教科版語(yǔ)文七色光五教學(xué)設計
教學(xué)目標
1. 注意積累帶有“木”字旁的字和重疊詞。 2. 積累描寫(xiě)植物形態(tài)的優(yōu)美詞語(yǔ)。閱讀知識短文，豐富知識。 3. 通過(guò)猜謎語(yǔ)，了解關(guān)于植物的更多知識，激發(fā)學(xué)生探究植物奧秘的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：培養學(xué)生善于積累的好習慣。教學(xué)難點(diǎn)：培養學(xué)生探究植物奧秘的興趣。
教學(xué)準備圖片
教學(xué)流程
一、謎語(yǔ)導入，激發(fā)興趣今天有個(gè)愛(ài)吹小喇叭的小客人要和我們一起學(xué)習，請你猜出它的名字，“小喇叭，掛籬墻，噠嘀噠，向上爬�！保ù蛞环N植物）你猜猜是誰(shuí)？怎么猜出來(lái)的。牽�；ù抵�(zhù)小喇叭向小朋友問(wèn)好，要帶小朋友去游玩。牽�；ㄕf(shuō)，在游玩中可有很多問(wèn)題等著(zhù)你們，那你們還去嗎？那我們就出發(fā)吧，閉上眼睛，睜開(kāi)眼睛，我們已經(jīng)到了樂(lè )園的門(mén)口，讀出樂(lè )園的名字。
二、練一練牽�；ㄒ葞覀內テ呱庥柧殘�(chǎng)，這里可是困難重重，如果信心不足，現在退出還來(lái)得及。（有信心）（你們是聰明的小勇士，讓我們一起加油�。。� 1. 首先讓我們來(lái)找朋友請你讀讀訓練場(chǎng)的小狐貍教練為我們出的第一題。你讀懂了什么？木字旁家族成員可多，你們動(dòng)筆試試，看誰(shuí)找的朋友多。爭取把字寫(xiě)得工整美觀(guān)。寫(xiě)好的自己讀一讀。同桌互相檢查一下，看看他寫(xiě)的字是否正確。如果他寫(xiě)得不對你可要幫幫忙。怎么樣，誰(shuí)愿意把你寫(xiě)的'字說(shuō)給我們聽(tīng)聽(tīng)。瞧，我們?yōu)槟咀峙哉伊诉@么多朋友。你們可真了不起。 2.我們已經(jīng)順利通過(guò)了第一項考驗，接著(zhù)進(jìn)入第二項交朋友。你們一定會(huì )收獲更多的�，F在快動(dòng)筆試試，比比誰(shuí)連得快。誰(shuí)想到前面連。請你也把每一對朋友的名字讀出來(lái)吧。 3.馬上就要離開(kāi)七色光訓練場(chǎng)了�？炜�，有一對詞語(yǔ)朋友手拉手，不舍得讓我們走，看看是誰(shuí)，仔細----仔仔細細讀讀這對朋友，你發(fā)現了什么？
四、日積月累看著(zhù)這一幅幅美麗的畫(huà)面，你想用什么詞語(yǔ)來(lái)形容。在七色光的積累園中也有一些詞語(yǔ)，認字的小朋友自己讀讀。同桌互相讀讀，我想聽(tīng)小朋友讀，想聽(tīng)小朋友有感情地讀，女生讀讀，男生讀讀，請小朋友輕聲讀讀，把這些詞語(yǔ)記在心里。像這樣描寫(xiě)景色的詞語(yǔ)還有很多，你還知道嗎？請小朋友回去后把這些詞語(yǔ)寫(xiě)到積累本上，這樣你的詞語(yǔ)寶庫一定會(huì )越來(lái)越豐富的。五、猜謎在積累園的旁邊有個(gè)謎語(yǔ)宮，要請愛(ài)猜迷的小朋友進(jìn)去，誰(shuí)想去？那讓我們一同去看看。一進(jìn)門(mén)就有個(gè)謎語(yǔ)，自己讀讀，猜猜。你是怎么猜出來(lái)的。請你們帶著(zhù)動(dòng)作再讀一讀。
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