《窗前的氣球》教學(xué)設計
學(xué)習目標：
1、認識7個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)病字。
2、正確、流利地朗讀課文，讀通課文，了解內容。
3、通過(guò)朗讀、討論的形式，體會(huì )科利亞的孤單、寂寞心情，感受同學(xué)之間真摯的.友情。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
1、出示課題。你會(huì )讀嗎？
2、你猜猜課文會(huì )寫(xiě)些什么呢？
3、到底課文寫(xiě)了什么呢？趕快讀讀課文吧？
二、讀文識字
1、自由朗讀課文：標出小節、認認生字、畫(huà)出不懂的句子或詞語(yǔ)。
2、認認生字，同桌互認。
3、識字游戲。
4、指導寫(xiě)字：病 你有什么發(fā)現嗎？該怎么寫(xiě)這個(gè)字呢？
范寫(xiě)——練寫(xiě)———評議
5、出示三個(gè)詞：傳染病 躺在 問(wèn)候
你能在文中找到它嗎？
在用上 科利亞 同學(xué)們 然后連起來(lái)說(shuō)一句話(huà)？
三、讀文體會(huì )
1、是��！生病了他會(huì )覺(jué)得怎么樣呢？學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)
你是從哪兒讀出的呢？
2、投影1、2小節
A、自由朗讀
B、交流你讀懂了什么
C、朗讀體會(huì )：真沒(méi)意思
D、在醫院里，科利亞會(huì )想些什么呢？
3、如果你是他的同學(xué)知道了這些情況你會(huì )怎樣對他說(shuō)呢
A、同桌互說(shuō)
B、交流
C、你能寫(xiě)一寫(xiě)嗎？把他寫(xiě)在臉形的小紙上
D、相互交流
4、現在我們已經(jīng)把想說(shuō)的話(huà)都寫(xiě)在這兒了，該怎么送給同學(xué)呢？
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