七年級語(yǔ)文下冊福樓拜家的星期天教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1、 能從人物的描寫(xiě)中感受到人物的性格特征
2、 學(xué)會(huì )從人物性格中體會(huì )到高尚的人格
3、 了解在敘述、描寫(xiě)中插入抒情、議論的寫(xiě)法。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、前面學(xué)生學(xué)到的是一個(gè)人物的描寫(xiě)，對于群體人物的描寫(xiě)較為陌生，因此教師有必要引導學(xué)生學(xué)會(huì )對群體人物的分析。
2、 知道應抓住人物思想性格特征進(jìn)行描寫(xiě)；
教學(xué)設計；
要體現新課標的理論，讓學(xué)生在合作與探究中思考問(wèn)題。
教學(xué)步驟：
一、 導入課文
上一節課我們學(xué)習了人物的描寫(xiě)，知道可以通過(guò)對人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、外貌、神態(tài)和心理活動(dòng)的描寫(xiě)刻畫(huà)人物的性格，今天我們來(lái)結識四位舉世聞名的`大作家。這四位大作家的形象，被著(zhù)名的法國文學(xué)家莫泊桑精彩逼真地記錄在散文《福樓拜家的星期天》中，下面我們就來(lái)學(xué)習這篇課文(板書(shū)課題、作者)
二、 檢查預習作業(yè)
1、同學(xué)們都已經(jīng)預習過(guò)這篇課文了，這四位大作家都是誰(shuí)呢?
生：福樓拜、屠格涅夫、都德和左拉。
2、(出示有關(guān)幾位作家簡(jiǎn)介的投影片)幾位作家中我們最熟悉的是誰(shuí)呀?為什么？你能給大家介紹這位作家嗎？
福樓拜(1821-1880)，法國作家，代表作有《包法利夫人》等。
屠格涅夫(18 1-1883)，俄國作家，代表作有《父與子》等。
都德(1840-1897)，法國作家，短篇小說(shuō)代表作是《最后一課》。
左拉(1840-1902)，法國小說(shuō)家，代表作有《小酒店》等。
三、整體感知課文
(指點(diǎn)投影片，簡(jiǎn)介莫泊桑)莫泊桑(1850-1893)，法國文學(xué)家，他是19世紀后半葉法國杰出的批判現實(shí)主義作家，創(chuàng )作成就以短篇小說(shuō)最突出。他在創(chuàng )作上受福樓拜、左拉和屠格涅夫的影響較大。莫泊桑與福樓拜交往甚密，因此寫(xiě)下了這篇出色的散文
1、散文的特點(diǎn)是什么?
生：(齊答)形散而神不散。
教師：在這篇文章中，沒(méi)有一個(gè)完整的故事情節，沒(méi)有寫(xiě)星期天在福樓拜家發(fā)生了一件什么事，沒(méi)有開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結局，但是四位大作家的形象卻被刻畫(huà)得栩栩如生。下面我們就來(lái)學(xué)習作者是如何刻畫(huà)這四位大作家的形象的。我們這節課重點(diǎn)解決兩個(gè)問(wèn)題。
2、下面請同學(xué)來(lái)朗讀課文，其他同學(xué)考慮這幾位作家分別具有什么樣的性格特征，作者是怎樣表現出來(lái)的?
�。�1）我們先來(lái)看主人福樓拜(板書(shū)：福樓拜)每到星期天，從中午一點(diǎn)到七點(diǎn)他一直都有客人來(lái)，這說(shuō)明什么問(wèn)題呢?
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