小學(xué)語(yǔ)文一年級春雨的色彩教學(xué)設計

　　教學(xué)目標：

　　1、認識線(xiàn)、論等11個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)你、們等6個(gè)字。

　　2、正確流利地朗讀課文，感受春雨給大地帶來(lái)的變化。

　　3、有主動(dòng)積累詞語(yǔ)的意識。

　　教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　一、音樂(lè )導入，激發(fā)興趣

　　1、播放歌曲《小雨沙沙》

　　2、同學(xué)們，剛才的歌你們聽(tīng)過(guò)嗎？今天呀，老師不僅給大家帶來(lái)了歌曲，還帶來(lái)了好聽(tīng)的音樂(lè )和童話(huà)故事。

　　3、放音樂(lè )：雨聲、小鳥(niǎo)的叫聲。你們聽(tīng)到了什么？你想知道它們在說(shuō)什么嗎？

　　4、配樂(lè )朗讀《春雨的色彩》

　　二、初讀課文，認識生字

　　1、請學(xué)生自讀課文，把拼拼音才會(huì )讀的.字圈起來(lái)。

　　2、這些圈起來(lái)的字都是我們的新朋友，看看你有什么好辦法記住這些字。

　　3、同桌互讀課文，如果有不認識的字，就教教他，還可以問(wèn)其他同學(xué)，每人讀一遍。

　　4、課件出示這些字，請會(huì )讀的同學(xué)展示讀。

　　5、愿意給哪個(gè)生字組詞就給哪個(gè)組詞。

　　6、看老師課件演示的情景，用一個(gè)字搶答A、一群人在雨中（淋）B、灑水車(chē)（灑）C、小水珠落下（滴）

　　7、出詞給學(xué)生讀。

　　三、讀通課文，感知內容

　　1、生字大家都認識了，課文肯定也讀得更好。分小組幫讀，老師指定每組一名學(xué)生過(guò)一會(huì )代表小組讀，小組成員幫他讀流利。

　　2、朗讀比賽，師生評價(jià)。

　　3、感知內容，相互交流：你知道春雨的樣子了嗎？你聽(tīng)到春雨的聲音了嗎？你知道田野里來(lái)了哪些小客人？

　　4、課外延伸：自由組合表演課本劇《春雨的色彩》。

　　第二課時(shí)

　　一、復習生字，導入新課

　　二、精讀課文，理解積累

　　1、同學(xué)們的字記的很好，課文也一定能讀出感情來(lái)�，F在就請同學(xué)們帶著(zhù)自己的理解和感受，有感情地讀一遍課文，并自己喜歡的一段精讀。

　　2、討論交流，指導朗讀

　　調整方案：

　　方案一：通過(guò)讀文你知道了什么？（這一問(wèn)題較開(kāi)放，如果學(xué)生已從整體上感知課文內容，即可進(jìn)入下一環(huán)節。如果學(xué)生回答只停留在零散的詞句上，就按方案二教學(xué)。）

　　方案二：小燕子、麻雀和黃鶯它們分別認為春雨是什么色的？他們?yōu)槭裁催@么認為？（板貼寫(xiě)有字的小寫(xiě)圖片和對應的顏色）

　　3、小組內討論：a.如果分角色朗讀的話(huà)，該怎樣讀爭論

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