《我們來(lái)跳舞》教學(xué)設計
作為一名無(wú)私奉獻的老師，就有可能用到教學(xué)設計，教學(xué)設計是連接基礎理論與實(shí)踐的橋梁，對于教學(xué)理論與實(shí)踐的緊密結合具有溝通作用。怎樣寫(xiě)教學(xué)設計才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的《我們來(lái)跳舞》教學(xué)設計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學(xué)目標與內容
1．顯性目標與內容
應知：初步了解古今中外有不同形式的舞蹈，各個(gè)時(shí)代、民族的服飾各有特色，藝術(shù)家們表現的形式也多種多樣。
應會(huì )：學(xué)習從藝術(shù)品中認識了解不同時(shí)代、不同民族的文化，學(xué)習分析、描述作品中線(xiàn)條、色彩的表現力以及對人物動(dòng)態(tài)、造型的描繪。
2．隱性?xún)热菖c目標
在學(xué)習中，教師應注意學(xué)生小組合作意識的`培養。培養學(xué)生對古今中外各民族文化的尊重，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)美好生活的情感。
能力：注意培養學(xué)生感受、分析、表達能力。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：認識舞蹈是人類(lèi)源遠流長(cháng)的一種藝術(shù)形式，欣賞古今中外以舞蹈為題材的各種形式的藝術(shù)作品，指導學(xué)生分析作品，學(xué)習作品造型、線(xiàn)條的表現。
難點(diǎn)：觀(guān)察、分析作品，體會(huì )不同藝術(shù)晶給人類(lèi)帶來(lái)的不同感受。
學(xué)習材料
可準備舞蹈的錄像片段，以及更多有關(guān)舞蹈的藝術(shù)晶。
�。�1）放一段歡快的民族音樂(lè )。
�。�2）提問(wèn)：聽(tīng)到音樂(lè )后有什么感受？
你想做些什么？
小結：舞蹈可以表達人們歡快喜悅的心情。
�。�1）提問(wèn)：你知道在人類(lèi)歷史上，舞蹈是在什么時(shí)候出現的？
�。�2）出示<舞蹈紋彩陶盆）。
簡(jiǎn)要介紹：這是在墓葬中挖掘出的一個(gè)原始社會(huì )時(shí)期的彩陶盆。
�。�3）提問(wèn)：①上面畫(huà)了些什么？
�、谒麄兲奈璧甘鞘裁礃幼拥�？請學(xué)生上前模仿。
�、勰阒罏槭裁匆鑶�？小學(xué)教學(xué)設計網(wǎng)
�。�1）提問(wèn)式導入：想不想對舞蹈有進(jìn)一步的了解？
�。�2）將全班分兩大組，（一大組中有若干小組）分別觀(guān)看課件中的中國民族舞蹈和外國民族舞蹈。
創(chuàng )設情景“中外舞蹈大聯(lián)歡”，調動(dòng)積極性。請各小組自愿上前表演。
播放各地方舞蹈錄像。
肯定學(xué)生的舞蹈動(dòng)作體現了舞蹈特點(diǎn)，并在此基礎上進(jìn)行創(chuàng )造性的創(chuàng )造。
�。�1）導語(yǔ)：許多藝術(shù)家紛紛通過(guò)自己的藝術(shù)作品向人們傳達他們對舞蹈的理解和感受，想不想看看他們的作品？
�。�2）出示：黃胄作品、葉淺予作品（3幅）、法國德加作品（2幅）和相應舞
蹈照片。
�。�3）通過(guò)課件分析（新疆舞）作品中對線(xiàn)條的感受。
提問(wèn)：
�、偃绻サ糇髌分械木�(xiàn)條會(huì )有什么感受？（輪廓感）
�、谌绻サ粢氯股系囊恍┚�(xiàn)條會(huì )有什么感覺(jué)？
�、廴绻淖兙�(xiàn)條的傾斜方向會(huì )有什么感覺(jué)？（運動(dòng)感、速度感）以各組為單位欣賞其他作品。
課件出示：花山崖壁畫(huà)、漢代圓雕
《玉舞人）、透雕飾品（雙人盤(pán)舞》、磚雕（舞伎》。
繪畫(huà)作品：馬蒂斯（舞蹈者》、德加
《從包廂劇院看芭蕾）、名家舞蹈速寫(xiě)
作品、農民畫(huà)作品、剪紙作品等。
請學(xué)生選擇工具表現出看到的或想象中的舞蹈。
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