烏塔教學(xué)設計
一、教學(xué)目標
1、能認識本課5個(gè)生字。
2、能有感情地朗讀課文。
3、讀懂課文內容，并能對課文的內容發(fā)表自己的見(jiàn)解。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)
從敘述、描寫(xiě)中了解人物特點(diǎn)，感悟較深層意思并談出自己的.見(jiàn)解。
教學(xué)過(guò)程：
一、聯(lián)系實(shí)際，設疑激趣
同學(xué)們，有機會(huì )讓你去國外旅游，不過(guò)只能一個(gè)人去，你會(huì )去嗎？
有一個(gè)跟大家年齡相仿的孩子，她敢一個(gè)人去國外旅游哦，她的名字叫——烏塔（板書(shū)）。為什么她能一個(gè)人去旅游呢？作者寫(xiě)了些什么事，我們一起學(xué)習這篇文章。
二、獨立學(xué)文，理清敘述順序
1、學(xué)生獨立閱讀文章，讀準生字詞，明確文章敘述順序，找出不懂的詞句。
2、同桌互相討論學(xué)習。
3、匯報自學(xué)情況：
指名讀詞。
讀讀畫(huà)出的詞句，說(shuō)說(shuō)對它們的理解或者還未理解的地方，師生共同交流，幫助解決難點(diǎn)詞句。
全班交流；文章寫(xiě)了些什么事？
師小結。
三、抓住描寫(xiě)，了解人物特點(diǎn)
1、談話(huà):從烏塔的話(huà)和一些行為中，我發(fā)現她非常了不起！你們覺(jué)得呢？哪些地方使你覺(jué)得她了不起？
學(xué)生默讀課文，思考。
指名說(shuō)說(shuō)自己的想法。
2、引導學(xué)生小結：烏塔能去個(gè)人旅游，都是因為她具有哪些性格呢 ？
四、發(fā)表見(jiàn)解，明確學(xué)文目的
1、提出問(wèn)題：個(gè)人旅游能鍛煉自己，開(kāi)闊視野，學(xué)習更多知識，但是危險無(wú)處不在，到底可不可以單身一人外出旅游？
學(xué)生在小組里交流，再全班交流 。
2、學(xué)生發(fā)表見(jiàn)解，師引導學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際談，鼓勵學(xué)生發(fā)表不同的見(jiàn)解，允許爭論，討論不必求得一致。
3、明確學(xué)文目的：
學(xué)習了這篇文章，你想改正自己的什么缺點(diǎn)，想通過(guò)什么途徑去改變呢？
學(xué)生說(shuō)，師注意引導學(xué)生明確——想讓自己變得更加獨立堅強，克服依賴(lài)思想，可以在生活中多鍛煉自己，從小事做起，但是要以安全為第一，不可以瞞著(zhù)家人朋友個(gè)人旅游。
五、布置作業(yè)：
1、完成習作：讀《烏塔》有感
2、把故事講給爸爸媽媽聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)他們的意見(jiàn)。
附：
板書(shū) ：
安排周密
個(gè)人旅游——獨立生活
準備充分
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