《春雨的色彩》初中課堂教學(xué)設計
一、談話(huà)導入，鞏固練習
春雨沙沙地下，大地換綠衣，花兒披彩霞，春雨不僅給我們送來(lái)了溫暖的春天，更為我們畫(huà)出一幅幅多彩的畫(huà)。(板書(shū)課題)
1．復習：
�、僮x準詞語(yǔ)，也可以說(shuō)句子。
細線(xiàn)爭論有趣題目底下
顏色淋雨水滴油菜歡樂(lè )
�、谧x句子，讀出相應的語(yǔ)氣。
A.春雨，細細的，像一根根銀（yín）線(xiàn)。
B.小鳥(niǎo)在田間喳喳（zh�。┙�，它們?yōu)槭裁礌幷摬恍菽?
C.這個(gè)故事太有趣了，你也來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!
D.你知道春雨有多少種顏色嗎?
二、朗讀感悟，理解課文
1．放《春雨沙沙》VCD，想一想春雨是什么樣的?用你的話(huà)說(shuō)一說(shuō)。
2．課文是怎樣描寫(xiě)春雨的?誰(shuí)能讀一讀。(其他同學(xué)說(shuō)體會(huì ))
3．隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲，春雨給大自然帶來(lái)了無(wú)窮的'變化。小鳥(niǎo)們看到春天的美景，它們來(lái)到了田間，它們在爭論什么?(自讀課文，找答案)
(邊讀課文三、四、五自然段，邊畫(huà)誰(shuí)在爭論?它們認為春雨是什么顏色的?為什么?)
4．匯報學(xué)習情況：
小燕子說(shuō)→春雨綠色柳樹(shù)綠了
麻雀說(shuō)→春雨紅色桃花、杜鵑花開(kāi)了
小黃鶯說(shuō)→春雨黃色油菜花黃了，蒲公英花黃了
(板書(shū)：小燕子、綠；麻雀、紅；小黃鶯、黃)
5．體驗朗讀，情境感悟。
�、倌銈兟�(tīng)過(guò)小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳叫嗎?用你的話(huà)形容形容?
�、诮裉�，它們因為春雨的顏色爭論不休，它們說(shuō)話(huà)時(shí)應是怎樣的語(yǔ)氣，什么樣的表情呢?
�、蹘煼蹲x小燕子說(shuō)的話(huà)，生認真聽(tīng)，仔細體會(huì )。
�、苌毩曌x文，邊讀邊體會(huì )。
(指導讀不對、不對、不對，你們瞧，你們看，讀出爭論的語(yǔ)氣。)
�、葜该x→賽讀→齊讀。
�、迣W(xué)生戴上頭飾分角色讀，其他學(xué)生評一評。
8．春雨悄悄灑向大地，文中用了不同的動(dòng)詞。用～畫(huà)一畫(huà)。
春雨淋柳樹(shù)綠了。
春雨灑桃花，杜鵑花紅了。
春雨滴油菜花，蒲公英黃了。
9.生邊讀這些句子，邊做動(dòng)作，體會(huì )春雨讓大地生機勃勃，五彩繽紛。
三、創(chuàng )設情境、激發(fā)想象
1．春雨的到來(lái)不僅小鳥(niǎo)們都來(lái)爭論它的顏色，其他小動(dòng)物也等不及了，假如人是其中的一員，你會(huì )說(shuō)什么?
例：小青蟲(chóng)說(shuō)：要我說(shuō)，春雨是紫色的，你們快看，春雨落在茄子秧上，茄子開(kāi)出了紫花。
2．學(xué)生根據生活實(shí)踐，自由創(chuàng )作，說(shuō)自己眼中的春雨是什么顏色的。
四、共享情境，展示個(gè)性
1．指名說(shuō)一說(shuō)你眼中的春雨是什么顏色的?
同學(xué)們眼中的春雨是五顏六色的，這些能組成一幅幅春景圖，讓我們感受到大自然的美。(板書(shū)：五顏六色)
2．分角色演一演。
板書(shū)設計
2春雨的色彩
小燕子
綠
麻雀
春雨
紅
黃鶯
黃
五顏六色
編
【《春雨的色彩》初中課堂教學(xué)設計】相關(guān)文章：
《春雨的色彩》課堂教學(xué)設計08-28
《春雨的色彩》課堂教學(xué)反思08-28
《春雨的色彩》教學(xué)設計02-19
《春雨的色彩》教學(xué)設計01-17
春雨的色彩教學(xué)設計02-08
春雨的色彩教學(xué)設計06-20
《春雨的色彩》教學(xué)設計07-06
春雨的色彩教學(xué)設計05-27
春雨的色彩初中作文08-14