三年級上冊《認識非整千的四位數》教學(xué)設計
一、讀數基本練習：
1、復習數位順序表和計數單位
2、分別出示：（1）5329、3456
�。�2）5068、3406
�。�3）5006、9001
�。�4）5600、4000
�。�1）讀出各數，選擇性地說(shuō)說(shuō)數的組成
�。�2）引導比較0在不同位置讀法的不同
二、寫(xiě)數基本練習：
1、分別出示：四千三百一十五、兩千六百、三千零三
學(xué)生按要求寫(xiě)數，一人在黑板上板書(shū)，其他寫(xiě)在自己本子上，集體校對。
2、對比練習：出示P21第9題
先讀一讀，再讓學(xué)生在書(shū)上寫(xiě)出各數，全班交流答案
比較每組中兩個(gè)數在讀寫(xiě)中有什么不同，引起重視
3、出示P22第11題
先讀一讀這些數，再在書(shū)上連線(xiàn)，然后集體校對。
4、教師讀數：
8848 4028 8354 4200 9009 7806 4020
一個(gè)學(xué)生在黑板上寫(xiě)出各數，其他學(xué)生在本子上分別寫(xiě)出各數，逐個(gè)交流訂正。說(shuō)說(shuō)“5”在不同數位上所表示的意義
三、綜合練習：
1、出示P21第6題
學(xué)生獨立填寫(xiě)，全班交流
比較第三小題
2、P22第10題
根據老師不同擺放進(jìn)行讀數
3、計算：P21第7題
出示第一組題，學(xué)生獨立計算，交流算法
強調3500-500和3500-3000減數的不同
出示后兩組題，學(xué)生獨立計算，互批訂正
4、按規律寫(xiě)數：P21第8題
先讓學(xué)生讀一讀第一題，追問(wèn)：你會(huì )接著(zhù)往下寫(xiě)嗎？你是怎樣想的？
再出示后兩題，學(xué)生獨立填寫(xiě)完整，交流：說(shuō)說(shuō)是怎樣想的？
四、你知道嗎？
獨立閱讀，簡(jiǎn)單復述數字從何而來(lái)
帶讀，邊讀邊進(jìn)行解釋
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