一年級下冊涂色游戲教學(xué)設計
一、學(xué)習領(lǐng)域：造型.表現
二、課 時(shí)：1課時(shí)
三、教具學(xué)具：
1、教具準備：寫(xiě)有字的白紙、電腦多媒體、 課件 、范畫(huà)、 頭飾、展板
2、學(xué)具準備：水彩筆 、 油畫(huà)棒
四、教學(xué)設想：
針對一年級學(xué)生的特點(diǎn)，整個(gè)教學(xué)設計以游戲活動(dòng)為主，讓學(xué)生在游戲中感受顏色的特點(diǎn)。運用“變魔術(shù)”、“色彩王國”等情境趣味教學(xué)培養學(xué)生的興趣，設計電腦繪畫(huà)、范畫(huà)欣賞等加強教學(xué)的直觀(guān)性，使學(xué)生在藝術(shù)的游戲中進(jìn)行學(xué)習活動(dòng)。
整個(gè)教學(xué)設計以下環(huán)節：涂色“變魔術(shù)”，導入課題（激發(fā)興趣）——回顧色彩名稱(chēng)與基本線(xiàn)、形知識（復習游戲）——電腦繪畫(huà)演示與互動(dòng)學(xué)習（突出重點(diǎn)）—得出結論（探索式學(xué)習，掌握要點(diǎn)）—欣賞作品（見(jiàn)多識廣，進(jìn)一步激發(fā)創(chuàng )作情感和拓寬學(xué)生的思路）——創(chuàng )設情境，學(xué)生涂色畫(huà)游戲（營(yíng)造游戲氛圍，形成課堂教學(xué)高潮）——師生共同展示評價(jià)作品（大膽表達，體會(huì )創(chuàng )作的快樂(lè )。）——教師展示裝裱好的作品（教學(xué)延伸，課堂與生活聯(lián)系）
五、教學(xué)目標：
1、知識目標：進(jìn)一步熟悉顏色的名稱(chēng)，知道顏色有深淺。
2、技能目標：訓練學(xué)生用色彩平涂的方法畫(huà)一幅意象畫(huà)，并啟迪學(xué)生的想象思維；
3、審美目標：讓學(xué)生感受涂色創(chuàng )作的樂(lè )趣，用語(yǔ)言大膽表達對游戲和作品的感受。
六、重點(diǎn)：
運用色彩平涂繪畫(huà)。
七、難點(diǎn)：
用較豐富的詞匯評價(jià)作品。
突破難點(diǎn)的措施：創(chuàng )設游戲情景和多角度問(wèn)題情景激發(fā)學(xué)生表達。
八、興趣點(diǎn)：
小小“變字”魔術(shù)導入課題；學(xué)生分成五個(gè)“色彩部落成員”進(jìn)行作業(yè)練習。
九、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲дn。（2分鐘）
教師預先準備四張白紙貼在黑板上，并用油畫(huà)棒寫(xiě)上“涂色游戲”四個(gè)字，其中“涂色” 兩個(gè)字用白色油畫(huà)棒寫(xiě)。學(xué)生只能看見(jiàn)“游戲”兩個(gè)字。
1、 師問(wèn)：“同學(xué)們看見(jiàn)黑板上有“游戲”兩個(gè)字，知道要玩什么游戲嗎？老師來(lái)變個(gè)小魔術(shù)，同學(xué)們就知道了”。
2、 教師將白紙分別涂上紅色和綠色，紙上便出現“涂色”兩個(gè)字，教師揭示課題——涂色游戲。
�。ǘ┬率�
1、學(xué)生認色搶答游戲。（復習游戲）。 （3分鐘）
〈1〉教師分別出示各種顏色的彩色筆，學(xué)生說(shuō)出顏色名。
〈2〉教師說(shuō)顏色的名稱(chēng)，學(xué)生迅速手舉這些顏色的彩色筆或油畫(huà)棒。
〈3〉教師說(shuō)詞語(yǔ)，如“蘋(píng)果、國旗、蝴蝶”。學(xué)生迅速手舉能表現這些詞語(yǔ)的彩色筆或油畫(huà)棒。
教師過(guò)渡：“同學(xué)們已經(jīng)認識很多顏色了，那我們就來(lái)玩涂色游戲吧�！�
2、電腦演示涂色游戲的過(guò)程。（突出重點(diǎn)） （8分鐘）
教師先板畫(huà)出一些簡(jiǎn)單的線(xiàn)條和形狀，如：直線(xiàn)、曲線(xiàn)、折線(xiàn)、方形、圓形、不規則形等，
再用電腦繪畫(huà)演示：隨意的用這些線(xiàn)和形勾畫(huà)組合成各種畫(huà)。
舉例1：老師隨便涂上各種顏色，看看會(huì )變出什么畫(huà)來(lái)。
教師演示涂色。先涂上一些深色，如：深藍、深紅、深綠、紫色；再涂上一些淺色，如：淺黃、淺綠、淺藍。引導學(xué)生說(shuō)出：“哪些顏色深？哪些顏色淺？深色旁邊涂淺色，淺色旁邊涂深色�！�
涂色時(shí)教師強調深色和淺色的`搭配。涂完后請學(xué)生想象給畫(huà)取個(gè)名字。
教師引導取名：多彩迷宮、美麗的花園、媽媽的花衣服……
舉例2：演示另一勾線(xiàn)畫(huà)，這一次只涂紅色和黃色，看看又會(huì )變出怎樣的畫(huà)來(lái)。
學(xué)生上前演示涂色，請學(xué)生再取一些畫(huà)名。
3、 師生歸納：（探索式學(xué)習，掌握要點(diǎn)） （1分鐘）
�。�1）得出要點(diǎn)：可以涂上各種顏色；也可以選擇一至兩種顏色來(lái)涂；但都要注意深色和淺色的搭配。
�。�2）引導學(xué)生探索歸納涂色游戲的方法，教師板書(shū)：勾線(xiàn)畫(huà)形——涂色——取名。
4、賞畫(huà)學(xué)習。（見(jiàn)多識廣，進(jìn)一步激發(fā)創(chuàng )作情感和拓寬學(xué)生的思路）（4分鐘）
�。�1）引導學(xué)生看教材上的范畫(huà)，學(xué)會(huì )使用教材學(xué)習。
�。�2）放課件欣賞作品。
第一部分：“畫(huà)家這樣畫(huà)”——畫(huà)家作品欣賞。學(xué)生說(shuō)說(shuō)顏色或取畫(huà)名。
第二部分：“我也會(huì )畫(huà)”——學(xué)生作品欣賞。
師：“你們一定很想畫(huà)了吧，老師去請一位神秘的朋友來(lái)和大家一起玩，好不好？”
�。ㄈ┳鳂I(yè)布置。（營(yíng)造游戲氛圍，形成課堂教學(xué)高潮） （1分鐘）
1、教師頭戴王冠、粘上胡須裝扮成色彩國的國王，將5個(gè)小組安排成5個(gè)不同的色彩部落，并分給他們5塊展板。（5個(gè)色彩部落分別命名紅花、陽(yáng)光、森林、海洋和彩虹部落）。
2、作業(yè)要求：根據你部落名稱(chēng)來(lái)選擇顏色涂出一幅想象畫(huà)，并取一個(gè)好聽(tīng)的畫(huà)名。
�。ㄋ模� 巡視輔導（15分鐘）
1、 以國王的身份幫助“各部落”學(xué)生選擇顏色。
2、 注意強調涂色時(shí)的手部動(dòng)作和正確的坐姿。
�。ㄎ澹� 結課
1、 學(xué)生作品展示評價(jià)。（5分鐘）
師生共同展示評價(jià)作品（大膽表達，體會(huì )創(chuàng )作的快樂(lè )。）
各部落派代表自我介紹作品，說(shuō)自己的學(xué)習收獲。其他學(xué)生評價(jià)并取名。預設問(wèn)題：
�。�1）你的畫(huà)叫什么名？為什么取這個(gè)名？
�。�2）哪些地方畫(huà)的好？那些地方畫(huà)的還不夠好？
�。�3）你覺(jué)得這個(gè)游戲哪里最好玩？
�。�4）你能想出新的玩法嗎？
教師歸納評價(jià)，分別表?yè)P有個(gè)性、有進(jìn)步、有耐心的學(xué)生。
2、課后拓展 （1分鐘）
教師展示裝裱好的作品（教學(xué)延伸，課堂與生活聯(lián)系）
師問(wèn)：“想想看，我們還可以利用這些畫(huà)來(lái)做什么呢？”。
教師出示裝好畫(huà)框的作品，說(shuō)明可以裝飾房間。引導學(xué)生認真的對待自己的作品和勞動(dòng)。
【一年級下冊涂色游戲教學(xué)設計】相關(guān)文章：
《涂色游戲》教學(xué)反思06-21
《涂色游戲》的教學(xué)反思03-29
《涂色游戲》教學(xué)反思范文07-04
《涂色游戲》教師教學(xué)反思04-05
《蝴蝶》涂色教學(xué)設計08-10
關(guān)于《涂色游戲》的音樂(lè )教學(xué)反思01-15
一年級下冊填數游戲教學(xué)設計12-13