一年級語(yǔ)文下冊《識字游戲》教學(xué)設計
一年級語(yǔ)文下冊《識字游戲》教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1、用音序查字法查出“根”、“跨”、“瓦”和“燥”在字典中的頁(yè)碼。
2、能區別形近字，鞏固形聲字。
3、通過(guò)游戲讓學(xué)生了解詞語(yǔ)的搭配并能正確運用。
4、通過(guò)游戲讓學(xué)生知道要把話(huà)說(shuō)完整說(shuō)清楚。
5、養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣，學(xué)寫(xiě)品字結構的字。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握要人的生字，識記要寫(xiě)的生字，積累更多對反義詞，正確流利地朗讀并背誦本文對子。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解幾組相反或相對的詞語(yǔ)的意思。體會(huì )誠實(shí)、虛心的品質(zhì)非�？少F，激發(fā)學(xué)生們爭做好學(xué)生好孩子的愿望。
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題
師：經(jīng)過(guò)大家的努力，我們又認識了許多漢字。今天調皮的字寶寶又來(lái)找我們做游戲了，大家有沒(méi)有獲勝的信心呀！
出示：識字游戲7，指名讀，齊讀。
說(shuō)明
游戲是孩子們最喜歡的娛樂(lè )活動(dòng)，讓學(xué)生們在游戲中習得知識，獲取能力，這一環(huán)節重在激發(fā)學(xué)生參與游戲的興趣。
二、游戲一
幫助熊寶寶找到自己的家
1、師：一群熊貓寶寶來(lái)到森林里，熊貓媽媽已幫他們安排了各自的家，你能幫助們找到自己的家嗎？
2、用音序查字法查“根”
表?yè)P查得快的學(xué)生，請他們說(shuō)說(shuō)是怎么查的？
小結：音序查字法的三步驟。
�。�1）確定這個(gè)字漢語(yǔ)拼音中第一個(gè)字母是什么。
�。�2）先在“音節索引”中找到這個(gè)字母，再查到這個(gè)音節，找到頁(yè)碼。
�。�3）在字典中查到這個(gè)字。
3、查“跨”、“瓦”、“燥”，開(kāi)展比賽。
4、查得快的發(fā)給小獎券，查到的都給予肯定。
說(shuō)明
通過(guò)學(xué)生的回答幫助大家復習音序查字法的基本步驟。查字典比賽以激勵為主，要讓孩子們在比賽中都能得到成功的體驗，所以只要能查到都要給予表?yè)P。
三、 游戲二
發(fā)現形近字的不同，再給他們找朋友。
1、 師：生活中大家都有好朋友，漢字呀也有朋友，你瞧
出示“燥、操”
2、 師示范，先說(shuō)“燥、操”的不同，再組詞，復習形聲字的概念。
3、同桌說(shuō)說(shuō)每組字的不同，再組詞。
4、交流反饋。
5、課后整理還有哪些形近字并組詞。
說(shuō)明
讓同桌說(shuō)時(shí)，教師要深入到學(xué)生中去，對學(xué)生的認字情況做大致的了解。課后整理形近字并組詞可讓學(xué)生積累以前學(xué)過(guò)的漢字。
四、游戲三
給詞語(yǔ)寶寶帶路
1、你們看，花心中的詞語(yǔ)寶寶想到花瓣上去玩，你能做它的引路人嗎？
2、師示范，生答
3、同桌互問(wèn)互答
4、又來(lái)一朵花，師示范，生答。
5、師生問(wèn)答：輕輕地干什么？怎樣地走？
6、同桌互問(wèn)互答。
7、“怎樣的什么？怎樣地干什么？”你還能說(shuō)出一些嗎？小小組內交流。
8、班上交流。
說(shuō)明
通過(guò)師生互答，同桌互答，使學(xué)生樂(lè )于學(xué)習。
五、 游戲四
教鸚鵡學(xué)說(shuō)話(huà)
1、鸚鵡學(xué)說(shuō)話(huà)，說(shuō)了一半不會(huì )了，你能教它嗎？
2、學(xué)生說(shuō)，對的表?yè)P，錯的馬上糾正。
3、開(kāi)火車(chē)說(shuō)。
說(shuō)明
這一環(huán)節的練習既要培養學(xué)生的觀(guān)察力，又要檢驗學(xué)生的口頭表達能力。教學(xué)時(shí)，教師要訓練學(xué)生用規范的語(yǔ)句來(lái)表達，培養學(xué)生認真傾聽(tīng)他人發(fā)言的習慣。
六、寫(xiě)字
1、讀題，審題
2、觀(guān)察品字形結構的字，三個(gè)部分有什么不一樣？
3、 寫(xiě)字，注意糾正寫(xiě)字姿勢。
說(shuō)明
寫(xiě)字教學(xué)應從整體著(zhù)眼，要讓學(xué)生學(xué)會(huì )觀(guān)察字體在田字格中的位置。要寫(xiě)好漢字，需要一雙懂得美、欣賞美的眼睛。教師就需要在寫(xiě)字這一環(huán)節，滲透美的意識，培養學(xué)生具有一雙敏銳的眼睛。寫(xiě)字要講究質(zhì)量，切忌貪多。
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