窗前的氣球教學(xué)設計
《窗前的氣球》是人教版二年級上冊第六單元的一篇課文，這是一個(gè)充滿(mǎn)溫情的感人故事。下面是小編收集整理的窗前的氣球教學(xué)設計，歡迎閱讀參考！
教學(xué)目標
1、正確、流利、有感情的朗讀課文，理解課文內容，會(huì )用“可愛(ài)的、高興的”說(shuō)句子。
2、通過(guò)自主探究、合作交流，體會(huì )同學(xué)之間的真摯情誼。
3、懂得珍惜友誼，獲得美好的人生體驗，培養愛(ài)心。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、體會(huì )文中人物的情緒變化和同學(xué)之間的真摯情誼，并能有感情地朗讀課文。
2、感受課文中人物的情緒變化，體會(huì )同學(xué)之間的真摯情誼。
教學(xué)準備：
課件
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導入
1、同學(xué)們，你們都在哪里見(jiàn)過(guò)氣球？（廣場(chǎng)、商場(chǎng)等）那么我們今天要學(xué)習的這篇課文里的氣球出現在哪里呢？(窗前)為什么呢？現在我們一起來(lái)看看這個(gè)故事。
2、復習生字詞。
二、進(jìn)入新課
1、自讀課文，說(shuō)一說(shuō)你從課文中知道了什么？(科里亞病了，住進(jìn)了醫院；同學(xué)們去醫院看望科里亞等)
2、細讀課文
�。ǎ保⿲W(xué)習課文第一自然段
從課文中我們知道了科里亞病了，他得的是什么病呢？（傳染�。﹤魅静∈且环N什么樣的病呢？（傳染病就是一種會(huì )傳染給周?chē)说囊环N病，需要隔離治療，如肺結核等）所以醫院規定誰(shuí)都不能去看科里亞，這里的‘誰(shuí)’都指的什么人呢？（親人以及朋友）
如果科里亞跑出醫院會(huì )帶來(lái)什么后果呢？（會(huì )把病傳染給別人，自己的'病也會(huì )越來(lái)越嚴重的）
科里亞這時(shí)候是什么心情呢？（孤獨、寂寞、難受）他多么希望有人來(lái)陪他呀！
�。ǎ玻⿲W(xué)習課文第二自然段
科里亞這么的孤獨寂寞，那他是怎么做的呢？看看第二自然段，生自讀本段，找出相關(guān)語(yǔ)句。（科里亞靜靜地躺在病床上，呆呆地望著(zhù)窗戶(hù)）從“靜靜地、呆呆的”可以看出什么？（雖然他很寂寞，但他十分配合醫生的治療，這也是我們所要學(xué)習的）
科里亞覺(jué)得怎么樣呢？（真沒(méi)意思）這里的“真”還可以替換成什么詞語(yǔ)呢？（很、太、十分等）這時(shí)候，你覺(jué)得科里亞會(huì )想些什么呢？
�。ǎ常⿲W(xué)習課文第三、四自然段
這時(shí)，發(fā)生了什么事情呢？指名讀第三、四自然段，要讀出疑問(wèn)語(yǔ)氣。
就在科里亞感覺(jué)真沒(méi)意思的時(shí)候，忽然，一只紅氣球出現在窗前，他仔細一看，心情一下子好了，這時(shí)怎么回事呢？會(huì )不會(huì )是偶然有一只氣球飄過(guò)呢？（是同學(xué)們來(lái)看他了）
氣球是什么樣的呢？（氣球上畫(huà)著(zhù)一張可愛(ài)的小臉，非常漂亮）練習用“可愛(ài)的”說(shuō)句子�？评飦啚槭裁聪氲綍r(shí)米沙想的招兒呢？（米沙聰明；米沙是他最好的朋友等）
“嘰嘰喳喳”是什么意思呢？生四人一組表演同學(xué)們去看望科里亞時(shí)的情景。
�。ǎ矗⿲W(xué)習課文第五自然段
科里亞看到窗外的氣球怎么了？這時(shí)他是什么心情呢？（高興）他的病會(huì )不會(huì )很快的好起來(lái)呢？他為什么高興地笑了？（他感受到了同學(xué)們對他的關(guān)心）學(xué)生練習用“高興地”說(shuō)句子。
科里亞的心情發(fā)生了什么樣的變化呢？（從真沒(méi)意思變成了高興地笑了）這種快樂(lè )是誰(shuí)帶給他的呢？（是同學(xué)們帶給他的）說(shuō)明了友誼的力量是很大的。
三、總結課文
學(xué)習了這篇課文，你感受到了什么？（同學(xué)之間的友誼十分珍貴）對了，這就是這篇課文所要告訴我們的道理，讓我們明白朋友之間的友誼是最純潔，最珍貴的，我們一定要珍惜！
四、布置作業(yè)
如果你是科里亞的同學(xué)，你會(huì )對科里亞說(shuō)些什么呢？
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