吆喝教學(xué)設計

　　教學(xué)目標

　　1、積累、運用文中相關(guān)詞語(yǔ)。

　　2、了解作者及其對吆喝的品味分析。

　　過(guò)程與方法

　　1、朗讀課文，理清文章思路，整體把握文意。

　　2、揣摩語(yǔ)言，結合課文介紹的北京吆喝聲，引導學(xué)生感受京城特色的民風(fēng)民俗，理解作者寫(xiě)吆喝時(shí)的內在情感。

　　情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)

　　1、品味日常生活的動(dòng)人底蘊，做生活的有心人。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1.文章的內容繁多而雜，指導學(xué)生將內容較多的東西有序地組織，學(xué)習剪裁技巧。

　　2.品味語(yǔ)言，及作者對北京的感情。

　　3.結合實(shí)際情況，讓學(xué)生發(fā)揮自我創(chuàng )造能力。

　　課前準備

　　預習課文、了解作者、老北京圖片、音樂(lè )視頻、吆喝聲音材料、課件。

　　課時(shí)

　　一課時(shí)

　　教學(xué)流程

　　一、導入

　　配樂(lè )圖片導入( ppt)

　　二、作者簡(jiǎn)介

　　蕭乾，蒙族，原名蕭炳乾，北京人，1910年1月27日生，著(zhù)名記者、作家、杰出的文學(xué)翻譯家。蕭乾是第二次世界大戰期間我國最早在西歐進(jìn)行采訪(fǎng)的戰地記者，他又是唯一在大陸落葉歸根者。在戰火紛飛的歐洲戰場(chǎng)采訪(fǎng)，寫(xiě)下了《銀風(fēng)箏下的倫敦》、《矛盾交響曲》等描寫(xiě)歐洲人民反法西斯斗爭的大量通訊和特寫(xiě)。

　　代表作：長(cháng)篇小說(shuō)《夢(mèng)之谷》、譯著(zhù)《好兵帥克》。晚年曾將《尤利西斯》翻譯出來(lái)，成為對中國讀者的一大貢獻。

　　三、整體感知

　　1、字詞

　　招徠( ) 鐵鉉( ) 囿于( ) 隔閡( ) 餑餑( ) 秫秸( )

　　商販( ) 吹噓( ) 吆喝( ) 小鈸( ) 荸薺( )

　　2、讀課文前問(wèn)題

　　老北京各種各樣的吆喝聲隨處可聞，五花八門(mén)，作者介紹這些吆喝時(shí)遵循了什么樣的順序(或思路)呢?

　　(1)先按從早到晚的順序介紹：

　　大清早白天到了夜晚

　　(2)再按一年四季順序介紹：

　　春、夏、秋、冬。

　　3、走進(jìn)吆喝，感受特色

　　(1)跳讀課文，找出文中提到的各種叫賣(mài)物品，看看這些物品涉及哪些行業(yè)?

　　(2)一種物品，一聲吆喝，這一聲聲吆喝，讓你看到了一個(gè)什么樣的北京城?

　　4、三讀課文、三賞吆喝

　　一讀：體會(huì )吆喝的聲樂(lè )藝術(shù)

　　(1)現在，請大家收回浮想的思緒，進(jìn)一步來(lái)品讀吆喝的滋味。人常說(shuō)，民以食為天，同學(xué)們，讓我們來(lái)看看，哪一句吆喝，讓你一聽(tīng)，就口水直流?

　　(2)這小小的吆喝詞，真可謂手法多樣，貼切生動(dòng)，比喻、擬人、夸張，寫(xiě)形、寫(xiě)色、寫(xiě)味兒。平實(shí)中透著(zhù)儒雅，質(zhì)樸又不失鮮活。這些誘人的吆喝，老北京人可不是讀出來(lái)的，他們是唱出來(lái)的!

　　老北京最本色的方言，機智幽默，貼切鮮活，極富表現力，再加上吆喝人的個(gè)性演繹，那會(huì )是一種什么感覺(jué)呢?我們也來(lái)試著(zhù)唱唱，感受一下吆喝人的本領(lǐng)。

　　(ppt)播放mp3下載的吆喝聲

　　二讀：體察吆喝人的生存狀態(tài)

　　這些聲樂(lè )藝術(shù)的創(chuàng )造者，既不是明凈雅居中舞文弄墨的專(zhuān)業(yè)作家，也不是璀燦燈光下引吭高歌的表演藝術(shù)家，他們是一群什么人呢?

　　他們的生活處境是怎么樣的呢?快速跳讀課文，勾畫(huà)出最能反應吆喝人生活處境的關(guān)鍵詞句。

　　他們從大清早到深夜，無(wú)論是炎熱的夏季還是寒冷的冬日，走街串巷，肩挑背扛。用心的吆喝也就是多賣(mài)兩個(gè)蘿卜，多收入一個(gè)銅板。吆喝就是他們苦樂(lè )生計的承載。同學(xué)們很善于品讀文字。從一句吆喝詞兒中，就讀出了他們艱難困窘的'生活處境，讀出了他們忙碌艱辛的生存狀況。

　　三讀：體味吆喝人的人生境界

　　這些生活在社會(huì )最底層的吆喝人，雖然利潤微薄，處境艱難，但他們面對生活又是一種怎樣的態(tài)度呢?讓我們通過(guò)第六段這個(gè)特寫(xiě)鏡頭，走進(jìn)吆喝人的心靈世界。

　　這是作者寫(xiě)的最詳細的一個(gè)人物，我們一齊朗讀第六段，看看這個(gè)賣(mài)餛飩的人是如何面對生活的?

　　說(shuō)說(shuō)你讀到了一個(gè)什么樣的吆喝人?

　　在這些底層生意人中，擁有這種質(zhì)樸誠信熱情樂(lè )觀(guān)生活態(tài)度的決不只是一個(gè)人，你看賣(mài)柿人自得其樂(lè )，賣(mài)硬面餑餑的質(zhì)樸厚道，就是生活沒(méi)有著(zhù)落的乞丐也能用一種輕松的自嘲來(lái)面對生活的困窘。他們講究日子再苦也要過(guò)得有滋有味兒、有腔有調。處境再難，也決不失了生意人的本分，做人的根本。所以，我們投遞的目光決不單單是同情，而是同情中飽含著(zhù)深深的敬意。作家蕭乾曾這樣說(shuō)：我有的只是一支禿筆，但我要用他喚回北京市民的榮譽(yù)感，喚回東方人的尊嚴。

　　5、品味京白語(yǔ)言的特色

　　這么多的吆喝中,你最喜歡哪一個(gè)?說(shuō)說(shuō)你的理由。試著(zhù)概括出北京吆喝的特點(diǎn)。

　　(1)以地道的北京口語(yǔ)來(lái)寫(xiě)吆喝，多用兒話(huà)音，有的押韻，有的采用修辭。

　　(2)吆喝詞有的直呼其名，有的告訴制作過(guò)程，有的體現原料價(jià)格，還有的告訴我們口味 形狀。

　　這小小的吆喝詞，真可謂手法多樣，貼切生動(dòng)，比喻、擬人、夸張，寫(xiě)形、寫(xiě)色、寫(xiě)味兒。平實(shí)中透著(zhù)儒雅，質(zhì)樸又不失鮮活。

　　6、在那此起彼伏的吆喝聲中，飄蕩著(zhù)作者怎樣的感情?

　　作者在對老北京街頭吆喝聲的娓娓介紹中包含著(zhù)深厚的喜愛(ài)和懷念之情，也包含著(zhù)對老北京民俗風(fēng)情和對無(wú)憂(yōu)的童年生活的美好回憶，同時(shí)也對這些口頭文化遺產(chǎn)的逐漸消失而感到惋惜。

　　7、按照提示的格式說(shuō)一說(shuō)：

　　我從這篇文章中感受到了( )

　　四、放視頻歌曲我的故鄉是北京及現代廣告與老北京的吆喝作對比。

　　五、合作探討

　　在大眾傳媒如此發(fā)達的今天, 吆喝還有沒(méi)有作用?請具體說(shuō)說(shuō)。

　　自己為一種商品創(chuàng )造一則廣告。編寫(xiě)一段吆喝，最好能體現出東北味兒。

　　五、作 業(yè)：

　　觀(guān)察在街頭做生意的人吆喝時(shí)的外貌、動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言等，作一個(gè)片段描寫(xiě)。200-300字。

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