《小燕子沒(méi)說(shuō)錯》教學(xué)設計

　　一、教材分析：

　　本次口語(yǔ)交際的內容是“把事情說(shuō)清楚”，教材由三部分組成，第一部分為口語(yǔ)交際的情境，是通過(guò)鴕鳥(niǎo)和小燕子的對話(huà)創(chuàng )設的；第二部分為本次口語(yǔ)交際的兩項要求；第三部分為鴕鳥(niǎo)與小燕子對話(huà)的.插圖。

　　二、教學(xué)目標：

　　1、培養學(xué)生在交際中有文明的態(tài)度和文明的語(yǔ)言。

　　2、培養學(xué)生把想說(shuō)的事情說(shuō)清楚、說(shuō)明白的能力。

　　三、教學(xué)難、重點(diǎn)：

　　認真傾聽(tīng)，會(huì )與人對話(huà)，把自己想說(shuō)的事情說(shuō)清楚、說(shuō)明白。

　　四、教學(xué)準備：

　　掛圖。

　　五、教學(xué)時(shí)間：

　　1課時(shí)。

　　六、教學(xué)過(guò)程：

　　1、創(chuàng )設情境，導入話(huà)題。

　　學(xué)生自由介紹，使大家明白鴕鳥(niǎo)與小燕子的生活習性（學(xué)生自由交流資料。）。

　　2、引導學(xué)生讀文，讀提示。明確本次口語(yǔ)交際的內容與要求。

　　3、學(xué)生自由練說(shuō)。

　　獨立說(shuō)、小組、同琢、前后卓等多種形式練習。大家互相補充，教師巡視指導。

　　4、分組表演，師生評說(shuō)。

　　鼓勵學(xué)生自由發(fā)揮，合理想象，要說(shuō)出氣候的差異。

　　評論標準：是否清楚、明白；是否符合生活實(shí)際等。

　　5、評選最佳表演組合，上臺表演。