七年級語(yǔ)文(下)第四單元教學(xué)設計
一、單元教學(xué)目標：
1、接觸動(dòng)物世界，了解一些動(dòng)物，激發(fā)關(guān)愛(ài)、保護野生動(dòng)物的熱情。
2、感受課文中準確的說(shuō)明，生動(dòng)、形象、細致的描寫(xiě)，學(xué)習準確、生動(dòng)的語(yǔ)言。
3、學(xué)習辨別文章的優(yōu)劣，選擇指定內容的文章，能初步理解并向別人推薦。
4、學(xué)習觀(guān)察動(dòng)物的特點(diǎn)，并能向別人介紹。
5、積極參加保護野生動(dòng)物的活動(dòng)，增強保護野生動(dòng)物的意識，并進(jìn)行社會(huì )宣傳。
二、單元課時(shí)安排：共15課時(shí)
單元整體學(xué)習 1課時(shí)
《松鼠》 2課時(shí)
《松樹(shù)金龜子》 2課時(shí)
《國寶——大熊貓》 2課時(shí)
《黔之驢》 2課時(shí)
誦讀欣賞 1課時(shí)
寫(xiě)作 3課時(shí)
綜合實(shí)踐活動(dòng) 2課時(shí)
三、單元教學(xué)設計
本單元我們將跟隨著(zhù)布豐、法布爾等數位作家一起走進(jìn)神奇而美妙的“動(dòng)物世界”。在這個(gè)星球上，和我們最親近的物種之一就是動(dòng)物。各種動(dòng)物都以其自身的特點(diǎn)，為人類(lèi)展現了一個(gè)異彩紛呈的“動(dòng)物世界”。初一學(xué)生年齡還小，天真爛漫，對自然界的動(dòng)物有著(zhù)濃厚的興趣。相信不論是漂亮、馴良、乖巧的松鼠，具有“音樂(lè )天賦”的金龜子，還是憨態(tài)可掬、溫厚活潑的大熊貓，龐大而技窮的黔之驢，都將會(huì )使孩子們產(chǎn)生濃厚的學(xué)習興趣。
因此，學(xué)習這個(gè)單元，可以以學(xué)生自主學(xué)習為主，讓學(xué)生在閱讀思考中了解動(dòng)物的形態(tài)、習性、性格等方面的特點(diǎn)，教師適當地加以點(diǎn)撥、引導，讓學(xué)生在反復的閱讀中體味文中說(shuō)明語(yǔ)言的準確性、生動(dòng)性。此外，教師要因勢利導，激發(fā)學(xué)生關(guān)愛(ài)、保護野生動(dòng)物的熱情，增強學(xué)生保護野生動(dòng)物的意識，并能積極地開(kāi)展一些保護野生動(dòng)物的活動(dòng)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)。
本單元的寫(xiě)作教學(xué)著(zhù)眼于指導學(xué)生學(xué)習觀(guān)察動(dòng)物的特點(diǎn)，并能抓住某一種動(dòng)物的特點(diǎn)，使用準確、生動(dòng)、形象的語(yǔ)言向別人介紹，能給人留下鮮明而深刻的印象。
四、教學(xué)過(guò)程：
第1課時(shí) 單元整體學(xué)習
學(xué)習目標：1、了解單元學(xué)習內容，確定探究專(zhuān)題
課前學(xué)習：1、利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò )資源收集各種動(dòng)物的相關(guān)知識。
課堂學(xué)習：
第一塊：明確單元專(zhuān)題含義：
步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)
1導語(yǔ)：明確任務(wù)聽(tīng)講
2布置活動(dòng)：讓學(xué)生閱讀單元提示閱讀、做好批注。討論結合提示，利用課前收集的相關(guān)知識暢談自己所了解的動(dòng)物世界。
3布置活動(dòng)：談?wù)勗诂F實(shí)生活中你最喜愛(ài)的一種動(dòng)物，并能說(shuō)出你喜愛(ài)它的理由。（最好能抓住你感受最深的某一特點(diǎn)進(jìn)行闡述。）討論，交流
第二塊：了解單元大概內容：
教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)
1導入：讓學(xué)生瀏覽目錄、課文（還可以延伸到發(fā)展性評價(jià)手冊）明確任務(wù)
2巡視、指導瀏覽目錄、課文
3布置討論：本單元的內容結合你的興趣、愛(ài)好及你的理解確定一個(gè)專(zhuān)題內容作為本單元的探究問(wèn)題。（如對已經(jīng)滅絕的野生動(dòng)物與瀕臨滅絕的動(dòng)物等專(zhuān)題的探究）討論、組建學(xué)習小組
第三塊：確定單元活動(dòng)方案：
教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)
1布置學(xué)生商定單元的活動(dòng)主題及計劃（活動(dòng)要有廣泛性和趣味性，要結合單元專(zhuān)題，如從“動(dòng)物世界”中挑選自己最感興趣的一個(gè)專(zhuān)題，可以開(kāi)展一次調查活動(dòng)，撰寫(xiě)一篇調查報告，寫(xiě)一份保護動(dòng)物的倡議書(shū)等等）討論、交流
第四塊：學(xué)習評價(jià)
教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)
1出示評價(jià)內容：1、你對“動(dòng)物世界”有了新的認識了嗎？2、你有自己的專(zhuān)題嗎？3、你有自己的學(xué)習伙伴和小組嗎？4、你能說(shuō)出哪些課文題目，作者，以及文中動(dòng)物的哪些特點(diǎn)？自我反饋
2小結：自我小結
第2課時(shí) 《松鼠》（一）
學(xué)習目標：1、了解作者介紹的松鼠的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對小動(dòng)物的興趣，培養熱愛(ài)動(dòng)物、保護動(dòng)物的意識。
2、理清作者的思路，掌握文章合理的說(shuō)明順序。
課前學(xué)習：1、利用工具書(shū)掃除字詞障礙。
2、在網(wǎng)上了解作者布豐的相關(guān)資料，搜集松鼠的有關(guān)知識和生活圖片。
課堂學(xué)習：
第一塊：整體感知課文
教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)
1導入：組織學(xué)生了解作者布豐互相交流相關(guān)內容。
2師范讀，要求學(xué)生邊聽(tīng)邊思考。聽(tīng)完后，說(shuō)說(shuō)你從課文中了解了松鼠的哪些特點(diǎn)邊聽(tīng)邊思考，在書(shū)上作好批注。
3組織交流，評價(jià)。班內互評、交流
第二塊：精讀課文內容：
教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)
1組織學(xué)生自由朗讀課文，為課文編寫(xiě)提綱朗讀課文，并在書(shū)上進(jìn)行圈點(diǎn)、勾畫(huà)、批注
2布置任務(wù)： 編寫(xiě)課文提綱列寫(xiě)提綱
3組織交流，評價(jià)。班內互評、交流
4情境創(chuàng )設：有人認為文章最后說(shuō)“松鼠也是一種有用的小動(dòng)物。他們的肉可以吃，尾毛可以制成畫(huà)筆，皮可以制成皮衣�！弊x到此處時(shí)，讓人感到很別扭。如果我們真心喜歡一個(gè)小動(dòng)物，比如說(shuō)小狗，我們在夸獎它一番后，會(huì )告訴別人，它的肉可以吃，皮可以制成皮襖嗎？所以，課文結尾是全文一個(gè)極不和諧的音符。對于上述觀(guān)點(diǎn)，你持怎樣的觀(guān)點(diǎn)呢？思考，交流
第三塊：語(yǔ)文活動(dòng)：看誰(shuí)復述文章最棒
教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)
1以協(xié)作組為單位，先在協(xié)作組內復述，選派代表，然后大組交流學(xué)生推薦，互評
課后學(xué)習：1、能將文中松鼠的外形、特點(diǎn)、習性等知識介紹給自己的親朋好友。
2、摘抄課文中你認為描寫(xiě)生動(dòng)的句子，并能反復閱讀。
第3課時(shí) 《松鼠》（二）
學(xué)習目標：1、體會(huì )用準確、生動(dòng)、形象的語(yǔ)言說(shuō)明事物，提高表達能力。
2、學(xué)習本文細致觀(guān)察事物特征、抓住事物特征描述事物的方法。
課前學(xué)習：1、整理松鼠的相關(guān)知識與圖片。
2、搜集動(dòng)物郵票。
課堂學(xué)習：
第一塊：體味科學(xué)小品文的語(yǔ)言特點(diǎn)及作用
教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)
1導入：作者用帶有文學(xué)色彩的筆調來(lái)說(shuō)明松鼠的有關(guān)情況，寫(xiě)得生動(dòng)而形象，（1）你最喜歡的句子是哪些？為什么喜歡？用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言來(lái)分析。（2）文中運用了哪些修辭手法？試分析其作用。并模仿舉例。朗讀、勾畫(huà)（在句子旁注好你喜歡的理由）
2組織協(xié)作組內交流，評價(jià)。教師小結。交流、互評
第二塊：比較閱讀：
教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)
1教師提供初中生物教材中關(guān)于松鼠的介紹：（1）要求學(xué)生就語(yǔ)言特點(diǎn)將課文與其進(jìn)行比較分析，指出兩者的不同之處。（2）兩種語(yǔ)言風(fēng)格，你更喜歡哪一種？請簡(jiǎn)要闡述理由。閱讀、思考、比較
2組織協(xié)作組內交流，評價(jià)。交流
第三塊：語(yǔ)文活動(dòng)：設計一組郵票
教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)
1布置活動(dòng)：如果以松鼠為題材發(fā)行一組郵票，你覺(jué)得設計的郵票應該從哪些方面反映松鼠的生活？你能給每枚郵票取個(gè)名嗎？你能用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言闡述你的創(chuàng )意嗎？設計、命名
2組織協(xié)作組內交流，評價(jià)。班內交流、互評
課后學(xué)習： 1、選擇你身邊的最令你感興趣的某一種小動(dòng)物，寫(xiě)一篇三百字左右的觀(guān)察日記。
2、搜集此種小動(dòng)物的相關(guān)資料，進(jìn)行歸納，整理，仿照生物學(xué)體系，編寫(xiě)一篇生物課文。
第4課時(shí) 《松樹(shù)金龜子》（一）
學(xué)習目標：1、從觀(guān)察入手，了解松樹(shù)金龜子的生態(tài)習性。
2、感悟在說(shuō)明中兼用文藝的筆調，揣摩語(yǔ)言的準確和形象。
課前學(xué)習：1、預習課文，借助工具書(shū)，掃除字詞障礙。
2、借助相關(guān)書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò )資源查找有關(guān)法布爾的生平與故事，金龜子的圖片及其相關(guān)知識。
課堂學(xué)習：
第一塊：整體感知課文：
教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)
1導入：作者法布爾是法國著(zhù)名的昆蟲(chóng)學(xué)家、作家。你知道他的著(zhù)作名稱(chēng)嗎？你能根據課前所了解到的相關(guān)資料向同學(xué)們講述一個(gè)關(guān)于他的故事嗎？互相交流相關(guān)內容與感受
2根據你所搜集的資料，能否向同學(xué)們介紹你所了解的金龜子？（比如金龜子的種類(lèi)、危害、生活習性、防治方法等。）班內交流資料，比比誰(shuí)查找的資料最充足。
3、組織學(xué)生有表情地朗讀課文，獨立思考，歸納松樹(shù)金龜子的外形特征和生態(tài)習性。朗讀、圈注、勾畫(huà)、批注
4、組織交流，互評交流、互評
第二塊：精讀課文內容：
教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)
1導入：法布爾以畢生精力寫(xiě)出的〈〈昆蟲(chóng)世界〉〉被譽(yù)為是“科學(xué)與詩(shī)的完美結合”，而本文正是選自〈〈昆蟲(chóng)世界〉〉，你能否結合課文內容來(lái)談?wù)勀銓@句話(huà)的理解？研讀課文，圈點(diǎn)勾畫(huà)，作好批注。
2組織協(xié)作組內交流，互評交流、互評
3、學(xué)習評價(jià)：本文用詞的準確與生動(dòng)與作者細致入微地觀(guān)察是分不開(kāi)的，難怪著(zhù)名生物學(xué)家達爾文稱(chēng)贊法布爾是“難以效法的觀(guān)察家”，通過(guò)本文的學(xué)習，你獲得了怎樣的啟示？交流
課后學(xué)習：1、提出自己對課文感興趣的問(wèn)題，互相交流，有疑問(wèn)的可查找相關(guān)資
料。如：搞清楚昆蟲(chóng)究竟為什么要叫這個(gè)問(wèn)題有什么含義嗎？
2、補充、整理自己收集的有關(guān)金龜子的材料
第5課時(shí) 《松樹(shù)金龜子》（二）
學(xué)習目標：1、走進(jìn)大自然，仔細觀(guān)察，并能用準確生動(dòng)的語(yǔ)言描寫(xiě)自然生物。
2、搜集昆蟲(chóng)的.相關(guān)知識，激發(fā)熱愛(ài)昆蟲(chóng)的感情。
課前學(xué)習：1、以協(xié)作組為單位，去郊外觀(guān)察某一種昆蟲(chóng)，并作好記錄。同時(shí)，借助書(shū)籍、網(wǎng)
絡(luò )資源對所觀(guān)察昆蟲(chóng)作進(jìn)一步的了解。
2、復印一篇你所喜愛(ài)的描寫(xiě)昆蟲(chóng)的小品文，并在文后寫(xiě)上推薦理由。
課堂內容：
第一塊：推薦、欣賞科學(xué)小品文
教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)
1向同學(xué)們推薦一篇自己喜愛(ài)的描寫(xiě)昆蟲(chóng)的科學(xué)小品文，并闡述推薦理由。認真聽(tīng)
2組織學(xué)生在協(xié)作組內交流，然后每組推薦一篇在班內作交流。班內交流，了解更多的昆蟲(chóng)知識�；ピu推薦理由。
第二塊：寫(xiě)一篇觀(guān)察日記
教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)
1布置任務(wù)：結合課前的觀(guān)察記錄與感受，就你所觀(guān)察對象的外形特征、動(dòng)作、生活習性等任一方面的內容寫(xiě)一篇250字左右的觀(guān)察日記。并將設置一、二、三等獎。寫(xiě)作
2組織學(xué)生在協(xié)作組內互相交流作品，進(jìn)行比較，作出點(diǎn)評，并將評價(jià)內容及修改意見(jiàn)逐一附在文后。根據協(xié)作組的評議結果，將佳作在班內作交流，互評。
3設置一、二、三等獎，并請同學(xué)交流活動(dòng)感受交流
課后學(xué)習：1、課后將文章進(jìn)行進(jìn)一步地修改，并將修改前后的文章分別進(jìn)行打印。
2、學(xué)生聯(lián)系學(xué)校，將文章整合成冊，人手一份，仔細閱讀，提出建議與
意見(jiàn)。
第6課時(shí) 《國寶——大熊貓》（一）
學(xué)習目標：1、自主學(xué)習，了解我國大熊貓的特點(diǎn)及習性等相關(guān)知識。
2、小組協(xié)作學(xué)習，確立大熊貓的探究專(zhuān)題。
3、體味生動(dòng)形象的語(yǔ)言。
課前學(xué)習：1、預習課文，掃除生字詞障礙，熟讀課文。
2、在反復閱讀課文的基礎上，提出自己感興趣的問(wèn)題。
課堂學(xué)習：
第一塊：整體感知課文
教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)
1組織學(xué)生觀(guān)看以熊貓為主題的錄象片段，增強學(xué)生對熊貓的感性認識。交流感受
2自由地有感情地朗讀全文，完成以下任務(wù)：概括大熊貓的外形、分布、生活環(huán)境、習性、繁殖、現狀等知識。朗讀、根據相關(guān)任務(wù)在書(shū)上做好批注。交流
第二塊：品味語(yǔ)言，確立專(zhuān)題
教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)
1反復朗讀自己喜歡的句子，并闡述喜愛(ài)的理由。朗讀，交流
2反復閱讀課文，提出自己還想了解大熊貓的哪些知識？以協(xié)作組為單位，確立探究專(zhuān)題
第7課時(shí) 《國寶——大熊貓》（二）
學(xué)習目標：1、利用網(wǎng)絡(luò )資源對大熊貓的相關(guān)知識作更為全面的了解。
2、增強保護大熊貓的意識，號召社會(huì )一起關(guān)注野生動(dòng)物。
網(wǎng)絡(luò )教學(xué)環(huán)境的設計：
1、供一人一機的網(wǎng)絡(luò )教學(xué)環(huán)境，多媒體教室。
2、教師提供一些相關(guān)網(wǎng)站和新浪、百度搜索引擎。
第一塊：網(wǎng)上學(xué)習
教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)
1講解操作注意事項，提供網(wǎng)址和搜索引擎讓學(xué)生查找有關(guān)“大熊貓”的生存現狀、環(huán)境等知識。明確任務(wù)要點(diǎn)。
2巡視、指導上網(wǎng)搜索、下載、
3組織交流資料匯報查找的內容隨機交流自己的收獲
第二塊：回歸課文
教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)
1根據自己收集的資料，對課文做補充交流
第三塊：網(wǎng)上創(chuàng )作活動(dòng)
教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)
1查找我國13個(gè)大熊貓自然保護區，聯(lián)系課文，用簡(jiǎn)要的文字寫(xiě)下建立保護區的意義。在word文檔中完成。
2組織學(xué)生資源共享資源共享，交流文章
3學(xué)習評價(jià)：談?wù)剬Ρ咎谜n學(xué)習的感受。談?wù)劯惺?/p>
課后學(xué)習：1、以小組為單位，寫(xiě)一份以“保護野生動(dòng)物”為主題的倡議書(shū)。
2、根據資料，仿照生物書(shū)體系，編寫(xiě)一篇生物課文：介紹大熊貓的知識。
第8課時(shí) 《黔之驢》（一）
學(xué)習目標：1、了解寓言的一些常識。
2、能疏通文句，把握文章內容。
3、能口頭翻譯課文，在熟悉文句的基礎上，復述課文內容。
課前學(xué)習：熟悉課文內容，準備好《常用古漢語(yǔ)字典》。
課堂學(xué)習：
第一塊：整體感知，精讀課文
教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)
1結合注釋?zhuān)柰ㄎ木�，通過(guò)反復的朗讀，基本理解文意。學(xué)生有感情的朗讀，結合書(shū)下注釋和字典，盡量掃除文字解釋的障礙。
2組織學(xué)生互相翻譯討論、評價(jià)
3教師根據學(xué)生翻譯的情況提示一些重要語(yǔ)句學(xué)生進(jìn)行標注，劃出重點(diǎn)。
4組織學(xué)生再次互相翻譯學(xué)生熟悉字詞句的翻譯
第二塊：語(yǔ)文活動(dòng)：復述課文內容
教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)
1以小組為單位，先小組復述，選派代表，然后大組交流學(xué)生推薦
課后學(xué)習：1、回家將文章內容復述給自己的家人聽(tīng)。
2、抄寫(xiě)一定量的字詞句解釋?zhuān)詈檬亲约翰皇炀毜摹?/p>
第9課時(shí) 《黔之驢》（二）
學(xué)習目標：1、了解課文寓意的深廣含意。
2、揣摩文中描寫(xiě)動(dòng)作與語(yǔ)言的句子，能熟讀成誦。
課前學(xué)習：1、能流暢地講述一個(gè)中國古代寓言故事，并能說(shuō)出其中的寓意。
課堂學(xué)習：
第一塊：整體感知課文
教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)
1檢查學(xué)生的復述情況交流
第二塊：精讀課文
教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)
1組織學(xué)生討論這則寓言的深刻寓意。閱讀、討論
2組織學(xué)生交流交流，學(xué)生互評
3引導學(xué)生找出有關(guān)描寫(xiě)老虎懼驢、識驢、吃驢的行動(dòng)，心理的句子，進(jìn)而認識老虎的特征。閱讀，討論
4組織交流、評價(jià)組內交流，討論
第三塊：語(yǔ)文活動(dòng)：講述寓言故事
教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)
1組織，參與講述、交流、評價(jià)
課后學(xué)習：1、反復誦讀課文，直到能正確、流暢地背誦全文。
2、自己創(chuàng )作一個(gè)寓言故事。
第10課時(shí) 誦讀欣賞
教學(xué)目標：1、能在熟悉詩(shī)歌內容的基礎上有感情的朗讀詩(shī)歌
2、能體會(huì )詩(shī)歌所描寫(xiě)的景物和表達的情感。
課前學(xué)習：1、收集詩(shī)歌的相關(guān)資料，熟悉詩(shī)歌的內容，并且能夠熟讀成誦。
2、準備匹配的背景音樂(lè )磁帶或CD。
課堂學(xué)習：
教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)
1小組學(xué)習自己選定的詩(shī)歌，分派組員，擔任不同的工作，有專(zhuān)職朗誦的，有負責講解的，有負責做背景的。朗讀，思考，準備
2檢查情況：學(xué)生上臺朗誦詩(shī)歌，并進(jìn)行解釋意境。其他同學(xué)可質(zhì)疑。 朗誦，解釋?zhuān)|(zhì)疑
3 評優(yōu)秀組，最佳朗誦思考、討論
課后練習：1、熟讀背誦詩(shī)歌。
2、自由創(chuàng )作一首詠物詩(shī)，并為其配畫(huà)。
第11、12、13課時(shí) 寫(xiě)作
本單元的寫(xiě)作訓練
引導學(xué)生通過(guò)對文本的閱讀積累，了解本單元幾篇科學(xué)小品在寫(xiě)法上的成功之處，作為自己習作的借鑒，再結合本單元的寫(xiě)作指導語(yǔ)指導學(xué)生（1）要培養自己善于觀(guān)察、善于思考、樂(lè )于表達的習慣。（2）能抓住觀(guān)察對象的特點(diǎn)，并用準確、生動(dòng)的語(yǔ)言向別人介紹，鼓勵學(xué)生走進(jìn)大自然，多寫(xiě)觀(guān)察日記，以求提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。
第11課時(shí)：
學(xué)習目標：學(xué)會(huì )觀(guān)察和抓住特點(diǎn)介紹動(dòng)物的方法。
課堂學(xué)習：
教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)
1組織學(xué)生自學(xué)自學(xué)“抓住特點(diǎn)介紹動(dòng)物”
2寫(xiě)作指導口頭完成習題一
課后學(xué)習：任選周?chē)闶煜さ哪骋环N植物進(jìn)行觀(guān)察，并寫(xiě)一篇觀(guān)察日記。
第12課時(shí)：
教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)
1明確寫(xiě)作要求： 展開(kāi)想象的翅膀，編寫(xiě)童話(huà)故事。發(fā)揮想象，題目自擬，字數不限。寫(xiě)作
2組織學(xué)生自改自己修改
課后學(xué)習：進(jìn)一步自改作文。
第13課時(shí)：
教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)
1出示評改標準和要求組內交流，互改
2學(xué)生推薦作文，師生互動(dòng)評改作文
3教師聽(tīng)取各組意見(jiàn)，指導學(xué)生評分
課后學(xué)習：1、將自己本單元的觀(guān)察日記、詩(shī)歌創(chuàng )作、寓言和童話(huà)故事、編寫(xiě)的生物課文等作品整理成冊，并請老師或家長(cháng)為其寫(xiě)卷首語(yǔ)、評價(jià)、建議等。
第14、15課時(shí) 綜合實(shí)踐活動(dòng)：
學(xué)習目標： 1、使學(xué)生對野生動(dòng)物有更直接、更具體的了解，培養學(xué)生保護野生動(dòng)物的意識。
2、培養學(xué)生互相協(xié)作的精神、提高探究目前存在的問(wèn)題及解決問(wèn)題的能力。
3、號召全社會(huì )都能關(guān)注野生動(dòng)物，保護動(dòng)物。
活動(dòng)過(guò)程：
1、制定調查計劃，調查你所在地區目前野生動(dòng)物的生存現狀。
2、自由組成協(xié)作組，參觀(guān)調查，采訪(fǎng)記錄。
3、根據自己的記錄，查找資料，充實(shí)內容。
4、小組交流記錄，并及時(shí)補充修改。
5、討論并選擇一個(gè)感興趣的論題，展開(kāi)研討、探究，組長(cháng)記錄。
6、小組合作完成一份學(xué)校所在地保護野生動(dòng)物的調查報告。評選出好的調查報告送給新聞單位或環(huán)保部門(mén)
7、每個(gè)小組開(kāi)展各種形式的保護野生動(dòng)物的宣傳活動(dòng)，可以是壁報、手抄報、電腦小報、宣傳欄、廣播講演等形式。
8、宣傳活動(dòng)后，每人寫(xiě)一篇活動(dòng)小結，談?wù)剠⒓踊顒?dòng)的感受，可裝訂成冊。
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