一年級下冊《兩只鳥(niǎo)蛋》優(yōu)質(zhì)教學(xué)設計范文
【教學(xué)目標】
�。�、認識蛋、取等１２個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)聽(tīng)、唱等６個(gè)字。
�。�、正確、流利、有感情地朗讀課文。并能背誦課文。
�。�、知道保護環(huán)境，愛(ài)護小動(dòng)物。
【教學(xué)目標】
�。舱n時(shí)。
【教學(xué)流程】
一、導入揭題
�。�、出示插圖：兩只蛋，旁邊畫(huà)有一只小鳥(niǎo)。
看見(jiàn)這些你會(huì )想到什么？
�。�、教師板書(shū)課題：兩只鳥(niǎo)蛋
學(xué)生齊讀課題。識記蛋字。（給蛋組詞。）
課文講了兩只鳥(niǎo)蛋的什么故事呢？
二、初讀感知
�。�、自由讀課文，注意本課所要學(xué)的生字。要求：借助拼音讀正確、讀流利。
�。�、指名當小老師領(lǐng)讀生字。
�。�、自主選擇生字進(jìn)行學(xué)習，并讀出該字所在的小節，教師隨機選擇句子進(jìn)行指導朗讀，并采取多種方法進(jìn)行練讀。
例：捧 連 忙
�、� 讀第三小節。
�、� 用動(dòng)作表示捧。
�、� 用連忙說(shuō)一句話(huà)。
定、向：講解字形、間架、筆順、筆畫(huà)，并練寫(xiě)。
取、涼：練習 鳥(niǎo)蛋涼涼的和涼涼的鳥(niǎo)蛋兩種短語(yǔ)形式。
�。�、除了課文，你還在哪些地方見(jiàn)到過(guò)這些字？
�。�、分小組出示學(xué)生收集到的有這些生字的`報紙、雜志、商標等，念給小組的成員聽(tīng)。
�。�、全班交流：將自己收集的資料分別粘在小黑板上，并讀給老師和同學(xué)聽(tīng)。
結合生活實(shí)際認字。
�。�、自由讀課文。把課文讀正確、讀通順。
�。�、指名分節讀課文。
�。�、選擇自己喜歡的小節進(jìn)行練讀。
�。保�、小組之間采用互讀或者齊讀或者組長(cháng)指名朗讀等方式練讀。
二、再讀感悟
�。�、再讀課文，找一找文中寫(xiě)我動(dòng)作的詞語(yǔ)，圈出來(lái)。
學(xué)生回答，教師板書(shū)：取、拿、捧、走、送還、聽(tīng)見(jiàn)、抬、投向
�。�、說(shuō)說(shuō)我是怎樣做這些動(dòng)作的？用____劃出。
教師出示所劃短語(yǔ)，請學(xué)生選擇相應的進(jìn)行粘貼。
�。�、理解感悟：
�。�1）如果鳥(niǎo)蛋拿在你的手心，你的心里會(huì )怎么想？朗讀，體會(huì )真好玩。
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