人教版《小熊住山洞》的教學(xué)設計
教學(xué)目標
1、認識10個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)年、左、右3個(gè)字，隨字認識”石”字旁。
2、正確，流利地朗讀課文，在閱讀中領(lǐng)悟小熊一家的行為是一種美德。
3、培養同學(xué)自學(xué)能力，能與同伴進(jìn)行合作、交流、說(shuō)出自身的內心情感。
【課前準備】
1、教師：
多媒體課件、動(dòng)物頭飾、麥克風(fēng),輕快樂(lè )曲的錄音帶
2、學(xué)生：
收集環(huán)境保護的資料。
3、在學(xué)習中體會(huì )到要保護大自然，認識到小熊一家的行為是一種美德。
教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)。
【教學(xué)流程】
第二課時(shí)
一、談話(huà)導入
1、出示課件或圖片（小熊和他的山洞）：圖上畫(huà)的是什么？他們的家怎么樣？（學(xué)生根據已有生活經(jīng)驗認為他們的家又陰暗又潮濕，應該重新造房子。）
2、教師導入：是啊，小熊一家是應該重新造一間木頭房子了。他們是怎樣造房子的呢？我們今天來(lái)學(xué)習一篇童話(huà)故事——《小熊住山洞》。
3、板書(shū)課題。
二、復習生字、導入
師：小朋友，我們一路坐著(zhù)火車(chē)終于來(lái)到小熊家了，他們家住在大森林里。你們看，小熊和熊爸爸在門(mén)口歡迎我們呢。（播放課件）我們一起走進(jìn)山洞看一看，喲，這里還有一些漢字呢，原來(lái)小熊也愛(ài)學(xué)習呀，我們來(lái)讀讀字，和它比一比。把學(xué)生從課前的狀態(tài)迅速帶入情境中，將入境和復習生字結合起來(lái)。
三、說(shuō)圖意，讀課文３～６自然段，感悟自然美與行為美
1、師過(guò)渡：
大家看小熊家的.墻上還有四幅照片呢。（播放課件，顯示文中四個(gè)季節的圖片。）
2、說(shuō)圖意，感受森林景色的美麗。學(xué)生喜歡哪一幅就說(shuō)哪一幅。
3、說(shuō)完圖意，讀圖畫(huà)對應的自然段：
教師相應點(diǎn)撥。指導：讀出景色之美，“舍不得”三個(gè)字輕輕地讀，讀出愛(ài)惜之情。采用靈活的形式讀課文，如指名讀、小組讀、打擂臺讀、愿意讀的站起來(lái)讀、男女生比賽讀。
4、指名配樂(lè )連讀３～６自然段。
此環(huán)節是從講圖意、感受美到通過(guò)美讀來(lái)抒發(fā)情感，學(xué)生融入其中，把對自然美的感受、對小熊行為美的認同與贊揚都包含在美讀中。
四、學(xué)習７～８自然段
1、指名讀第七、八自然段，教師重點(diǎn)指導長(cháng)句子的朗讀。
2、讀完“一束束美麗的鮮花”后，練習課后“說(shuō)一說(shuō)”。
3、想像、說(shuō)話(huà)練習。小動(dòng)物在獻花時(shí)會(huì )說(shuō)些什么？學(xué)生獨立思考后，戴頭飾表演。
五、口語(yǔ)交際
1、記者采訪(fǎng)小熊一家。
2、小組合作模擬練習，指名表演。
用學(xué)生感興趣的形式進(jìn)行口語(yǔ)訓練，給學(xué)生提供說(shuō)話(huà)的機會(huì )和素材。
六、延伸拓展。
我們應該怎樣熱愛(ài)大自然、維護大自然呢？
�。ㄔO計意圖：發(fā)揮了同學(xué)的想象力，拓展了知識，訓練了口語(yǔ)，進(jìn)行了思想品德教育。）
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