )學(xué)的良好素質(zhì)。
4、培養幼兒樂(lè )意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
活動(dòng)準備：
塑料袋（每人一個(gè)）、卡紙裝飾物、彩筆、雙面膠、剪刀（每人一把）、教師制作的`范例。
活動(dòng)過(guò)程：
1、激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣，引出主題。
引導幼兒回憶說(shuō)出塑料袋的用處，告訴幼兒塑料袋不僅有多種用處，我們還可以跟它做游戲。
2、欣賞教師范例，引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己想怎樣裝飾塑料袋。
3、幼兒自由制作，教師巡回指導。
4、展示幼兒作品，激發(fā)幼兒玩塑料袋玩具的興趣，說(shuō)說(shuō)我們裝飾好的塑料袋可以怎樣玩？如：可以套在頭上當頭飾， 可以拴上長(cháng)長(cháng)的繩像放風(fēng)箏一樣玩等。
5、引導幼兒拿自己制作的玩具，與同伴進(jìn)行游戲。
活動(dòng)延伸：
引導幼兒說(shuō)說(shuō)還可以用塑料袋做成什么？請幼兒收集塑料袋，在手工區繼續開(kāi)展創(chuàng )造性活動(dòng)，并告知幼兒廢棄的塑料袋不能亂扔，要保護好環(huán)境。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)既是一次由幼兒自發(fā)生成的活動(dòng)又是一次很有教育價(jià)值的園本教學(xué)活動(dòng)。塑料對于地球的危害是巨大的，所以我們要讓幼兒能夠廢物利用，讓廢棄的塑料能夠利用起來(lái)，通過(guò)各種來(lái)利用塑料，盡量減少塑料在生活中的使用。
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